一、 學(xué)習目標
1、學(xué)習者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的查詢(xún)、利用，自主閱讀課文，理解課文內容，了解黃河的演變和變化原因。
2、學(xué)習者在網(wǎng)頁(yè)上完成治黃方案，培養學(xué)生保護黃河的意識。
3、資源共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的查詢(xún)、利用，組織辯論材料，進(jìn)行正、反方辯論，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識，培養保護黃河的使命感以及民族自豪感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)，實(shí)現資源共享，有目的地查詢(xún)、利用網(wǎng)絡(luò )資源，自主閱讀課文，理解課文內容。
2、在網(wǎng)頁(yè)上操作完成治黃方案。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，組織治黃辯論。
4、針對本節課的學(xué)習過(guò)程，學(xué)習者進(jìn)行學(xué)習自評。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )治黃辯論的組織與實(shí)現。
四、 課時(shí)安排
2課時(shí)
五、 教學(xué)結構流程圖
第一課時(shí)
（一）音樂(lè )背景、黃河有關(guān)圖片創(chuàng )設閱讀環(huán)境，教師配以語(yǔ)言，激情導入新課。
（二）背景音樂(lè )的創(chuàng )設環(huán)境，以網(wǎng)頁(yè)方式出示全文。
（三）學(xué)習者自主閱讀課文。
1、網(wǎng)頁(yè)出示問(wèn)題。
2、查閱網(wǎng)絡(luò )資源，深入學(xué)習課文。
3、教師通過(guò)屏幕監控，適時(shí)指導學(xué)生學(xué)習。
4、完成作業(yè)，并提交作業(yè)。
（四）匯報
1、師生對話(huà)，交流學(xué)習情況。
2、學(xué)生演示作業(yè)，匯報學(xué)習情況。
（五）小結本節課的學(xué)習過(guò)程。
第二課時(shí)
（一） 音樂(lè )背景、黃河圖片創(chuàng )設閱讀環(huán)境，教師激情導入新課。
黃河是我們的母親河，曾經(jīng)是中華民族的搖籃。我們的祖先在這里生息繁衍，創(chuàng )造了燦爛的黃河文明。千百年來(lái)，人們用語(yǔ)言、用樂(lè )曲、用歌聲歌頌她、贊美她。然而，近兩千年來(lái)，她卻成了條多災多難的“禍河”，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。
上節課，我和大家一起學(xué)習了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，現在請大家回顧課文內容。
1、學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，回顧課文內容。
2、師生齊讀相關(guān)段落。
3、師小結：上節課同學(xué)們學(xué)得非常好，那么本節課我們的學(xué)習任務(wù)是什么呢？請看大屏幕。
（二） 出示學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù)。
1、師屏幕演示學(xué)習目標；
2、生瀏覽學(xué)習目標；
3、師談話(huà)激勵：上節課，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò )上查閱了資料，深入地學(xué)習了課文，現在請同學(xué)們在網(wǎng)頁(yè)上設計治黃方案，看誰(shuí)完成得最快、最好。
（三） 學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)上操作，完成動(dòng)畫(huà)治黃方案。
1、生在網(wǎng)頁(yè)上操作，設計方案。師屏幕監控。
2、師生語(yǔ)音對講，說(shuō)一說(shuō)方案設計原因；
3、師小結：我們說(shuō)再好的方案，也要實(shí)踐才能證明。下面我們就進(jìn)行治黃辯論，通過(guò)辯論，大家就會(huì )發(fā)現你的方案是否可行。
（四） 組織治黃辯論。
1、師屏幕廣播治黃題目。
2、生瀏覽題目。
3、師提出要求：
請同學(xué)們根據題目確定自己參加正方還是反方，然后在網(wǎng)絡(luò )中查閱黃河有關(guān)資料，并把有關(guān)的資料記錄下來(lái)，供我們辯論使用。
4、生上網(wǎng)查詢(xún)黃河資料，并記錄觀(guān)點(diǎn)。
5、組織正方反方討論。
6、組織自由辯論。
（1）雙方辯手闡述本方觀(guān)點(diǎn)。
（2）自由辯論。
（3）雙方辯手總結發(fā)言。
7、師小結治黃辯論。
雙方辯論非常激烈，同學(xué)們都發(fā)揮了自己的聰明才智，思維敏捷，能站穩立場(chǎng)，攻其所短。正如反方同學(xué)所闡述的：十年、五十年我們都不能肯定黃河已經(jīng)治理好了，在治黃過(guò)程中，我們將會(huì )遇到很多困難。但是，我們相信，“圣人出，黃河情”，這“圣人”就是十三億中國人民，我們將齊心協(xié)力用現代科學(xué)技術(shù)綜合治理黃河，黃河水總有一天會(huì )變清的，祖國江山將會(huì )更加清秀壯麗。
六、 調整治黃方案
1、學(xué)生打開(kāi)自己的設計方案，作適當調整。
2、師生交流，語(yǔ)音對講。說(shuō)說(shuō)做了哪些調整。
七、 總結
1、師小結：本節課同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的查詢(xún)、利用，很好地學(xué)習了課文，并組織資料，進(jìn)行了治黃辯論，還設計了治黃方案。大家積極合作，發(fā)揮了創(chuàng )造性，很好地完成了學(xué)習任務(wù)，相信大家都會(huì )有收獲的，請用一句話(huà)小結。
2、生在網(wǎng)絡(luò )白板上完成了一句話(huà)小結。
3、信息發(fā)送給教師機，師讀出并小結 。
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