2夕照
教學(xué)目標：
1、 理解文中重點(diǎn)句的含義。感受夕照的迷人景象，培養熱愛(ài)自然的情感。
2、 學(xué)習按照事物發(fā)展順序觀(guān)察的方法。
3、 有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解日落的全過(guò)程，體會(huì )其如詩(shī)如畫(huà)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
憑借語(yǔ)言文字想象夕照的景物是什么樣的。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
課前準備：預習課文 投影儀 觀(guān)察日落景象
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導語(yǔ)：
上節課我們領(lǐng)略了海上日出的壯麗景色，這顆作者又把我們帶入了夕陽(yáng)西下的神奇世界之中。出示課題。
二、以讀為主，讀中探究
1、 自主讀書(shū)
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。
（2）把不理解的內容和有疑問(wèn)的地方標出來(lái)。
2、 匯報交流
（1） 以學(xué)習小組為單位交流學(xué)習情況。
如：你讀懂了哪些內容？
（2） 提出學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
3、 再讀釋疑
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式解決以上提出的問(wèn)題。
（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導、或鼓勵。）
三、自主性練習設計（以下四題任做兩題）
1、 作者寫(xiě)了夕照的哪些景色。
2、 課文最后一段寫(xiě)了什么？體會(huì )這句話(huà)的內涵。
3、 從色彩變化中體會(huì )夕陽(yáng)西下的整個(gè)過(guò)程。
4、 看到這如詩(shī)如畫(huà)的夕照你有何感受？他與海上日出有什么不同？
[學(xué)生活動(dòng)設計]：
朗讀 討論
背誦
如若逐句講解，原本如詩(shī)如畫(huà)的夕陽(yáng)西下的景象會(huì )變得支離破碎，而且學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也難以調動(dòng)。
第二課時(shí)
一、品讀美文(出示課文插圖)
1、 評畫(huà)學(xué)文，品味語(yǔ)言
評畫(huà)的實(shí)質(zhì)就是教師引導學(xué)生對課文“咬文嚼字”，從而品味其規范的語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言形式是怎樣被用來(lái)貼切地表情達意的。
2、 賞畫(huà)誦文，積累語(yǔ)言
借助圖畫(huà)這一中介幫助學(xué)生背誦課文，從而積累規范的語(yǔ)言。
3、 自由交流，運用語(yǔ)言
說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察和課文的描寫(xiě)有哪些不同。
二、結束語(yǔ)：
課文給我們帶來(lái)了美的享受�？吹竭@如詩(shī)如畫(huà)的夕照，一種感慨，一種激動(dòng)在心中油然而生，我們?yōu)榇笞匀簧衿娑锌�，為夕照迷人的景色而激�?dòng)，表現了作者欣喜并為之歡呼的感情。
板書(shū)設計：
橘黃 調皮
微紅 水姑娘臉上害羞的紅云
變紅 大石榴
越發(fā)的紅 燃燒的烈火
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