課題：6 小小的船 累計課時(shí)
學(xué)
習
目
標 1．初讀課文，利用聽(tīng)讀識字把字讀準確。
2．了解課文內容，初步培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。
3．指導朗讀，感受詩(shī)歌。
4．培養小組合作學(xué)習的能力
重
點(diǎn)
聽(tīng)讀識字，感受詩(shī)歌。
難
點(diǎn)
．了解課文內容，初步培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。
教具準備：生字卡、實(shí)物投影、課件。 教學(xué)方法：談話(huà) 激趣法
課時(shí)安排 本課共（ 2 ）課時(shí) 本節第（ 1 ）課時(shí)
學(xué)習過(guò)程： 我的創(chuàng )新：
一、預習案：（文本初探 預習自測 問(wèn)題展示 ）
一、創(chuàng )設情境，導入 課題。
出示課件。
師：同學(xué)們，你看到了什么？
生：美麗的夜空。
一閃一閃的星星。
藍藍的天。
師：多美呀！快看看，是誰(shuí)來(lái)了？
生：丁丁來(lái)了。
師：哦，丁丁乘著(zhù)美麗的月亮船來(lái)了。今天他要和我們一起來(lái)學(xué)習這首兒歌。
板書(shū)：小小的船
師：誰(shuí)愿意大聲的讀讀課題？
全班齊讀課題
探究案：（質(zhì)疑解疑 合作探究 拓展提升）
二、初讀課文
1．范讀課文。
師：聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。
2. 自己練著(zhù)讀一讀。
3.誰(shuí)想試著(zhù)給大家讀一讀？（指名讀）
4．討論：小小的船指的是什么？
學(xué)生自由討論，并試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
師小結：（你們真會(huì )觀(guān)察�。┰谒{藍的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎
的，如彎彎的小船。
三、認讀生字
師：這首小兒歌大家都會(huì )讀了，現在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們
請出來(lái)。
生：（拿出生字卡片）
師：把你認識的字擺在上面，不太認識的擺在下面。
生：（動(dòng)手擺）
師：誰(shuí)想把你不認識的字拿上來(lái)，請同學(xué)幫幫你？誰(shuí)愿意當小老師教教他們？
生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）
師：……（適時(shí)指導。）
重點(diǎn)：“只”的讀音
課件：
（1）我只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。
（2）一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。
師：看看你擺在下排的卡片，現在是不是都認識了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！
生：（收卡片）
師：不認識的字沒(méi)有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)！船。
訓練案：（有效訓練 反饋矯正 體驗收獲）
六、指導書(shū)寫(xiě)
課件：指導書(shū)寫(xiě)“尖”
1．觀(guān)察。
2．看課件，糾正筆順。
3．再看課件，書(shū)空，找關(guān)鍵筆畫(huà)。
4．自己動(dòng)筆寫(xiě)。
5．實(shí)物投影，互相評價(jià)。
七、練習朗讀
師：現在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里
讀讀這首小詩(shī)。一會(huì )讀給大家聽(tīng)。
小組匯報讀。
評讀。
再練練，能背更好。
配樂(lè )背誦。
七、課外延伸
師：唐朝有位大詩(shī)人李白，他也寫(xiě)了一首有關(guān)月亮的詩(shī)。
（投影）
1．自己練讀。
2．齊讀。
3．指名讀。
板書(shū)設計：
6 小小的船
彎彎的月兒
兩頭尖
作業(yè)布置：背誦課文
課題：6 小小的船 累計課時(shí)
學(xué)
習
目
標 1．認識2個(gè)偏旁，學(xué)會(huì )6個(gè)生字。
2．積累詞語(yǔ)，完成課后練習第3題。
重
點(diǎn)
積累詞語(yǔ)，完成課后練習第3題。
難
點(diǎn)
正確指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“尖”和“看”字。
教具準備：錄音機 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式
課時(shí)安排 本課共（ 2 ）課時(shí) 本節第（ 2 ）課時(shí)
學(xué)習過(guò)程： 我的創(chuàng )新：
一、預習案：（文本初探 預習自測 問(wèn)題展示 ）
一、配樂(lè )背誦全文。
探究案：（質(zhì)疑解疑 合作探究 拓展提升）
二、識字教學(xué)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字的音：
1．自己借助拼音讀讀生字和會(huì )認字。
2．同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會(huì )認字。
3．抽讀不帶拼音的生字和會(huì )認字。
4．做猜字游戲鞏固字音。
�。ǘ⿲W(xué)習生字的字形：
1．認識新偏旁“白字旁”和“小字頭”。
2．學(xué)生自學(xué)生字分析字形結構，結合詞語(yǔ)和課文內容了解字義。
3．小組內互相說(shuō)一說(shuō)，比比誰(shuí)記憶字形最巧妙？組的詞語(yǔ)最多。
4．小組匯報：
的：左右結構，左邊是白字旁，右邊是“勺”字，筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞：紅的、尖尖的。
尖：上下結構，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，這種形狀稱(chēng)為“尖“。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些東西是尖的？（筆尖：針尖……）
只：上下結構，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“點(diǎn)”。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。組詞：只有 只要……
看：半包圍結構，包圍部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門(mén)上向遠處張望就是“看”字。在做動(dòng)作中記住了“看”的字形。組詞：看見(jiàn) 看書(shū) ……
見(jiàn)：獨體字。用數筆畫(huà)方法記憶。認字多的學(xué)生可以用“貝”字記，最后一筆“點(diǎn)”改成“豎彎鉤”就是“見(jiàn)”字。組詞：看見(jiàn) 見(jiàn)到 ……
星：上下結構，用偏旁加筆畫(huà)的方法記字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫(huà)是 生。組詞：星星、星空、說(shuō)句：晴朗的夜空，我看見(jiàn)無(wú)數顆星星。.
訓練案：（有效訓練 反饋矯正 體驗收獲）
三、寫(xiě)字教學(xué)：
1．請學(xué)生描紅，（課后練習2）邊描邊記住生字的筆順和字形結構。
2．學(xué)生自己觀(guān)察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置，照著(zhù)范字把每個(gè)字獨立書(shū)寫(xiě)一遍，寫(xiě)完后與范字進(jìn)行比較。
3．學(xué)生提出難寫(xiě)的字。（星、看）
4．實(shí)物投影出示帶田格的“星”字和“看”字，大家觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)位置。
5．課后練習3，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍藍的”、“閃閃的”。先自己想一想，然后同座同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，最后全班進(jìn)行交流。
6．朗讀全文，背誦全文。
四、小結：
兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見(jiàn)彎彎的月亮，那么可愛(ài)，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。剛才你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著(zhù)你們去發(fā)現、去探索。
板書(shū)設計：
6 小小的船
尖 只 見(jiàn) 的
作業(yè)布置：生字一張
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