《軍犬黑子》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-5-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1、通過(guò)學(xué)習課文了解故事內容，理清黑子前后發(fā)生巨大變化的原因。

2、明白信任和信賴(lài)的差別，對任何人可以信任但不能信賴(lài)。

3、幫助黑子站起來(lái)，將來(lái)自己在面對挫折的時(shí)候也能多一份信心。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導入

狗是我們人類(lèi)的朋友，種類(lèi)繁多，狗又可以稱(chēng)為犬，那么在部隊中執行特殊任務(wù)的狗又被稱(chēng)為什么呢？（軍犬）

二、初讀課文，感知變化

今天我們就來(lái)學(xué)習軍犬黑子的故事，這是兩張黑子的照片，展現的是黑子截然不同的兩個(gè)狀態(tài)，這是為什么呢？讓我們一起走進(jìn)黑子的世界--

大屏幕出示要求：1、自由讀課文，不添字，不漏字

2、用“ ”畫(huà)出形容圖1黑子樣子的詞語(yǔ)，

用“ ”畫(huà)出形容圖2黑子樣子的詞語(yǔ)。

3、反復讀畫(huà)出的詞語(yǔ)

1、認讀詞語(yǔ)，感受變化

形容圖1黑子樣子的詞語(yǔ)有（學(xué)生說(shuō)）：“威風(fēng)凜凜、虎視眈眈、目光如電”請你威風(fēng)凜凜地讀這些詞，一起威風(fēng)凜凜地讀。（板書(shū)：威風(fēng)凜凜）

形容圖2的黑子的詞語(yǔ)：沮喪、精神委頓

文中是怎樣來(lái)具體寫(xiě)黑子的精神委頓的，請讀課文的最后一個(gè)小節，一連用了五個(gè)不再，

可見(jiàn)此時(shí)黑子的自信已經(jīng)被完全被--“擊垮”了。（板書(shū)：擊垮）

2、尋找變化的原因

看著(zhù)黑子的“威風(fēng)凜凜” 讀著(zhù)黑子的“完全擊垮”，此時(shí)，你想探究什么？（究竟是什么事情使威風(fēng)凜凜的黑子被完全擊垮了。）

再讀課文，看看到底是因為什么事情使威風(fēng)凜凜的黑子被完全擊垮了？（黑子在經(jīng)歷了一次特殊訓練后被擊垮了。黑子在訓導員一次又一次的欺騙后被擊垮了。）（如果說(shuō)是一次特殊訓練，為什么說(shuō)是特殊的訓練？訓導員對黑子做了什么？）

一個(gè)多么讓人揪心的字啊“騙”（板書(shū)：騙），訓導員是怎么一次一次來(lái)騙黑子的，請快速用筆畫(huà)出訓導員欺騙黑子的話(huà)，數一數一共用了幾個(gè)“不”？幾個(gè)“！”？

訓導員連續用了8個(gè)“不”！13個(gè)感嘆號�。ò鍟�(shū)）

透過(guò)這八個(gè)“不”和13個(gè)感嘆號。你似乎看到了訓導員怎么樣的表情？

“嚴厲，兇惡的表情”你就是訓導員，請你讀（請兩位，讀得真好，你就是黑子的訓導員。）

這一個(gè)個(gè)“不！”，簡(jiǎn)直就像一把把“刀”（板畫(huà)：刀），將黑子的心刺得鮮血淋漓！

三，思索原因，深層探究

黑子會(huì )接受這一次一次的“不”，接受一次一次的“騙”，這究竟是什么原因？請同學(xué)們快速讀第4到8自然段，用鉛筆劃出能說(shuō)明原因的兩處理由。

“對訓導員充滿(mǎn)了一貫的絕對信賴(lài)”“它相信訓導員當然要超過(guò)了相信自己�！�

什么是“絕對”？一定，確定。完完全全

“一貫”呢？一向以來(lái)，一直

對啊，正是由于黑子對訓導員“一貫的絕對信賴(lài)”，所以它在確信自己沒(méi)有找錯的情況下，面對“不”還是一次一次地去找。

四、析一析--自信擊垮前后找小偷方法的改變

下面，我們就抓住這個(gè)“找”字讀課文的第4-7自然段（出示學(xué)習要求），先用波浪線(xiàn)劃出黑子找小偷的句子。第一次“找”就在句子前寫(xiě)一個(gè)“1”，第二次“找”就在句子前面寫(xiě)上一個(gè)“2”，以此類(lèi)推。句子找到以后再用“▲”標出黑子找小偷時(shí)的動(dòng)詞。

