4、操場(chǎng)上
福州市瀛江小學(xué) 肖衛輝
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、初步認識“拍、球”等9個(gè)字，能讀準字音，認清字形。認識兩個(gè)偏旁“扌、足”。
3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。
一、激情導入
1、（電腦課件出示北京2008奧運會(huì )會(huì )徽）小朋友們，你們誰(shuí)知道這是什么？（中國�。�
學(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運會(huì )在我們北京召開(kāi)，鼓勵孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。
2、出示課題，學(xué)生讀課題。
二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)。
1、你們看老師給大家帶來(lái)了什么？（繩子）用這根繩子我們在操場(chǎng)上可以做哪些活動(dòng)呢？同桌之間可以互相商量一下再回答。（學(xué)生想做哪個(gè)游戲就做哪個(gè)游戲）
2、（出示詞語(yǔ)）剛才大家做了拔河的游戲，那么誰(shuí)能從這些詞語(yǔ)中找出這個(gè)詞呢？
3、學(xué)生找出后，請他當小老師帶讀。
4、教師拿出球，讓學(xué)生想想這個(gè)球可以怎么玩？學(xué)習詞語(yǔ)“打球”、“拍皮球”“踢足球”，邊做動(dòng)作邊跟老師讀，
5、用“球”字進(jìn)行“一字開(kāi)花”的游戲。
6、觀(guān)察的圖畫(huà)《操場(chǎng)上》，這幅圖除了剛才我們所學(xué)的這幾項活動(dòng)外，還有哪些活動(dòng)？指名說(shuō)，學(xué)生說(shuō)一種運動(dòng)就出示相應漢字，并讓學(xué)生讀準字音。
7、去掉拼音小朋友們還認得這些字嗎？我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應最快了。接著(zhù)指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
8、游戲：評選優(yōu)秀小演員。（檢查學(xué)生認讀情況）
9、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結果擺一擺。師生一起總結學(xué)習“扌”“足”。
三、學(xué)習兒歌。
1、（再次出示課文插圖）小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想學(xué)呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。
2、指名讀，其他小朋友評一評，集體讀。
3、師指導朗讀。
4、小朋友自已當小導演，給兒歌加上動(dòng)作。指名讀，其他學(xué)生評。
5、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這一節課，小朋友最想干什么？
（運動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)）小朋友們，音樂(lè )響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認真學(xué)習生字中老師得到了快樂(lè )，謝謝你們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運動(dòng)吧。
四、作業(yè)布置：
1、 熟讀課文，認讀生字。
2、 收集有關(guān)體育運動(dòng)項目的標志，試著(zhù)在家長(cháng)的幫助下認認分別是什么運動(dòng)�？蓪Ⅲw育運動(dòng)項目的標志做成一大張圖畫(huà)。
板書(shū)設計：
4、操場(chǎng)上
打球 拔河 拍皮球 扌
跳高 跑步 踢足球 足
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 復習生字詞及兒歌。
2、 認識“亻”“口”“讠”
3、 練習書(shū)寫(xiě)。
一、復習。
1、 開(kāi)火車(chē)讀詞。
2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。
二、認識“亻”“口”“讠”
1、 有感情地朗讀兒歌。
2、 檢查兒歌中的生字情況，學(xué)習偏旁。
響--“口”口字旁。
課--“讠”言字旁。
體--“亻”單立人。
3、做“接龍”游戲：說(shuō)說(shuō)帶“亻、足、口、讠”的字。（學(xué)生說(shuō)，老師寫(xiě)，看哪條龍接得最長(cháng)）
三、擴展活動(dòng)
1、課后讀讀畫(huà)畫(huà)：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書(shū)上沒(méi)有的自己可以用拼音補上。
2、把自己喜歡的活動(dòng)項目教同桌的小朋友讀，并向大家介紹玩法。
四、學(xué)習寫(xiě)字
1、 仔細觀(guān)察“大”“天”，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
“大”加一筆是“天”；“天”少一筆是“大”。
學(xué)生書(shū)空。
2、 兒歌區別“八”“入”。
“我是八，一撇一捺要分家�！薄拔沂侨�，一撇一捺要頂住�！�
學(xué)生書(shū)空。
3、 師范寫(xiě)，生在書(shū)上田字格中描一描。
4、 實(shí)物投影部分學(xué)生的字，其他學(xué)生評價(jià)。
5、 用“八、入、大、天”口頭組詞。
五、作業(yè)布置
1、 用書(shū)寫(xiě)本練習寫(xiě)字。
2、 練習用學(xué)過(guò)的字，給“八、入、大、天”組詞，并寫(xiě)下來(lái)。
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