居里夫人的三克鐳（第二課時(shí)）
一、教材分析
本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過(guò)的三克鐳的來(lái)歷，以及在這過(guò)程中體現出的這個(gè)科學(xué)家的偉大人格。作者借著(zhù)三克鐳，將居里夫人的大公無(wú)私，獻身科學(xué)，展現在了讀者眼前。
二、教學(xué)目標
1.了解居里夫人三克鐳的故事。
2.抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì )她的人格的偉大和精神的崇高。
3.體會(huì )居里夫人一心為全人類(lèi)作貢獻、大公無(wú)私的偉大品格。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)
了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的。
四、教學(xué)難點(diǎn)
理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話(huà)，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
五、教學(xué)準備
小黑板或幻燈片。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)導入
（板書(shū)“鐳”）同學(xué)們，你們知道鐳是什么嗎？鐳有什么用途？教師簡(jiǎn)介鐳的性質(zhì)與用途。
你們知道誰(shuí)是最先發(fā)現鐳的嗎？（居里夫婦）今天，我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)居里夫人的故事。（板書(shū)完成課題）
（二）第一克鐳
1．居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎么來(lái)的呢？（板書(shū)：三克鐳）
2．教學(xué)第一自然段。
（1）誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？（指名學(xué)生朗讀）
（2）第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現的？（板書(shū)：居里夫人 發(fā)現）
（3）點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個(gè)月，發(fā)現了放射性元素“鐳”。居里夫人被稱(chēng)為“鐳”的母親。
（4）“鐳”問(wèn)世的時(shí)候，身價(jià)是多少？（每克七十五萬(wàn)法郎）有誰(shuí)知道七十五萬(wàn)法郎相當于多少人民幣嗎？（指名學(xué)生猜）七十五萬(wàn)法郎相當于一千多萬(wàn)人民幣。
（5）小結：同學(xué)們，一克鐳就是一千多萬(wàn)��！居里夫人發(fā)現了“鐳”，是“鐳”的母親，只要憑著(zhù)這項專(zhuān)利，她就可以成為百萬(wàn)富、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁了，也就是書(shū)里說(shuō)的“富甲一方”了。
（6）齊讀第一自然段。
3．教學(xué)第二自然段。
（1）過(guò)渡：然而，居里夫人并沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁，并沒(méi)有“富甲一方”，她放棄了專(zhuān)利。當美國記者見(jiàn)到她的時(shí)候，她依然工作在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室內，這是為什么呢？
（2）齊讀第二自然段。
（3）同學(xué)們，問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，假如現在你手中擁有塊金子，你會(huì )舍得送給別人嗎?為什么?
（4）是啊，金子是財富的象征，如果是老師的話(huà)，我也會(huì )三思而后行的。金子固然珍貴，然而，在市場(chǎng)上，黃金的時(shí)價(jià)是一克二百多元，而鐳呢，每克就是一千多萬(wàn)，相比之下，你想說(shuō)什么？（鐳比黃金還要貴百倍千倍，實(shí)在是太昂貴了。）
（5）金子我們都舍不得送人，但是，居里夫人卻把比金子還要昂貴的鐳無(wú)
償地捐獻給了國家。（板書(shū)：無(wú)償公布）她為什么這么做呢？看看她是怎么說(shuō)的。（指名學(xué)生讀居里夫人說(shuō)的話(huà)）
（6）同學(xué)們，要了解一個(gè)人，我們可以從哪些方面來(lái)認識？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等 ） 課文寫(xiě)了居里夫人的哪個(gè)方面？（語(yǔ)言）把文中描寫(xiě)居里夫人語(yǔ)言的句子用“﹏﹏”畫(huà)起來(lái)。
（7）朗讀：如此重大的發(fā)現，居里夫人毫無(wú)保留地將它奉獻給全人類(lèi)，她不求名，不求利，真可謂是淡泊名利。板書(shū)：淡泊名利（集體朗讀）
4．教學(xué)第三自然段。
過(guò)渡引讀：十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里，居里夫人講起她放棄專(zhuān)利的事異常平淡，令采訪(fǎng)她的麥隆內夫人驚訝不已，以至于麥隆內夫人困惑不解地問(wèn)--
5．教學(xué)第四自然段。
（1）教師朗讀第四自然段。
（2）居里夫人最大的愿望是什么？（一克鐳）
（3）這一克鐳用來(lái)做什么？（研究）板書(shū)：繼續研究
（4）然而，當時(shí)居里夫人的生活境況如何？我們可以用這一課中的一個(gè)詞來(lái)概括。（困頓）她買(mǎi)不起這一克鐳。
（5）質(zhì)疑：居里夫人是鐳的發(fā)現者，而且那時(shí)鐳在市場(chǎng)上的價(jià)格又是那么
昂貴。她僅憑這一項專(zhuān)利，就可能成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，然而，她卻貧窮得買(mǎi)不起一克鐳，這不是笑話(huà)嗎？讀到這里，大家有不理解她的地方想問(wèn)一問(wèn)居里夫人的嗎？（學(xué)生發(fā)問(wèn)）
