24.綠色的衛兵(第二課時(shí))
教學(xué)目標
1、學(xué)習課文，認識樹(shù)林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲，給城市的人們帶來(lái)整潔與安寧。
2、能有感情的朗讀課文。
3、結合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)、做一做，增強孩子們的環(huán)保意識。
教學(xué)準備
1、老師：制作本課課件
2、學(xué)生：a、搜集環(huán)保方面的標語(yǔ)、口號。
b、制作空白書(shū)簽。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
１、大樹(shù)是怎樣保衛城市的呢？（看課文錄像）
二、分層理解課文
綠色的衛兵可真了不起。你從文中哪些地方看出他很了不起。
1、小小組解決課文中不理解的詞語(yǔ)、句子。
☆ 綠色的衛兵挽起手臂，筑成一道長(cháng)城，高喊著(zhù)：“狂風(fēng)不能進(jìn)！
黃沙不能進(jìn)！”（課件出示）
1從這一句話(huà)能看出他了不起。齊讀，指名讀。 ２（課件出示圖片）理解“挽起手臂、長(cháng)城”。 ３挽起手臂，當一當衛兵。 ４從風(fēng)沙前后不同的表現也能看出綠色的衛兵了不起。（開(kāi)始是來(lái)勢洶洶，結果是城市美麗又干凈。） 板書(shū)：美麗又干凈
☆ 綠色的衛兵搖動(dòng)滿(mǎn)身的葉片，連成一道屏障：“煙霧不能進(jìn)！噪聲不能進(jìn)！”（課件出示）
1.從這一句話(huà)能看出他了不起。齊讀，指名讀。
２（課件出示圖片 ），理解綠色的衛兵會(huì )擋煙霧、噪聲。
３齊讀->男女賽讀
４從煙霧、噪聲前后不同的表現也能看出他很了不起。（開(kāi)始是 又吵又臟，結果是城市明朗又寧靜。）
板書(shū)： 明朗又寧靜 ☆ “在美麗的原野上，站著(zhù)一排排綠色的衛兵，給城市帶來(lái)整潔，帶來(lái)安寧�！保ㄕn件出示）
１從最終結果也能看出綠色的衛兵很了不起。
2. 哪兩個(gè)詞最能突出他的作用。（整潔、安寧）
３指名學(xué)生板書(shū)這兩個(gè)詞。其他認真寫(xiě)一寫(xiě)。
四創(chuàng )意深化課文
１說(shuō)一說(shuō)，為什么稱(chēng)樹(shù)木為“綠色的衛兵”。 ２出示“沙塵暴”，“漲洪水”圖景，認識當今環(huán)境惡化的現狀。 3我校是省“綠色學(xué)�！�，你們有哪些實(shí)際行動(dòng)？
△ 愛(ài)護花草樹(shù)木，保持校園潔凈。
△ 講文明，有“綠色”的行為舉止。
五．行動(dòng)內化課文 做一個(gè)“環(huán)保小宣傳員”，向身邊的人宣傳環(huán)保的知識及意義。
１續做書(shū)簽，寫(xiě)上環(huán)保標語(yǔ)。
２贈送書(shū)簽。（互贈或贈給老師，說(shuō)出設計意圖）
３書(shū)簽展示，介紹設計意圖。
板書(shū): 24、綠色的衛兵 城市 美麗又干凈 明朗又寧靜 （整潔） （安寧）
[綠色的衛兵(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
5.綠色的春天黑板報