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《妙不可言的位置》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教材簡(jiǎn)析:

   科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,幫助人類(lèi)不斷探索宇宙的奧秘,也在不斷地改變著(zhù)人們的生活。本冊第六組課文向我們展示了一個(gè)神奇的科技世界。如《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系。選學(xué)課文《妙不可言的位置》這一篇科學(xué)常識文則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

  學(xué)習目標預設:

  �。�、認識本課生字詞,通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)意思。

  �。�、能正確、流利地朗讀課文,明白“地球的位置妙不可言”的緣由。

  �。�、培養學(xué)生探索奧秘的興趣,激發(fā)熱愛(ài)家園、保護地球的意識與行動(dòng)。

  學(xué)習重難點(diǎn)預設:

   了解地球所處位置的妙不可言。

   利用資料交流等手段,引導學(xué)生裝真正感受地球位置的妙不可言,同時(shí)引導發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。

  課前準備:

   收集有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料、圖片

  課時(shí)安排:

  �。闭n時(shí)

  教學(xué)過(guò)程預設:

  一、揭題導入

  �。�、認識幾組數字

     1.496×108公里1.082×108公里480攝氏度

  �。�、《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系,選學(xué)課文《妙不可言的位置》則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

   �。ò鍟�(shū)課題,齊讀課題)

  二、初步感知,掃清閱讀障礙

  �。�、自由讀短文:畫(huà)出不會(huì )讀的字查字典,不理解的字詞聯(lián)系上下文或討論理解。

  �。�、認讀生字詞(同時(shí)解決部分詞義)。

     認讀生字詞

     宇宙  奇跡  誕生  液態(tài)水  觀(guān)測  籠罩  天堂  地獄  照射  水蒸氣  照射  紫外線(xiàn)  輻射  妙不可言

     解決部分詞義:

     誕(dàn)生:出生。

     輻射:從熱源沿直線(xiàn)向四周發(fā)散出去。

     妙不可言:很奇妙,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

  �。�、指名逐節讀文,正音。

  三、深入學(xué)文,明白道理

  �。�、自由讀課文,邊讀邊思考:為什么說(shuō)地球所處的位置是妙不可言的?

    �。ㄟ呑x邊劃出相關(guān)語(yǔ)句,留下閱讀思考的痕跡)

  �。�、了解文章的大意。思考:為什么說(shuō)地球所處的位置妙不可言?

  �。�、反饋交流:

    �、疟鹊厍蚩拷�(yáng)的行星,水被揮發(fā)。

    �、频厍蚺c太陽(yáng)的距離不遠不近,有液態(tài)水--生命必不可少的條件。

    �、潜鹊厍蜻h離太陽(yáng)的行星,水以冰的形式存在。

  四、拓展延伸

  �。�、聯(lián)系課文《太陽(yáng)》,談?wù)劦厍虺霈F生命的原因

  �。�、課外收集的有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料,請學(xué)生結合課文,再談?wù)勛约旱囊恍┦斋@或交流自己學(xué)會(huì )的新知

  五、小結

    啟發(fā)引導學(xué)生熱愛(ài)自己的家園--地球,為環(huán)保做實(shí)事

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   科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,幫助人類(lèi)不斷探索宇宙的奧秘,也在不斷地改變著(zhù)人們的生活。本冊第六組課文向我們展示了一個(gè)神奇的科技世界。如《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系。選學(xué)課文《妙不可言的位置》這一篇科學(xué)常識文則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

  學(xué)習目標預設:

  �。�、認識本課生字詞,通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)意思。

  �。�、能正確、流利地朗讀課文,明白“地球的位置妙不可言”的緣由。

  �。�、培養學(xué)生探索奧秘的興趣,激發(fā)熱愛(ài)家園、保護地球的意識與行動(dòng)。

  學(xué)習重難點(diǎn)預設:

   了解地球所處位置的妙不可言。

   利用資料交流等手段,引導學(xué)生裝真正感受地球位置的妙不可言,同時(shí)引導發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。

  課前準備:

   收集有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料、圖片

  課時(shí)安排:

  �。闭n時(shí)

  教學(xué)過(guò)程預設:

  一、揭題導入

  �。�、認識幾組數字

     1.496×108公里1.082×108公里480攝氏度

  �。�、《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系,選學(xué)課文《妙不可言的位置》則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

   �。ò鍟�(shū)課題,齊讀課題)

  二、初步感知,掃清閱讀障礙

  �。�、自由讀短文:畫(huà)出不會(huì )讀的字查字典,不理解的字詞聯(lián)系上下文或討論理解。

  �。�、認讀生字詞(同時(shí)解決部分詞義)。

     認讀生字詞

     宇宙  奇跡  誕生  液態(tài)水  觀(guān)測  籠罩  天堂  地獄  照射  水蒸氣  照射  紫外線(xiàn)  輻射  妙不可言

     解決部分詞義:

     誕(dàn)生:出生。

     輻射:從熱源沿直線(xiàn)向四周發(fā)散出去。

     妙不可言:很奇妙,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

  �。�、指名逐節讀文,正音。

  三、深入學(xué)文,明白道理

  �。�、自由讀課文,邊讀邊思考:為什么說(shuō)地球所處的位置是妙不可言的?

    �。ㄟ呑x邊劃出相關(guān)語(yǔ)句,留下閱讀思考的痕跡)

  �。�、了解文章的大意。思考:為什么說(shuō)地球所處的位置妙不可言?

  �。�、反饋交流:

    �、疟鹊厍蚩拷�(yáng)的行星,水被揮發(fā)。

    �、频厍蚺c太陽(yáng)的距離不遠不近,有液態(tài)水--生命必不可少的條件。

    �、潜鹊厍蜻h離太陽(yáng)的行星,水以冰的形式存在。

  四、拓展延伸

  �。�、聯(lián)系課文《太陽(yáng)》,談?wù)劦厍虺霈F生命的原因

  �。�、課外收集的有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料,請學(xué)生結合課文,再談?wù)勛约旱囊恍┦斋@或交流自己學(xué)會(huì )的新知

  五、小結

    啟發(fā)引導學(xué)生熱愛(ài)自己的家園--地球,為環(huán)保做實(shí)事

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