《科學(xué)家的問(wèn)題》教學(xué)設計(西師版二年級下冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)目標

　　　1苯柚拼音認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。

　　　2蹦芏煉課文，體會(huì )重點(diǎn)句子的意思。

　　　3閉確、流利、有感情地朗讀課文，明白凡事要多動(dòng)手、多實(shí)踐，別盲目相信權威。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　學(xué)習生字詞，理解句子意思，明白道理。

　　教學(xué)準備

　　　教師：生字、詞語(yǔ)卡片，杯子，金魚(yú)

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導入，質(zhì)疑激趣

　　　1蓖學(xué)們，想聽(tīng)故事嗎？老師給你們講一個(gè)故事吧：有一天，一位科學(xué)家來(lái)到一所學(xué)校，許多孩子都驚喜地圍住了他，向他問(wèn)了許許多多的問(wèn)題，這位科學(xué)家都做了回答，孩子們聽(tīng)了可崇拜他啦。這時(shí)，科學(xué)家也向小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。許多小朋友認為這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，于是都搶著(zhù)回答，但都不正確。這時(shí)，有個(gè)聰明的小朋友通過(guò)自己動(dòng)手，終于得出了正確的答案。

　　　2鄙櫛剩和學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想知道些什么呢？

　　二、認讀字詞，整體感知

　　　1蓖學(xué)們，你們想知道的問(wèn)題呀，都在課文里呢。帶著(zhù)你們的問(wèn)號去讀讀課文吧，一邊讀一邊勾畫(huà)出不認識的生字，借助拼音讀準字音。

　　　�。▽W(xué)生讀后，老師用課件出示勾畫(huà)的生字讓學(xué)生對照。）

　　　2鼻氚涯鬩丫會(huì )認的字大聲地讀給同桌的小朋友聽(tīng)，或夸夸他，或幫幫他。

　　　3蔽頤且豢槎來(lái)和生字娃娃打打招呼吧，注意讀準每個(gè)字的音。

　　　�。ㄏ葞匆糇x，再去掉拼音讀，容易讀錯的多讀幾遍。）

　　　4斃∽楹獻餮習。

　　　　　由小組長(cháng)帶領(lǐng)組詞，找形近字，用自己最喜歡的辦法記住這些生字。

　　　5苯淌Γ和學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎？瞧，他們又回到了課文里。沒(méi)關(guān)系，有它們幫忙，我們讀課文就更容易了。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　　　�。ǔ樽x。）

　　　6斃∨笥衙親雜傻厙嶸地讀課文，看看自己能讀懂些什么。