（6）是啊，這些問(wèn)題居里夫人何常沒(méi)有問(wèn)過(guò)她自己，也許在她決定要把第一克鐳的提純技術(shù)無(wú)償地公布于世的時(shí)候，她就早已問(wèn)過(guò)自己千遍萬(wàn)遍了吧！
然而，她最終沒(méi)有在專(zhuān)利書(shū)上簽字，因為她知道，如果簽字……有更聰明的人想研究鐳就會(huì )受到阻礙；如果簽字，窮人就可能因鐳的成本太高而不能治療癌癥，最終死去！……
所以啊，不能簽！鐳的價(jià)值連城恰恰是因為鐳它可以治療癌癥啊，它是千千萬(wàn)萬(wàn)患者的希望，它是全人類(lèi)的財富��！所以她才說(shuō)：“沒(méi)有人應該因鐳而致富，它是屬于全人類(lèi)的�！�
（7）指導朗讀：一位同學(xué)再來(lái)讀讀居里夫人說(shuō)的這句話(huà)。（指名學(xué)生讀，
評價(jià)）
誰(shuí)還理解了，來(lái)讀。（指名學(xué)生談理解，再讀）好一個(gè)異常平淡，那平淡的是什么？（是居里夫人面對財富不動(dòng)搖的心。）
說(shuō)得好，就來(lái)一起贊嘆這上千萬(wàn)財富的面前的巋然不動(dòng)，讀�。�(dòng)地讀）（8）同學(xué)們，但是老師分明從你們的聲音中聽(tīng)出了異常不平淡，那不平淡
的又是什么？（是居里夫人對金錢(qián)的淡泊；是居里夫人大公無(wú)私的品格。）
（9）指導朗讀：好！就帶著(zhù)你異常平淡的語(yǔ)氣和你心中那異常不平淡的感情來(lái)讀這句話(huà)。（包含深情地讀）
6．小結過(guò)渡：讀到這里，老師相信大家已經(jīng)知道了這第一克鐳的來(lái)歷，也相信你們已經(jīng)真正的讀懂了居里夫人。但是，還有許多人不理解她。我們來(lái)學(xué)習第五自然段。
（三）第二克鐳
1．默讀第五自然段，想想第二克鐳是怎么來(lái)的、用途是什么。
2．指名學(xué)生回答。（板書(shū)：捐獻）
3．是誰(shuí)幫她募捐的？（麥隆內夫人）
4．看來(lái)，麥隆內夫人是理解居里夫人了，她是怎么想的？
5．然而，在這次募捐中還有一段曲折，那些女百萬(wàn)富翁還不能理解居里夫人，先在，你就是麥隆內夫人，你將怎樣對那些有錢(qián)的美國婦女說(shuō)？
6．說(shuō)話(huà)練習。小組內練說(shuō)，指名全班說(shuō)。
7．小結過(guò)渡：我們再一次被居里夫人醉心科學(xué)研究事業(yè)、大公無(wú)私的偉大人格打動(dòng)了，她的偉大人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數年以后，她獲得了第三克鐳。
（四）第三克鐳
1．齊讀第六自然段。
2．指名說(shuō)說(shuō)第三克鐳的來(lái)歷和用途。（板書(shū)：捐贈 治療癌癥）
（五）指導實(shí)踐人格
1．過(guò)渡引入：然而，對于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執得讓人難以理解，在專(zhuān)利書(shū)上簽一個(gè)字，不就解決了嗎？面對他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？
2．請一位同學(xué)來(lái)讀讀第七自然段。
3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在自傳中說(shuō)的話(huà)，一位同學(xué)來(lái)讀讀。（指名學(xué)生讀）
4．“他們說(shuō)的并非沒(méi)有道理”其道理何在？“我仍相信我們夫婦是對的”是針對文中哪句話(huà)說(shuō)的？
5．哪兩種人都是人類(lèi)需要的？“勇于實(shí)踐的人”指什么人？“夢(mèng)想者”指什么樣的人？
6．如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì )喜歡做哪一種人？
7．居里夫人屬于哪者？板書(shū)：大公無(wú)私
8．指導感情朗讀：在這兩種人中，居里夫人選擇了做第二種人，就是為了人類(lèi)的利益全身心的付出，為了科學(xué)事業(yè)大公無(wú)私。讓我們帶著(zhù)崇敬，深情地來(lái)讀這段話(huà)。
（六）總結
1．居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎樣來(lái)的？用在了什么地方？（結合板書(shū)）
2．這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？
3．愛(ài)因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來(lái)看看好朋友眼里的居里夫人。（齊讀“閱讀鏈接”）
4．居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的科學(xué)成就與偉大品格永遠被人們銘記和懷念。
（七）布置作業(yè)
1．熟讀課文，仔細領(lǐng)會(huì )居里夫人的偉大人格。
2．完成課后作業(yè)第三題。
3．詞語(yǔ)積累。讀寫(xiě)課后第４題要求讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，并把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)（特別是四字詞語(yǔ)）抄寫(xiě)下來(lái)。
4．閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
七、板書(shū)設計
居里夫人的三克鐳
居里夫人 淡泊名利、大公無(wú)私
三克鐳
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發(fā)現 捐獻 捐贈
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無(wú)償公布 繼續研究 治療癌癥
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