教學(xué)目標：
1.運用已有的識字方法，認識10個(gè)生字。
2.在閱讀中感受、想象語(yǔ)言文字的趣味性。
3.培養學(xué)生愛(ài)觀(guān)察，對周?chē)F象充滿(mǎn)好奇，并有意識的去探究的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，認讀10個(gè)二類(lèi)字；寫(xiě)好7個(gè)生字，會(huì )用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”練習說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生的好奇心。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解影子的形成以及影子的變化規律，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)設計：
一、板書(shū)課題，導入新課
教師板書(shū)：影子。誰(shuí)認識這個(gè)詞語(yǔ)？（影子）有誰(shuí)注意過(guò)自己的影子是什么樣的？
師：有一個(gè)活潑、充滿(mǎn)好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看。
二、初讀課文，整體感知
1、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀識字。
2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。
3、同桌互讀，互幫識字。
4、檢查學(xué)生認識生字情況。
5、摘蘋(píng)果游戲：
三、再讀課文，整體感悟
1、剛才寫(xiě)字的蘋(píng)果又回到了課文中，你還能認識它們嗎？請同學(xué)們自由讀文。
2、在讀的過(guò)程中，用筆畫(huà)出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。
3、教師問(wèn)：讀了以后，你都知道了什么？
4.朗讀課文，感悟：
�。�1）小聲讀課文，邊讀邊想：我的影子有哪些變化呢？找出來(lái)再讀一讀，想一想。
�。�2）小組交流自由朗讀的收獲。
�。�3）選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來(lái)，讀一讀。
�。�4）匯報交流。
�。�5）有感情地朗讀全文，想象影子變化給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�6）分小組討論：“一路上，影子總跟著(zhù)我，可是它為什么會(huì )變來(lái)變去呢？
�。�7）教師小結：原來(lái)，影子和路燈的方向、距離有關(guān)。當路燈在人的左邊，影子就在人的右邊；相反，當路燈在人的右邊，影子就在人的左邊。離路燈越遠，影子越長(cháng)；而離路燈越近，影子則越短。
�。�8）影子這么有趣，又能幫我們，你喜歡影子嗎？那你打算怎么讀好這篇課文？試一試。
�。�9）有感情地齊讀課文。
四、課外延伸，自主探索
晚飯后，請爸爸媽媽帶著(zhù)你到路燈下走一走，看一看，影子為什么會(huì )有這么多變化呢？
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