《諾貝爾》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-1-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jì)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì )諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題。

　板書(shū)課題，齊讀課題

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由輕聲讀課文，思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？

　　2、檢查生字詞。

　�、抛x準字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。

　�、谱⒁庾中�。指導寫(xiě)“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。

　�、侵该x課文。

　�、雀爬ㄕn文重要內容。

　　想一想，這一課主要寫(xiě)了什么？

　　課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。

　　三、根據提示理清文章脈絡(luò )。

　　1、初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)諾貝爾的主要業(yè)績(jì)是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無(wú)保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設立了諾貝爾獎。）

　　2、那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就；第十自然段寫(xiě)了諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。）

　　3、給課文分段，并概括段落大意。

　　第一段（1--2）簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

　　第二段（3--9）寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就。

　　第三段（10）簡(jiǎn)要介紹諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。

　　四、學(xué)習課文第1-2小節。

　　1、指名讀，思考：第1-2小節主要寫(xiě)什么？（簡(jiǎn)要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。）

　　2、默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據是什么？為什么這樣設定？（這樣做的目的是以此來(lái)紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達人民對他的懷念和敬佩。）

　　3、朗讀第1-2小節。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、讀抄詞語(yǔ)。

　　2、練讀課文。

　�。ㄉ徤秸n件www.5ykj.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關(guān)鍵字：諾貝爾）本文轉載

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入。

　　1、上節課我們學(xué)習了第一段。想一想：這段主要講了什么？

　　2、過(guò)渡：諾貝爾為何能受到人們如此的敬重呢？

　　二、學(xué)習課文第二段。

　　1、齊讀第3小節。

　　師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會(huì )想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題？（出示思考題）

　　2、自由讀課文第4-9小節，要求學(xué)生邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，并在旁邊作批注。

　　3、學(xué)生討論交流。

　�。�1）諾貝爾為什么會(huì )想到要發(fā)明炸藥呢？（諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動(dòng)因是什么？）（他看到工人們徒手劈山開(kāi)路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動(dòng)強度。說(shuō)明諾貝爾發(fā)明動(dòng)機來(lái)自于對人民的關(guān)心和同情。）

　�。�2）他在發(fā)明過(guò)程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？（讀有關(guān)句子，學(xué)生談體會(huì )。）

　�。�3）諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題？（提高了勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低了勞動(dòng)強度。）

　�。�4）朗讀第第4--7小節。

　　師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進(jìn)展，但對一個(gè)真正的科學(xué)家來(lái)說(shuō)創(chuàng )造發(fā)明是無(wú)止境的。

　　4、指名讀課文第8--9小節。

　�、龠@一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸，當時(shí)人們是怎么說(shuō)的？而諾貝爾又是如何表現的？從這里你想到了什么？

　�。ㄒ粋€(gè)科學(xué)家為造福人類(lèi)全身心投入創(chuàng )造發(fā)明，連個(gè)人的生死都不顧，這種無(wú)私奉獻的精神是多么可貴�。。�

　�、谏杂删氉x第8--9小節。

　�、廴嘤新曈猩乩首x。

　　三、學(xué)習課文第三段

　　1、默讀，思考：

　�。�1）這一段告訴我們什么？