設計理念：
《我長(cháng)大了一歲》是北師大語(yǔ)文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內容與學(xué)生生活十分貼近。在教學(xué)這一課時(shí)，我以丁丁過(guò)生日這一教學(xué)情境，貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在自己喜歡的情境中學(xué)生習生字、朗讀課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在感悟中創(chuàng )造出屬于自己的作品，體驗成功。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生知道“我”長(cháng)大了一歲，改正了不少缺點(diǎn)。
2、總結自己的進(jìn)步，為自己的成長(cháng)感到欣喜。
3、學(xué)習編一段話(huà)，最后一句是：“我長(cháng)大了一歲�！�
4、認識13個(gè)生字，學(xué)習寫(xiě)9個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、仿照課文的樣子，編一段話(huà)。
2、學(xué)習寫(xiě)字，認識生字。
教具準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們瞧，這是誰(shuí)？（出示丁丁的圖片）。聽(tīng)聽(tīng)丁丁根我們說(shuō)些什么？（話(huà)外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友丁丁。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長(cháng)大一歲，爸爸媽媽夸我懂事了，你們想知道我是怎樣進(jìn)步的嗎？）這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文《我長(cháng)大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書(shū)寫(xiě)題目。（板書(shū)課題）指名讀課題。學(xué)習“歲”。
二、初讀課文，了解課文內容
長(cháng)大了一歲的小丁丁偷偷地跟王老師說(shuō)了一些心里話(huà)，他是怎么說(shuō)的呢？請小朋友們邊看屏幕邊聽(tīng)老師來(lái)讀兒歌。想想丁丁有哪些進(jìn)步？
1、師范讀兒歌。（生答）
2、生自己試讀課文。
不認識的字用查字表，問(wèn)同桌、老師，猜字，查字典方法解決。
[復習識字的方法，培養學(xué)生獨立閱讀的好習慣。]
三、認識生字
剛才王老師發(fā)現有的同學(xué)在讀兒歌時(shí)的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長(cháng)協(xié)助我完成這項工作。
1、小組合作學(xué)習生字
2、匯報生字：
小朋友們，丁丁真是長(cháng)大了，進(jìn)步了。你們知道嗎，小丁丁在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會(huì )呢！你聽(tīng)：（話(huà)外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長(cháng)大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們愿意和我一起慶祝嗎？）
看，丁丁給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個(gè)字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會(huì )了。王老師希望小朋友們都能夠參加。
A指名讀請柬上的字卡
B小組比賽，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音的字卡。
讓我們?yōu)槎《〔迳障灎T。
C紅色蠟燭點(diǎn)燃后出現“欺負”兩字：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)欺負誰(shuí)？課文中是怎樣寫(xiě)的，讀一讀。
綠色蠟燭點(diǎn)燃后出現“捉”：正音。
藍色蠟燭點(diǎn)燃后出現“抹、妹”：這兩個(gè)字長(cháng)得真像！細心的小朋友，你有什么好辦法區分它們。
黃色蠟燭點(diǎn)燃后出現“歲”：擴詞。
桔色蠟燭點(diǎn)燃后出現“在、再”：選字填空。我（）操場(chǎng)上打羽毛球。我讓媽媽?zhuān)ǎ┙o我讀一本故事書(shū)。
[有層次性、分字的側重點(diǎn)，把識字放在一定的情境中，使學(xué)生引起識字興趣，達到對字的理解。]
蠟燭都點(diǎn)燃了，讓我們?yōu)槎《c祝生日吧！
課間休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒體課件的運用，創(chuàng )設了游戲的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，以達到復習鞏固生字的目的。]
四、細讀課文，感悟內容
1 、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會(huì )讀得非常好�。ㄗ杂勺x）
2、同桌互讀，及時(shí)評價(jià)。
3、指名讀，相機指導朗讀。
4、師生接讀，師前半句，生后半句。
5、看圖，背誦課文。
五、拓展、續編兒歌
小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，
看見(jiàn)我，___________
再也不_____________
我長(cháng)大了一歲。
[拓展兒歌是本課的難點(diǎn)，學(xué)生需要將課文的內容在理解背誦的基礎上與自己的生活實(shí)際結合起來(lái)，創(chuàng )編出自己的兒歌。這不僅是對課文內容的內化過(guò)程，也是發(fā)展學(xué)生想象的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)以致用，發(fā)展了語(yǔ)言。]
[我長(cháng)大了一歲 教案教學(xué)設計(北師大版一年級上冊)]相關(guān)文章：