蘇教版《a o e》教學(xué)設計（1）教學(xué)教案設計(蘇教版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、a o e 的正確發(fā)音，a和o讀音的比較。

　　2、a o e的四聲讀法。

　　教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)：彩色掛圖、a ｏｅ的四聲卡片、畫(huà)有四線(xiàn)格和描紅筆順的小黑板。

　　主要板書(shū)計劃：

　　作業(yè)設計、安排：

　　課內

　　課外

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一，談話(huà)導入

　�。�，今天我們開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是由好多字母組成的。同學(xué)們在學(xué)習漢字之前，必須先學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好可漢語(yǔ)拼音可以幫助我們識字、讀書(shū)、說(shuō)好普通話(huà)、用處可大呢。

　�。�，教學(xué)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。

　　二，學(xué)習單韻母ａｏe

　　1．出示掛圖，指導觀(guān)察、說(shuō)話(huà)

　�。�1）看圖、說(shuō)圖意。

　　這幅圖畫(huà)了些什么？表示什么意思？她看見(jiàn)了正去買(mǎi)菜的阿姨，會(huì )說(shuō)什么呀？你看小學(xué)生多有禮貌呀！

　�。�2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。

　　2．學(xué)習a o e的音和形。

　�。�1）學(xué)習a的讀音。

　　A．教師范讀，指導學(xué)生觀(guān)察口形，聽(tīng)讀讀音，體會(huì )發(fā)音方法，自行試讀。

　　B．指名試讀，正音。分組讀，齊度。

　�。�2）依次分別學(xué)習o和e的讀音，方法同上。

　�。�3）指名讀a o e，順著(zhù)讀一遍，倒著(zhù)讀一遍。分組讀，齊讀，再順著(zhù)、倒著(zhù)各讀一遍。

　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)a o e的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。

　�。�5）利用插圖，識記a o e的讀音和形體。

　　A．看插圖，想想怎樣識記a o e的讀音和形體。

　　B．指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣用插圖來(lái)幫助識記a o e的音和形的。

　�。�6）思考、表達：還有哪些方法可以幫助我們識記a o e的音和形的？

　　3．小結談話(huà)：a o e都是單韻母。單韻母共有6個(gè)，今天先學(xué)這3個(gè)。

　　4．鞏固練習。

　�。�1）出示字母卡片，學(xué)生順著(zhù)讀兩遍，再打亂順序反復抽讀幾遍。

　�。�2）指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，每人至少讀兩次。

　　5．指導書(shū)寫(xiě)。掛出四線(xiàn)格小黑板。

　�。�1）認識四線(xiàn)格：四線(xiàn)格從上到下有四條橫線(xiàn)，形成三格，分別稱(chēng)為上格、中格、下格。

　�。�2）教師在小黑板四線(xiàn)格紅色字母上依次用粉筆范寫(xiě)，一邊寫(xiě)，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚，再指導他們在書(shū)上第7頁(yè)下部四線(xiàn)格里練習用黑筆描紅各兩遍。

　　三．作業(yè)

　　1．自己認讀a o e卡片。

　　2．練習在四線(xiàn)格描紅本上寫(xiě)a o e各一行。

　　第二課時(shí)

　　一、復習檢查

　　1．上一節課我們學(xué)習了哪幾個(gè)單韻母？

　　2．抽讀a o e卡片。

　　二、學(xué)習a o e的四聲

　　1．認識聲調符號和四種聲調名稱(chēng)。

　�。�1）漢語(yǔ)拼音規定一個(gè)音節有4個(gè)聲調。它們好象4個(gè)弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　�。�2）板書(shū)：“ˉˊˇˋ”。講述：這4個(gè)聲調符號分別用來(lái)表示4個(gè)聲調，標寫(xiě)在字母的上端。標“ˉ”的表示第一聲，標“ˊ”的表示第二聲，標“ˇ”的表示第三聲，標“ˋ”的表示第四聲。指名聲調符號分別領(lǐng)說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

　�。�，學(xué)習a ｏｅ的四聲讀法。

　　(1),出示

　　教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽(tīng)清四聲的不同讀音。

　�。�3）根據第七頁(yè)下方的四聲示意圖，講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著(zhù)立即升高；第三聲讀時(shí)要先降低后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　�。�4）個(gè)人練讀a的四聲。

　�。�5）指名讀a的四聲，正音。

　�。�6）分組讀，并讀。

　�。�7）出示：

　　仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過(guò)教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習o和e 的四聲。

　�。�8）出示

　　教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。各人注意聽(tīng)辯，體會(huì )四種聲調不同的高低升降情況，以利對四聲實(shí)際讀法的掌握。

　�。�，看掛圖，體會(huì )四聲意義。

　　說(shuō)一說(shuō)阿姨的阿是第幾聲，喔喔叫的喔是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。點(diǎn)示：這就說(shuō)明聲調表示音節的意義。

　　三、鞏固練習

　�。�，抽讀a o e的四聲卡片。

　�。�，聽(tīng)老師讀不同的聲調的3個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。