學(xué)習目標：
1、 學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2、 初讀課文，了解課文主要內容，提出不懂的問(wèn)題，給課文分段。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
理解文中詞語(yǔ)的含義。
學(xué)習流程：
一、自讀課文，了解內容：
1、 看了課題，你會(huì )提出哪些問(wèn)題？
這篇課文生動(dòng)地介紹了盲人（ ）創(chuàng )作《 》的艱辛歷程，課題就是樂(lè )曲的（ ）。
2、自由讀課文，解決生字、詞。
wú xī yōu huì qì fèn yuè tán
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎng yǒu wān yán fù ráo yíng rào
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、我會(huì )填。
（ ）的經(jīng)歷 （ ）的嘆息 （ ）的哭泣
（ ）的吶喊 （ ）的傾訴 （ ）的夜色
（ ）的琴聲 （ ）的樂(lè )曲 （ ）的臉龐
4、解釋詞語(yǔ)：
飽經(jīng)風(fēng)霜：
靜影沉璧：
坎坷：
搖曳：
5、自由練讀課文，和身邊的伙伴來(lái)一次合作學(xué)習，你讀一段給我聽(tīng)，我讀一段給你聽(tīng)。讀得不理想的地方，等他讀完后再給他提個(gè)建議。
二、理清課文的脈絡(luò )。
1、輕聲讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講的是什么。
2、分小組討論。
第一部分（ ）
第二部分（ ）
第三部分（ ）
第四部分（ ）
學(xué)習目標：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。
2、 結合課文內容，理解由月夜泉水聯(lián)想到《二泉映月》樂(lè )曲相關(guān)語(yǔ)句的情感。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
學(xué)習主人公敢于同命運抗爭，追求美好理想的精神。
學(xué)習流程：
一、品讀課文，賞析音樂(lè )。
．1、聽(tīng)二胡曲《二泉映月》。
你從音樂(lè )里聽(tīng)出了什么?用一句話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)感受。(提示：仿佛聽(tīng)到什么或看到什么、感到什么)
2、課文哪一自然段集中體現了這首名曲所體現的內容和意境?
找出來(lái)，認真朗讀體會(huì )。
二、精讀第5自然段 。
1．自由讀，找出表現阿炳演奏二胡時(shí)的動(dòng)作的語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出；找出描寫(xiě)琴聲變化的語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出；找出琴聲表達的豐富內涵的語(yǔ)句，用“( )”標出。小組討淪。
2．交流表現寫(xiě)阿炳演奏二胡動(dòng)作的語(yǔ)句。
(1)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)對“傾吐”的理解。
(2)阿炳要“傾吐”什么?通過(guò)什么“傾吐”?
3．交流描寫(xiě)琴聲變化和琴聲所表達的豐富內涵的語(yǔ)句。
樂(lè )曲表現了阿炳的 ，更表現了他對 的愛(ài)。
引讀：他愛(ài)--他愛(ài)--他愛(ài)--他愛(ài)一-
體會(huì )以上句子所表達的情感，這是阿炳熱愛(ài) 熱愛(ài) 熱愛(ài)
的真實(shí)寫(xiě)照。
三、指導精讀其余部分
1、阿炳為什么能在短時(shí)間內創(chuàng )作出這樣內涵豐富、動(dòng)人心弦的樂(lè )曲?
(1)交流：家鄉美好風(fēng)光對阿炳的熏陶 。
(2)交流：師父對阿炳的啟迪和教海。
(3)從“雙目失明”、“賣(mài)藝度日”等詞語(yǔ)可看出他 ，
從“泯滅不了” 表現出阿炳 的精神。
2、讀了這篇課文，此時(shí)此刻，你想對已經(jīng)離開(kāi)我們的阿炳說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
四、自我評價(jià)：
1、 積累描寫(xiě)月色的詞語(yǔ)：
2、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、
例如：月光似水 （ ） （ ） （ ） （ ）
緩緩流淌 （ ） （ ） （ ） （ ）
4、 按課文內容填空。
(1)月光似水，（ ），但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那（ ）在他的耳畔。
(2)漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了（ ）的嘆息，（ ）的哭泣，（ ）的傾訴，（ ）的吶喊……
(3) 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那（
），他愛(ài)那（ ），他愛(ài)那（
）……
五、學(xué)習小結：
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