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長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生在語(yǔ)文作業(yè)中，做錯的題目很多。失誤的原因卻不相同，有的是課堂上沒(méi)有弄懂，導致下課了無(wú)從著(zhù)手；有的是粗心大意，寫(xiě)字不規范；有的是審題錯誤，還有的是不加標點(diǎn)…..真是無(wú)奇不有。我很煩惱。多次在班上打招呼，也沒(méi)有效果。這一學(xué)期，我們在語(yǔ)文和數學(xué)科目中實(shí)施學(xué)生整理錯題集。決定讓大家準備一個(gè)嶄新的本子，我們全班決定取名為“寶貝本”，專(zhuān)門(mén)收集自己作業(yè)本上和考試卷的錯題。

我想：錯題集可以有效提高學(xué)生對錯誤題目的理解和整理。通過(guò)建立錯題集培養學(xué)生端正的學(xué)習態(tài)度和良好習慣，并通過(guò)錯題集解決自己期末復習時(shí)抓不住重點(diǎn)的問(wèn)題。我先說(shuō)明了收集錯題的要求，每天每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，每錯必寫(xiě)，多錯多寫(xiě)，少錯少寫(xiě)，無(wú)錯不寫(xiě)。我將定期檢查、評比一次。開(kāi)始這樣整理集中錯題，無(wú)疑給有錯題的學(xué)生增加了負擔，尤其是學(xué)習習慣差、成績(jì)差的學(xué)生錯題多，怕做作業(yè)，偏偏錯題多，對他們來(lái)說(shuō)思想上有抵觸，時(shí)間上難安排。雖然執行起來(lái)有一定的困難，但我把它看成是端正學(xué)習態(tài)度，培養好習慣的好時(shí)機。

為此，我試著(zhù)采取如下措施：

一、明確目的，熱心鼓勵。我明確告訴學(xué)生，用錯題集，目的是培養良好學(xué)習習慣，減少錯題。表面上看是增加了麻煩，以后就可以減少麻煩，還可以促使自己認真學(xué)習、仔細作業(yè)、盡量少有錯題，直到?jīng)]有錯題。明確目的，知道好處后，學(xué)生的自覺(jué)性將會(huì )提高。

二、常抓常態(tài)，堅持不懈。每?jì)商旒�中進(jìn)行整理錯題集，按要求嚴格督查。我想，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生會(huì )逐漸打消僥幸不做的心理，形成習慣。我還可以抓住時(shí)機教育學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，爭取不出現或少出現錯題。

三、指導方法，定時(shí)復習。收閱錯題集時(shí)，我要細心分析每個(gè)學(xué)生的錯題特點(diǎn)，對癥指導培養習慣。既啟發(fā)學(xué)生弄清題目的要求，又指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析錯題的方法，要求學(xué)生認真看錯題錯誤的原因，弄懂問(wèn)題。以上只是我的一些設想，希望持之以恒，能取得好的效果。

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