一、內容分析
這篇課文是人教版義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文一年級第二冊第六課的內容。是一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，全詩(shī)共兩節，押“a”韻，適于朗讀背誦。詩(shī)歌描寫(xiě)了春天柳綠桃紅，萬(wàn)物復蘇的景象，春天還是種植的好季節，小朋友應該趕快行動(dòng)起來(lái)種樹(shù)種花，綠化美化家園。
二、設計理念
本文是一篇優(yōu)美韻文，教學(xué)設計體現識字與閱讀的整合，在情境中自主、合作閱讀，并在閱讀中強化詞句練習，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，續寫(xiě)、仿說(shuō)，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓練和積累。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字，掌握“春風(fēng)、青蛙、春雨、大家”等詞語(yǔ)。認識“燕”“醒”2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌；背誦詩(shī)歌。
3、初步認識春天的特征，了解春天是種樹(shù)、種花的好季節，要行動(dòng)起來(lái)種樹(shù)種花，綠化祖國，美化家園。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習生字新詞；
2、初步認識春天的特征，練習用“輕輕地”說(shuō)話(huà)。
3、有感情地朗讀和背誦課文。
五、課前教具準備
1、蘋(píng)果形生字卡。
2、春天田野情境圖、盛開(kāi)的桃花、燕子、青蛙、飄拂的柳樹(shù)各一幅。
六、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)（本文設計第一課時(shí)）
七、教學(xué)流程
創(chuàng )設閱讀情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
（一）出示背境圖，談話(huà)引導想象激發(fā)說(shuō)話(huà)愿望，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達。
1、出示情境圖，播放音樂(lè )《春到沂蒙》，談話(huà)激趣導入新課。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，桃花開(kāi)了，小草綠了，小燕子飛來(lái)了，請小朋友們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，隨著(zhù)音樂(lè )，想象春天來(lái)了，你發(fā)現大自然都有哪些變化，看到了哪些景物？
2、指名學(xué)生匯報，教師語(yǔ)言鼓勵。
過(guò)渡板書(shū)：春天真美，春風(fēng)吹來(lái)了，我們的家鄉田野變了，祖國山川變了。這節課我們一起學(xué)習《春風(fēng)吹》。
（二）指導讀文、認識生字。
1、翻開(kāi)課本30頁(yè)第6課，自由讀詩(shī)歌，用筆勾畫(huà)出不認識的字。
2、出示課文（板書(shū)在小黑板上），讓學(xué)生指一指哪些字不認識。并請認識的同學(xué)教讀，教師適當指導，并出示蘋(píng)果卡片認讀生字。
3、兩個(gè)同學(xué)一起讀，把課文讀通。
4、指名朗讀課文，適當點(diǎn)評，請同學(xué)評，好的可以領(lǐng)讀、促使學(xué)生互教互學(xué)，讀出個(gè)性。
（三）指導學(xué)文，在閱讀中感悟、積累語(yǔ)言，加強語(yǔ)言訓練。
1、跟隨音樂(lè )，入情入境地讀文，讀出喜愛(ài)之情。
2、你最喜歡哪一節，喜歡的同學(xué)一起朗讀。
3、指導體會(huì )詩(shī)歌意思，感悟春光的美好，進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
（1）你讀懂了什么？
吹綠了……
吹紅了……
吹來(lái)了……
吹醒了……
學(xué)生說(shuō)，老師依次出示柳枝、桃花枝、燕子、青蛙。
（2）你能照樣再說(shuō)幾句嗎？（引導仿說(shuō)，加強語(yǔ)言訓練）指背景圖引導。
師生對接：師：春風(fēng)吹，生接：吹（白了梨花，綠了小草……）
4、喜歡第二節的同學(xué)表演朗誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
5、加強語(yǔ)言訓練，用“輕輕地”說(shuō)完整的話(huà)。
師生表演
師：春風(fēng)吹-- 生：春風(fēng)輕輕地吹。
雪花飄--
老師推門(mén)--
老師放下書(shū)本--
（四）感悟作者表達的感情，激發(fā)對春天、對大自然的喜愛(ài)，鼓勵學(xué)生行動(dòng)起來(lái)種樹(shù)種花，綠化祖國，美化家園。
1、談話(huà)激發(fā)
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅，你們喜歡春天嗎？你想怎么表達你對春天的喜愛(ài)呢？（可以畫(huà)一幅畫(huà)，背一首詩(shī)，用一句話(huà)贊美。）
老師也喜歡，因為春天是播種的季節，春天播下了種子，秋天才會(huì )豐收，你看小朋友們在春天種下樹(shù)，栽下花，美化了家園，綠化了祖國，我們的環(huán)境才會(huì )更美呢，回家你也種一盆花，好嗎？
（五）背誦詩(shī)歌，豐富語(yǔ)言積累
1、老師利用情境圖引導背誦。
2、學(xué)生編動(dòng)作背誦。
3、小組比賽背。
（六）擴詞訓練，指導積累詞語(yǔ)的方法，使課內外結合，養成平時(shí)積累的好習慣。
1、在蘋(píng)果樹(shù)上隨意摘一個(gè)蘋(píng)果，開(kāi)火車(chē)擴詞比賽，看哪一組得的蘋(píng)果最多。
2、教給方法。把這些字擴上詞，積累在《我的采集本里》或詞語(yǔ)小花籃里。
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