黑子找小偷的句子，你們找到了幾處？（4處）

第一處誰(shuí)來(lái)讀：動(dòng)詞是：嗅咬，拉（出示句子，請生板書(shū)，橫地寫(xiě)，對齊一些。）

第二處動(dòng)詞是：辨別和辨認拉

第三處動(dòng)詞是：嗅辨站轉望

第四處動(dòng)詞是：放棄找

從這些動(dòng)詞中我們可以很清楚地知道，黑子主要是靠什么來(lái)尋找小偷的

“嗅”對黑子來(lái)說(shuō)這應該是他的看家本領(lǐng)。

五、讀一讀--黑子幾次找小偷的過(guò)程

再讀讀黑子找小偷的句子，從字里行間細細品味感受黑子的內心變化？

讀著(zhù)讀著(zhù)黑子的內心世界就展現在我們腦海里了

第一次找的過(guò)程中你體會(huì )到了什么？

黑子很果斷，很自信，動(dòng)作很快（你眼睛真尖，你很會(huì )感受。）

從哪里體會(huì )到的（沒(méi)費多少勁，你真正做到了從字里行間去體會(huì )）

第二次“找”的句子中你體會(huì )到，

沒(méi)那么果斷了。不那么自信了，開(kāi)始小心翼翼起來(lái)了……

第三次找個(gè)過(guò)程和前面兩次又不一樣了

這回你體會(huì )到了什么

黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，連拉都不敢拉了。

你從第一次嗅，到第二次辨別、辨認，再到第三次嗅辨，你的心感受到了什么？

是啊，第四次黑子終于放棄了小偷

六、填一填--黑子“放棄小偷”時(shí)的“放棄自我”

同學(xué)們黑子僅僅是放走了，放棄了小偷嗎？

師：它還放棄了什么？（你是怎么想的請把過(guò)程告訴我，你真正把思維的過(guò)程給我了，你把我說(shuō)服了。很好）

放棄了……（學(xué)生說(shuō)的羅列一下）的黑子是怎么來(lái)找小偷的，讀第9小節

大屏幕出示：黑子沮喪極了，在每一個(gè)人的腳邊都停一會(huì )兒，看看這個(gè)人像不像“小偷”，又扭過(guò)頭去看看訓導員的眼色。試圖從中尋到一點(diǎn)點(diǎn)什么跡象或什么表示……最后，當他捕捉到訓導員的眼色的一剎那間的微小變化時(shí)，他把身邊的那個(gè)人拉了出來(lái)。

從這段話(huà)中我們發(fā)現黑子是靠什么來(lái)找小偷的？

“看看”具體的說(shuō)是看什么？（眼色）

你同意他用這種方法找小偷嗎？為什么？

七、讀一讀--黑子的極度痛苦

可黑子還是這么做了，他還是“中計”了

當黑子明白這是一場(chǎng)騙局之后

他--（大屏幕出示那段話(huà)）他極度痛苦地“嗷”地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來(lái)，之后，它重重地垂下了頭，一步一步地走了開(kāi)去……

跟隨黑子的腳步我們去看看訓導員是做了什么，黑子又有什么反應，讀13--19小節

你怎么理解就怎么讀，把自己的體會(huì )讀進(jìn)去

八、補一補--黑子離開(kāi)時(shí)的內心獨白

當黑子面對訓導員一次一次的呼喚，一次一次的熱淚滂沱時(shí)，從黑子的行動(dòng)中你感受到他心里在說(shuō)什么？

黑子��！黑子，你怎么能一味地責怪我呢？你怎么不反省反省你自己呢？這是一場(chǎng)特殊的訓練��！我的目的就是要訓練你自我堅持的能力��！同學(xué)們，造成悲劇的真正原因黑子（齊聲）：沒(méi)有堅持。

“沒(méi)有堅持”就是因為它對訓導員的--

一貫的絕對信賴(lài)。

同學(xué)們，看一看這個(gè)“一貫的絕對信賴(lài)”，黑子其實(shí)是錯在哪一個(gè)字？

請你把這個(gè)字改一下，表明我們生活中應該怎么做才是對的。

對，我們生活中可以相信別人，信任朋友，但絕對不能依賴(lài)在別人身上

九、贈一贈--給黑子的金玉良言

黑子最后的結局是，他不再--（大屏幕出示最后一個(gè)小結：后來(lái)，黑子不再信賴(lài)他的訓導員，甚至不再信賴(lài)所有的人。同時(shí)它的性情也起了極大的變化，不再目光如電，不再奔如疾風(fēng)，甚至不再虎視眈眈、威風(fēng)凜凜……訓導隊沒(méi)辦法，只好忍痛安排它退役。）

多可憐的黑子呀！你愿意幫助它嗎？

請你懷著(zhù)深深的愛(ài)意，像對待一位親人一樣告訴他該怎么做？請你寫(xiě)一句給它的贈言。

每一句贈言都是名言哪，在贈給黑子的同時(shí)，同樣也贈給你們和我。

最后，我們帶著(zhù)普希金的名言結束這節課：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。

[板書(shū)設計]

軍犬黑子

威風(fēng)凜凜

不！

不！嗅、咬、拉

辨別辨認拉

騙不！一貫的絕對信賴(lài) 嗅辨站轉望

不！（信任）放棄找