建始縣官店鎮民族小學(xué) 熊明相
“喂，你是小江（化名）的家長(cháng)嗎？……”手機把社會(huì )帶進(jìn)了快節奏的信息時(shí)代，讓農村步入了現代文明，大事小事一個(gè)電話(huà)就搞定了，手機也成了學(xué)校與家長(cháng)溝通的“新寵”，傳統的家訪(fǎng)隨著(zhù)方式的更新?lián)Q代，提前“退休”了，面對面的溝通沒(méi)有了，心與心的碰撞消失了�？稍诮衲�4月，這零距離的家訪(fǎng)卻帶給我深深的感動(dòng)，也帶給我無(wú)盡的思考：家訪(fǎng)需要“升級”，而不是“淘汰”！
4月22日下午，帶著(zhù)多次家訪(fǎng)的經(jīng)驗，帶著(zhù)幾分自信，按照與家長(cháng)的電話(huà)約定，我隨小江同學(xué)，去他家家訪(fǎng)。
為了打有準備之戰，我作好了詳細的家訪(fǎng)準備。掌握小江上學(xué)期的基本情況，整理他的長(cháng)處和成績(jì)，在班級中的表現，存在的不足，老師同學(xué)的評價(jià)。還擬定了家訪(fǎng)提綱：家庭作業(yè)完成情況、是否參加家務(wù)勞動(dòng)、與同學(xué)朋友的交往、課外閱讀，了解家庭基本情況和家庭教育，征求家長(cháng)對學(xué)校教育的建議，以及老師對學(xué)生、家長(cháng)的建議等等。此外，我還做好了宣傳黨的政策、介紹學(xué)校管理的準備，爭取家庭對學(xué)校的理解與支持。
一小時(shí)之后，我們來(lái)到栗子橋，小江指著(zhù)不遠的山坳里兩間低矮的瓦房告訴我，那就是他家。走到門(mén)口看到屋前屋后打掃得特別干凈，走進(jìn)屋里，陳設雖然簡(jiǎn)陋，但擺得很整潔，感覺(jué)很清爽，小江喊道：“爸爸，我回來(lái)了�！睆奈堇镒叱鰜�(lái)一位拄著(zhù)拐杖的中年人，小江告訴我這就是他的爸爸，我的心里為之一震，可小江爸爸那熱情勁兒和其他家長(cháng)一樣，又是裝煙又是倒茶，我被家長(cháng)的真誠感動(dòng)著(zhù)，小江還打來(lái)一盆熱水讓我洗洗，我被小江的懂事感動(dòng)著(zhù)，撫摸著(zhù)小江的頭說(shuō)：“你真乖！別忙了，我們說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！”一陣忙碌在我再三勸阻下停止了，進(jìn)入到家訪(fǎng)的實(shí)質(zhì)性交流。原來(lái)小江爸爸才37歲，因傷導致一條腿殘了，行走不方便，家里的活全靠小江媽媽操持，家庭比較困難。
為了避免告狀式的家訪(fǎng)發(fā)生，在我的提議下，我們開(kāi)始了“三方會(huì )談”，對于平時(shí)上課經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習也不用功，紀律性較差的小江，我采用“多報喜，巧報憂(yōu)”的方式與家長(cháng)進(jìn)行交流，從小江的智力談到學(xué)習成績(jì)，從小江的生活談到自理能力，從學(xué)校的發(fā)展談到國家的惠民政策……小江聽(tīng)著(zhù)我的褒獎，時(shí)而臉上泛著(zhù)紅云，時(shí)而低下了頭，時(shí)而用眼睛瞟一下爸爸……表情十分復雜，這是我以前單獨找他談話(huà)從未見(jiàn)到過(guò)的。小江爸爸也不時(shí)介紹小江在家的情況：“……別看小江還小，他是我們家的小男子漢！家里農活他差不多幫忙干了一半，您看，門(mén)前那塊包谷就是他種的，屋后的辣椒……”小江爸爸眼里閃爍著(zhù)晶瑩的光芒，我的內心震撼著(zhù)�！靶〗瞪谖覀兗艺媸强嗔怂�！我多年不能勞動(dòng)了，為了生活，他小小年紀就要操持家務(wù)……好在學(xué)校老師都關(guān)心他，黨和政府幫助我們！”眼睛黯然失色，說(shuō)道深情處，眼眶禁不住濕潤了。我發(fā)現，小江借給我倒開(kāi)水之時(shí)擦去了他堅強的眼淚……
交談還在繼續，感動(dòng)不斷升級……
時(shí)間過(guò)得真快，天色漸漸暗下來(lái)，三雙手緊緊握在一起，難舍難分。
小江送我到屋旁，拽著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，我今后一定遵守紀律，好好學(xué)習！”我被他發(fā)自?xún)刃牡氖难愿袆?dòng)著(zhù)，深情地望著(zhù)小江，俯下身子對他說(shuō)：“老師相信你在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校也一定能做個(gè)好學(xué)生！”他一直望著(zhù)我走到很遠。
這次家訪(fǎng)讓我震撼，時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，同時(shí)也讓我深深地明白：面對面的交流產(chǎn)生理解，面對面的接觸產(chǎn)生共鳴，面對面的溝通產(chǎn)生動(dòng)力……
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