【教學(xué)目標】
1、讀讀記記“降生、模仿、不解之緣、竊竊私語(yǔ)、無(wú)言以對”等詞語(yǔ)。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力”，體會(huì )作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓重點(diǎn)句，體會(huì )在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
【教學(xué)準備】
課前搜集新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料的相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入
1．板書(shū)：舞臺
暢談對“舞臺”的感受
2．揭題
今天這節課，就讓我們跟隨作者吳霜，一起走進(jìn)她的舞臺。
齊讀：我的舞臺
3、質(zhì)疑
舞臺是怎樣的？舞臺在哪兒？吳霜對舞臺又有著(zhù)怎樣的感情？
二、初讀感知
過(guò)渡：下面就請你們帶著(zhù)這些問(wèn)題，默讀課文，碰到難讀的或不認識的字也可做上記號，如果又產(chǎn)生新的疑問(wèn)，也可記錄下來(lái)。
1、快速默讀課文。
2、檢查字詞
出示：模仿 興起 喝彩 憋悶 倒栽蔥 繃著(zhù)臉
指名讀→說(shuō)發(fā)現（多音字）→用不同的讀音組詞→開(kāi)火車(chē)讀
重點(diǎn)：
興：興趣、興致(讀第四聲)
悶：心情不舒暢；密閉，不透氣（第四聲） “憋悶”中的“悶”讀輕聲
繃：四聲：繃直 繃硬 三聲：繃臉 繃勁 一聲：竹繃 繃架 繃帶
3、解疑，質(zhì)疑
�。�1）隨即板書(shū)
�。�2）概括課文的主要內容。
�。�3）舞臺為何有這么神奇的吸引力？為什么說(shuō)舞臺煉就了我的勇氣和毅力？
三、感受舞臺的“神奇”及舞臺帶給我的勇氣和力量
（一）研讀舞臺的“神奇”
出示：舞臺對我有著(zhù)神奇的吸引力。
1、舞臺對作者到底有何神奇的吸引力呢？請快速瀏覽課文，畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，還可以在一旁寫(xiě)寫(xiě)體會(huì )。
2、交流
預設：
（1）抓“不解之緣”學(xué)第二自然段。（你怎么理解“不解之緣”，從文中找找有關(guān)的句子）
① 如“我在娘胎時(shí)……肚子里唱�！备惺苣赣H對藝術(shù)的執著(zhù)和追求。
Ａ 母親在臺上唱戲，一直到？看到這，你覺(jué)得文中的這位母親是怎樣的人？
Ｂ拓展：
這位母親就是新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧�！�
②“肚子里暗無(wú)天日……為我喝彩”體會(huì )“我”對藝術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)指導朗讀，如“一……就……、憋、總算”體會(huì )對藝術(shù)的鐘愛(ài)。
（2）第三自然段，主要通過(guò)朗讀體會(huì )“我“的活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)、有趣的畫(huà)面。
（3）
出示：無(wú)論多么遠的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結束。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿(mǎn)頭是汗，也興趣盎然。
①自由讀一讀
②用“雖然 （ *），但是（ ） 。
③雖然劇場(chǎng)路途遙遠，雖然演出時(shí)間很長(cháng)，雖然幕布很厚很厚，但是我？（依然興趣盎然）這都是因為？
對評劇的鐘愛(ài)，不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執著(zhù)和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里。
④是啊，母親對藝術(shù)的執著(zhù)和熱愛(ài)深深地影響了“我”， 藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里。
齊讀。
（二）研讀“為什么說(shuō)舞臺煉就了我的勇氣和毅力”
出示：我在舞臺上慢慢長(cháng)大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
1、快速瀏覽課文6--9自然段，哪個(gè)句子最能說(shuō)明“我” 舞臺煉就了我的勇氣和毅力？
2、交流
出示：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過(guò)來(lái)、 過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿(mǎn)臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。
（1）自己好好讀這個(gè)句子，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。
（2）透過(guò)這些字詞，再看看這幅圖，你仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？
（3）想象說(shuō)話(huà)
出示：這一幕，被奶奶看見(jiàn)了，她 （ ）
這一幕，被媽媽看見(jiàn)了，她 （ ）
這一幕，被爸爸看見(jiàn)了，他 （ ）
（4）母親對我一直都是溺愛(ài)嬌寵，可現在卻？一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？他們?yōu)楹尾怀雒孀柚鼓�？他們的心愿究竟是什么呢�?/p>
（5）那么文中的“我”面對這些，放棄了嗎？
引讀--我自己倒從沒(méi)……
從這，你又看到了一個(gè)怎樣的小新鳳霞？（頑強的毅力、吃苦、對藝術(shù)的執著(zhù)追求）
正因為我的毅力、決心，所以--幾年后……
（6）俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，正是因為“我”堅持不懈的毅力和勇氣，所以文中的“我”，也就是這篇文章的作者--吳霜
拓展：
吳霜，我國當代著(zhù)名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫(huà)家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè )學(xué)院，后留美六年學(xué)習西樂(lè )。代表作品《光明三部曲》、《別為你的相貌發(fā)愁》、《女人漂亮》、《父女驚魂》等。
（7）在吳霜的眼里，引讀--舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
（8）那么舞臺還會(huì )如什么呢？
出示：我在舞臺上慢慢長(cháng)大，舞臺如 （ ）；
我在舞臺上慢慢長(cháng)大，舞臺如 （ ）；
我在舞臺上慢慢長(cháng)大，舞臺如 （ ） ……
四、情感提升
通過(guò)學(xué)習這課，你從中受到了什么啟發(fā)？或者有什么收獲？
（老實(shí)做人，認真演戲等）（可以是藝術(shù)家的名言，俗語(yǔ)或諺語(yǔ)等）
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