教學(xué)目標:
1.閱讀課文,了解黃果樹(shù)瀑布的形態(tài),聲音的特點(diǎn),
2. 細細品味,感受黃果樹(shù)瀑布的壯美,以及大自然的無(wú)限生機對人的性情的陶冶.
3. 正確,流利,有感情地朗讀課文.
教學(xué)重難點(diǎn):
1. 閱讀課文,體會(huì )黃果樹(shù)瀑布的壯美.
2. 學(xué)習作者在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法.
教學(xué)準備:
多媒體展示黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)與聲音,填補學(xué)生經(jīng)驗的空白,讓學(xué)生多感官體會(huì )
黃果樹(shù)瀑布的壯美.
教學(xué)過(guò)程:
一. 復習導入
1.今天,我們繼續學(xué)習--(學(xué)生齊讀課題).
2. 通過(guò)上節課的學(xué)習,你知道了什么 (根據學(xué)生回答板書(shū):形態(tài) 聲音)
二. 緊扣重點(diǎn),讀悟瀑布形態(tài)的美
1. 快速閱讀課文,用曲線(xiàn)劃出寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布飛流直下的句子.
指名交流 (多媒體出示:透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上
面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來(lái).)
2. 讀悟句子,體會(huì )瀑布飛流直下的氣勢.
(1) 認真讀讀這句話(huà),邊讀邊思考:從哪兒感受到了瀑布的飛流直下
(2) 指名交流.(師相機在多媒體上點(diǎn)紅學(xué)生所講的重點(diǎn)詞:懸掛 寬幅白
練 瀉下來(lái))
(3) 學(xué)生練讀句子:再讀讀句子,讀出飛流直下的氣勢.
(4) 指名讀句子.(2人)
(5) 現在我們一起去欣賞一段錄像,切身感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下.
(多媒體播放瀑布飛流直下的錄像,教師范讀句子)
(6) 再指名讀句子:有了直觀(guān)的感知,同學(xué)們一定能讀得更好.誰(shuí)來(lái)把飛流
直下的畫(huà)面呈現給大家
(7) 齊讀句子:讓我們一起再來(lái)感受瀑布飛流直下的氣勢,邊讀邊想象畫(huà)面.
(過(guò)渡:剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài),瀑布飛流直下撞擊巖石
后又形成了一種奇特的景觀(guān)--學(xué)生接銀雨撒金街)
3. 讀悟課文第四自然段,體會(huì )"銀雨撒金街"的美.
(多媒體出示課文第四自然段)
(1) 學(xué)生自己讀課文,邊讀邊想象畫(huà)面,不懂的地方提出來(lái).
(2) 理解"銀雨"與"金街"("銀雨"讓學(xué)生自己說(shuō)后追問(wèn):為什么稱(chēng)水珠為銀雨 讓學(xué)生體會(huì )作者對景觀(guān)的喜愛(ài)之情."金街"教師講解.黃果樹(shù)小鎮正對黃果樹(shù)瀑布.早晨,太陽(yáng)從東方升起,使小鎮沐浴在金色的陽(yáng)光之中,這便是書(shū)中所講的金街.)
(3) 指名讀課文:誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家帶入"銀雨撒金街"的境界.
(4) 看來(lái),大家的感受還不深,老師請大家欣賞一段錄像,去感受以下那銀雨飄飛的景象.(多媒體播放銀雨飄飛的錄像,師范讀:瀑布跌落懸崖,激起的水花如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達數百米,真是如煙,如霧,如塵……)
(5) 指名再讀課文:現在誰(shuí)能把大家帶入那種境界
(6) 指名評價(jià).(教師相機點(diǎn)紅:騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 銀雨撒金街)
(7) 女生齊讀,男生閉目感受.
(過(guò)渡:課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布,我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)
美,接下來(lái)讓我們去聽(tīng)聽(tīng)瀑布的聲音.)
三. 自讀自悟,從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1. 學(xué)生自學(xué).要求:(1)讀讀課文.用直線(xiàn)劃出自己喜愛(ài)的描寫(xiě)瀑布聲音的句子.(2)讀讀劃出的句子,想想感受到了什么
2. 四人小組交流:把感受最深的句子讀給組員聽(tīng),并讓組員出出主意,把句子讀得更好.
3. 集體交流.
▲剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區,便聽(tīng)到"嘩嘩"的聲音從遠處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了.
(1) 學(xué)生交流感受.(教師引導學(xué)生抓住瀑布聲音的變化:由輕柔到喧囂.根據學(xué)生交流點(diǎn)出重點(diǎn)詞:嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過(guò) 涌 蓋過(guò) 喧囂.)
(2) 指名朗讀:請你把這種變化讀出來(lái).
(3) 齊讀:女生讀到"就像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢"時(shí),男生加入一起讀.
▲那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機的大合奏.
(1) 學(xué)生交流感受.
(2) 指名讀出感受.
▲瀑布從巖壁上直瀉而下,雷聲轟鳴,山回谷應.坐在下面,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里.四周樂(lè )聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力.
(1) 學(xué)生交流體會(huì ).(瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀(guān)……)
根據學(xué)生交流教師相機點(diǎn)出:直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應 樂(lè )聲奏鳴
(2) 指名朗讀,讀出氣勢.多請幾個(gè)學(xué)生朗讀,讀出感受.
(3) 齊讀:愿意讀的一起讀.
▲聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴展,像張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來(lái)大自然無(wú)限的生機.
(1) 教師引導學(xué)生了解這一句是寫(xiě)訇然作響的瀑布聲給作者的感受.
(2) 練讀品味作者的感受.
(3) 指名講自己的感受.
(4) 指名讀.(3-4人朗讀體會(huì ))
(5) 齊讀.
四. 學(xué)習第一自然段
1. 我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的形,聆聽(tīng)了黃果樹(shù)瀑布的聲,大家一定有許多感觸,請你用一兩句話(huà)把自己的感觸說(shuō)一說(shuō).
2. 學(xué)生交流.根據學(xué)生所講板書(shū):大自然的杰作.
3. 師述:如此壯美的景象是人工無(wú)法雕琢的,只有大自然這位杰出的大師才能鑄就.
4. 出示課文第一自然段,齊讀第一自然段.(讀出心中的感受,讀出心中的贊美)
五. 整體感悟課文,升華情感
1. 齊讀全文,加深體會(huì ):黃果樹(shù)瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀(guān),讓人心胸開(kāi)闊,難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會(huì )沉醉.讓我們再讀課文,也沉醉一回.
六. 課外作業(yè)
1. 有感情地朗讀課文.
2. 把黃果樹(shù)瀑布的美景介紹給他人,要用上課文中的一些好詞好句,還要加入自己的感受.
形態(tài) 寬,美
板書(shū) 黃果樹(shù)瀑布 大自然的杰作
聲音 響,大
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