學(xué)習目標：
1．反復朗讀課文，理解“為什么說(shuō)書(shū)是神奇的”，并結合自己的親身經(jīng)歷領(lǐng)會(huì )。
2．在閱讀時(shí)要注意朗讀節奏，邊讀邊想象，理解詩(shī)歌意境，體會(huì )作者熱情謳歌書(shū)的神奇美麗的思想感情。
3．要求學(xué)會(huì )寫(xiě)四個(gè)生字，注意“諦、履”的書(shū)寫(xiě)方法。
學(xué)習重點(diǎn)：理解詩(shī)歌意境，體會(huì )作者熱情謳歌書(shū)的神奇美麗的思想。
學(xué)習難點(diǎn)：理解“為什么說(shuō)書(shū)是神奇的”。
學(xué)習安排：兩課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、預習導學(xué)
反復朗讀課文。獨立完成練習。
（一） 拼拼寫(xiě)寫(xiě)我能行。
hào hàn áo yóu lǐng lüè
( ) ( ) ( )
Zhēn dì bù lǚ zhuāng zài
( ) ( ) ( )
（二）我能把詞語(yǔ)補充完整。
非凡的（ ） 浩瀚的（ ） 遨游的（ ）
人世的（ ） （ ）的車(chē)騎 （ ）的書(shū)籍
（三）巧選量詞填空。
匹 次 冊 頁(yè) 艘 種
一（ ）戰艦 一（ ）書(shū)籍 一（ ）坐騎
一（ ）詩(shī)扉 一（ ）感情 一（ ）總結
二、學(xué)習研討
（一）激發(fā)情趣，導入新課。
1．你平時(shí)喜歡看書(shū)嗎？喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)？讀書(shū)有哪些好處？（搜集讀書(shū)名言）
2．為什么說(shuō)書(shū)是神奇的?(填空，并回答)
因為書(shū)能把我們帶到（ ）；一頁(yè)詩(shī)扉帶我們（ ）；書(shū)讓我們變成精神上的富翁，可以在書(shū)的王國里（ ）；書(shū)裝載了人類(lèi)（ ），所以說(shuō)書(shū)是神奇的。
3．背誦這首詩(shī)，仿照前兩節在寫(xiě)一節，抒發(fā)你對書(shū)的感情。
4．解釋詞語(yǔ)。
非凡： 浩瀚：
坐騎： 真諦：
步履： 質(zhì)樸無(wú)華：
（二）我會(huì )填空。
《神奇的書(shū)》是（ ）作家寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)人以形象的（ ）、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，謳歌了書(shū)的（ ）、書(shū)的（ ）、書(shū)的（ ）。
三、鞏固延伸
（一）按要求寫(xiě)句子。
1．清晨，難道不能看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)嗎？（改為陳述句）
2．鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。（改為擬人句）
3．海上日出是偉大的奇觀(guān)。（改為反問(wèn)句）
4．陽(yáng)光照的太陽(yáng)能帆板格外明亮。
寫(xiě)“把“字句
寫(xiě)“被”字句
（二）輕松閱讀，完成填空。
沒(méi)有一艘（ ）的戰艦能像一冊（ ）把我們帶到（ ）天地；也沒(méi)有一匹（ ）的（ ）能像一頁(yè)（ ）帶我們（ ）人世的（ ）。
（三）用“游”組成詞語(yǔ)，填入下列括號。
1．人造地球衛星在星空中（ ）。
2．周末，我們在小河里練習（ ）。
3．“五一”勞動(dòng)節，來(lái)公園（ ）的人真多。
古詩(shī)積累 ：宋 朱熹《觀(guān)書(shū)有感》
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