● 教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，認識8個(gè)字。

2、朗讀課文,通過(guò)討論知道秋天是什么顏色的。

3、會(huì )背誦課文。感受秋天景色的美麗，秋天的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛(ài)之情。

● 教學(xué)重點(diǎn)：

識字，朗讀課文。

● 教學(xué)難點(diǎn)：

正確，流利，有感情朗讀課文。

● 教具準備：

多媒體課件

● 教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

● 教學(xué)過(guò)程：

一、導入：

1、現在是什么季節？你知道哪些描寫(xiě)秋天的兒歌呀？

2、秋天是什么樣的呢？今天我們就一起去尋找秋天？

3、（電腦出示課題） 齊讀課題。

二、初讀課文：

1、自己小聲的讀一讀課文，要求把字音讀準確了。

2、請同學(xué)們再讀一遍課文，一邊讀一邊把生字用筆圈出來(lái)，然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相檢查一下生字的讀音。

3、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。

4、電腦出示詞語(yǔ)，認讀理解。

尋找 野外（是哪？） 藍色的（ ） 黃色的（ ） 紅色的（ ） 到底

5、再讀課文 ，邊讀邊數一數課文一共有幾句話(huà)？看看你在數話(huà)中會(huì )發(fā)現什么？

6、認識 ：“ ” ？ （電腦出示問(wèn)號、引號。）

7、你能說(shuō)一句話(huà)用上“？”號嗎？

8、那課文到底有幾句話(huà)呢？找5個(gè)同學(xué)讀課文。

三、朗讀課文，理解內容。

1、自讀課文，想一想你從課文中知道了什么？

2、指名讀。學(xué)生回答

3、第一句。

（1）你從哪知道的，給大家讀一讀。

（2）“野外”剛才我們說(shuō)過(guò)了是哪兒呀？

（3）老師帶小朋友到野外尋找秋天，當時(shí)小朋友們的心情是怎樣？

（4）在讀這一句話(huà)時(shí)應該讀的怎么樣？（高興）誰(shuí)來(lái)讀一讀。

4、第二、三、四句。

（1） 你從哪兒知道的？讀一讀。

（2） 電腦出示三句話(huà)，指名讀。

（3）為什么說(shuō)秋天是藍色的、紅色的、黃色的？

（4）電腦加重：藍色的、紅色的、黃色的

（5）學(xué)生回答。同時(shí)電腦打出：小文說(shuō)：“秋天是藍色的，因為 ？填空并讀一讀。

（6）你認為秋天是什么顏色的呢？說(shuō)說(shuō)你的理由

5、小組討論：秋天到底是什么顏色的？

四、小節：秋天是五彩繽紛的，秋天是豐富多彩的，下面我們休息一會(huì )兒欣賞一下秋天美麗的景色？（電腦出示秋天景色的圖片）

五、指導朗讀、背誦。

1、看了剛才的秋天的景色，你想說(shuō)些什么？

2、讓我們帶著(zhù)對秋天的喜愛(ài)之情讀一讀課文。（配樂(lè )）

3、指名讀。

4、老師給你3分鐘時(shí)間，自己試著(zhù)背一背課文。

5、指名背誦。

六、指導書(shū)寫(xiě)生字。

1、認讀生字。

2、筆順跟隨。（電腦演示生字筆順）

3、看看哪個(gè)字你認為最難寫(xiě)？

4、師范寫(xiě)，生自己寫(xiě)。

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