一、導入課題
1.同學(xué)們，今天我們來(lái)認識一位偉人，請看大屏幕，知道這誰(shuí)嗎？（板書(shū)：孫中山）課前老師布置大家查閱有關(guān)孫中山的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。孫中山是我們的國父，他領(lǐng)導辛亥革命，推翻了清朝政府，結束了在中國兩千多年的封建制度，他是中華民國第一任臨時(shí)大總統。這節課我們就來(lái)學(xué)習他小時(shí)候的一個(gè)故事，孫中山破陋習。（板書(shū)：破陋習）齊讀課題。
2.同學(xué)們，學(xué)貴有疑，讀了課題，你腦海中都有哪些疑問(wèn)？（陋習指什么？為什么破陋習？怎樣破的陋習？）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1. 小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要想解決問(wèn)題，就要從哪里找答案？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們先來(lái)解決攔路虎，生字。同位拼著(zhù)拼音，把134頁(yè)的生字都會(huì )，如果有讀不準的，同位給提個(gè)醒。生字會(huì )讀了嗎？我來(lái)考考大家，敢接受我的挑戰嗎？
2. 生字會(huì )讀了，課文也一定能讀好，我們找4個(gè)同學(xué)讀課文，誰(shuí)愿意讀？其他同學(xué)認真聽(tīng)他有沒(méi)有讀錯的地方。（多讀幾遍就能讀好。）
三、精讀感悟課文
1.生字解決了，課文也會(huì )讀了，我們就來(lái)解決大家提出的問(wèn)題。為什么孫中山要破纏足這一陋習呢？這得從他的姐姐說(shuō)起。請同學(xué)們自己讀讀第一自然段，孫中山有一個(gè)怎樣的姐姐？你是從哪些詞句中讀出來(lái)的？交流：能干活潑因為姐姐能干，活潑，所以孫中山很喜歡自己的姐姐，能通過(guò)你的朗讀表達出對姐姐的喜歡嗎？
2.就是這么一位勤勞能干的姐姐后來(lái)卻在他的身上發(fā)生了一件可怕的事。請同學(xué)們默讀2-----6自然段，思考下列問(wèn)題：①在姐姐身上發(fā)生了一件什么可怕的事？②把寫(xiě)孫中山的句子用------畫(huà)出來(lái)，把寫(xiě)媽媽的句子用﹋﹋畫(huà)出來(lái)。③從他們的語(yǔ)言動(dòng)作中你體會(huì )到什么？
交流：①在姐姐身上發(fā)生了一件什么事？（纏足）什么是纏足？纏足就是裹小腳，你見(jiàn)過(guò)裹小腳的人嗎？她們走起路來(lái)什么感覺(jué)？姐姐愿意纏足嗎？你是從哪里看出來(lái)的？讀出姐姐的痛苦。
�、趯Υp足這件事，孫中山和媽媽各是什么態(tài)度？誰(shuí)來(lái)讀一讀寫(xiě)孫中山的句子？你體會(huì )到什么？（有主見(jiàn)憎恨纏足，心疼姐姐，勇于同封建陋習作斗爭）誰(shuí)來(lái)讀一讀寫(xiě)媽媽的句子，你體會(huì )到這是一位怎樣的媽媽?zhuān)浚ㄐ奶叟畠簾o(wú)可奈何）
比較：媽媽把孫中山推出了房門(mén)……
媽媽含著(zhù)眼淚把孫中山推出了房門(mén)……（說(shuō)明了媽媽的無(wú)奈和對女兒的心疼）
省略號（看圖，被含著(zhù)眼淚的媽媽推出房門(mén)的孫中山會(huì )想些什么？）
3. 纏足后的姐姐怎么樣了呢？請同學(xué)們自己讀讀第七自然段。
交流：姐姐還是以前那個(gè)能干、喜歡唱歌的姐姐嗎？沒(méi)有了笑臉，沒(méi)有了歌聲的姐姐內心怎么樣？（痛苦）讀出姐姐的痛苦
以前那么能干那么活潑的姐姐變得如此痛苦，孫中山是看在眼里記在心里也痛在心里，所以這件事深深地刺痛了他幼小的心。
比較：這件事刺痛了他的心。
這件事深深地刺痛了他幼小的心。（對孫中山的傷害程度很深）
4．這件事深深地刺痛了他幼小的心，所以，孫中山當了臨時(shí)大總統以后，他首先廢除的就是這個(gè)殘害中國婦女上千年的纏足陋習。同學(xué)們，陋習終于廢除了，中國婦女們不用再裹小腳了，在座的女士們不用再受到像孫中山姐姐那樣的迫害了，你心情如何？你想對孫中山說(shuō)什么?真是大快人心，讓我們帶著(zhù)對孫中山的敬意來(lái)感情朗讀課文的最后一段。
5.課文學(xué)完了，你知道孫中山為什么要廢除纏足陋習了嗎？（因為他看到姐姐纏足前后的變化，他不想再讓中國的婦女們遭受纏足的迫害）
四、作業(yè)
問(wèn)問(wèn)周?chē)睦先嘶虿椴橘Y料，以前生活中還有那些陋習？把你了解到的寫(xiě)下來(lái)。
青島膠南市第二實(shí)驗小學(xué) 荊春燕
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