第二課時(shí)
一、復習
全篇由9個(gè)自然段構成，每段都由“啊，體育”開(kāi)篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫(xiě)出內容提要。（以小組為單位展開(kāi)討論）
從以下九個(gè)方面贊頌體育：
1．體育是生命的動(dòng)力。
2．體育能塑造美。
3．體育能體現正義。
4．體育能培養人的勇氣。
5．體育能使人贏(yíng)得榮譽(yù)。
6．體育能給人帶來(lái)樂(lè )趣。
7．體育能增強體質(zhì)。
8．體育可以推動(dòng)進(jìn)步。
二、理解課文內容
反復朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決。如：
�。�1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已”。受難者為何激動(dòng)？（體育給地球和全人類(lèi)帶來(lái)希望的陽(yáng)光，帶來(lái)生命的活力）
�。�2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）
�。�3）為什么說(shuō)體育就是“培養人類(lèi)的沃土”？（體育能增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著(zhù)重要的作用。）
三、以讀代講，加深感悟（結合課堂實(shí)際情況，從以下形式中任意選擇）
1．學(xué)生自由地朗讀一個(gè)自己最喜歡的段落，反復品讀，并在班級中交流自己的體會(huì )。
2．自由地朗讀課文，試一試應用怎樣的語(yǔ)調、語(yǔ)速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應用高昂、激越、贊美的語(yǔ)調，才能準確地表達作者的感情。）
3．教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。
四、感受文中的寫(xiě)作手法
1．文中運用了那些修辭手法？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，自己練習讀一讀。
2．文章運用了第二人稱(chēng)的表達方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。
五、總結
文章通過(guò)熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。
六、板書(shū)
體育
一、生命的動(dòng)力。
二、你就是美麗。
三、你就是正義。
四、你就是勇氣。
五、你就是榮譽(yù)。
六、你就是樂(lè )趣。
七、你就是培養人類(lèi)的沃土。
八、你就是進(jìn)步。
九、你就是和平。
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