24 威尼斯的小艇
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感：
導語(yǔ) :同學(xué)們，你們知道世界上著(zhù)名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為“水城”、“橋城”、“百島城”嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天老師和你們一起到美麗的水上城市-- 威尼斯，去那里走走看看，你們愿意隨老師一起前去參觀(guān)嗎？ 那現在我們就出發(fā)吧！
二、看錄相, 讓學(xué)生了解威尼斯的背景資料 （課件）
1.請大家邊看邊想: 你對威尼斯這座城市印象最深的是什么?
2. 抽幾個(gè)學(xué)生講述他印象最深的內容。
3. 同學(xué)們，你們對威尼斯還有更多的了解嗎？讓學(xué)生匯報收集的有關(guān)威尼斯的資料。
4. 師：威尼斯是意大利的一座古城，是世界著(zhù)名的旅游勝地。401座形式不同的石橋橫跨在117條河道上，連接著(zhù)118座小島。（課件）
三、小組討論探究，入情入境，讀中感悟。
1. 師：對于威尼斯，你們想有更深的了解嗎？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式自由讀文，然后說(shuō)說(shuō)你對哪些內容感興趣。讀文過(guò)程中如有不理解的地方，請用筆注明。
2. 分組討論研究。
出示合作學(xué)習要求：（課件）
（1）請你把讀文中不理解的地方在小組內提出來(lái)。
（2）請你們小組選擇最感興趣的內容學(xué)習。
（3）請你們先仔細讀讀這部分內容，在書(shū)上圈點(diǎn)批畫(huà)。再說(shuō)說(shuō)通過(guò)合作學(xué)習，你們學(xué)懂了什么？還有什么問(wèn)題需要提交全班討論？
（4）你們準備用什么形式在全班交流？
3.匯報交流。（相機出示課件）
（1）美國著(zhù)名的大作家馬克吐溫，也就是本文的作者，在游覽威尼斯時(shí)，為什么在這眾多的事物當中，只選擇“小艇”來(lái)寫(xiě)呢？
（2）小艇有什么特點(diǎn)？
（3）你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿(mǎn)情趣。這還都離不開(kāi)船夫的駕駛技術(shù)，那作者是怎樣具體地寫(xiě)出船夫“駕駛技術(shù)特別好”呢？
（4）船夫駕駛技術(shù)這樣好, 人們可以利用小艇做什么 ?
四、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
1.提出不懂的地方。
2.注重語(yǔ)言知識積累。
達標測試：
（1）船頭河船艄向上翹著(zhù)，像（ ）。
（2）我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像（ ）。
（3）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（ ），（ ）。
（4）（ ）籠罩著(zhù)這座水上城市，（ ）的威尼斯又（ ）地入睡了。
四、觸景生情，感情朗讀
師：你們喜歡美國作家馬克吐溫的這篇文章嗎?（生：喜歡）好！那么我們再來(lái)有感情地讀這篇課文，注意一邊讀一邊想，在腦子里浮現畫(huà)面，再試著(zhù)用一兩句話(huà)概括我們讀后的感受。（課件）
師：同學(xué)們說(shuō)得多好��！說(shuō)明你們真正學(xué)懂了課文。的確，美的課文給我們帶來(lái)了美的享受。世界是美的，生活是美的！
五、課外延伸，拓展思維（課件）
美的地方何止一個(gè)威尼斯，我們的祖國也有這么美麗的地方，你們知道是哪兒?jiǎn)�？讓我們一起在悠揚的樂(lè )曲聲中欣賞美麗的蘇州。請同學(xué)們留心觀(guān)察，比較蘇州與威尼斯這兩座城市的異同。
[威尼斯的小艇(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.威尼斯的小艇課件
5.煙艇記閱讀答案
6.汽艇怎么折圖解
7.威尼斯商人教案
8.威尼斯導游詞
10.水城威尼斯的導游詞