【我們一起說(shuō)說(shuō)家鄉的秋天】
我的家鄉在農村，這里的秋天真迷人！田野里……；果園里……；菜園里……；打谷場(chǎng)上……
我的家鄉在城市，秋天的景色非常美麗！街道兩旁的( )樹(shù)……；公園里……；校園里的( )……
我的家鄉在海邊，我愛(ài)家鄉的秋天！退潮了，我們在海邊……；中午，我們在沙灘上……；傍晚，捕魚(yú)船歸來(lái)了，……
大�！�；海鷗……；沙灘……；漁船……
【我愛(ài)秋天朗誦會(huì )】
我要配樂(lè )朗誦《秋天來(lái)了》
我朗誦《楓橋夜泊》
我們幾個(gè)人一起朗誦《北大荒的秋天》
我朗誦《北方的秋天》，我還找到了幾幅圖畫(huà)呢！
我朗誦我寫(xiě)的《家鄉的秋天》
我朗誦《贈劉景文》
……
正確使用量詞
（活動(dòng)課）
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)會(huì )正確使用量調。
2．培養學(xué)生思維反應敏捷的學(xué)習品質(zhì)。
3．培養說(shuō)話(huà)能力。
二、活動(dòng)準備
圖片、卡片、投影片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片揭題
�。ǔ鍪緢D片--蘋(píng)果）小朋友，今天老師帶來(lái)了許多漂亮的圖片，請你們仔細觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都是什么，請你們再仔細觀(guān)察圖片，根據每一幅圖中蘋(píng)果的多少來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一幅……生邊說(shuō)師邊板書(shū)（一個(gè)、一車(chē)、三盤(pán)、五箱、一堆、一筐）。小朋友說(shuō)得不錯，這些詞中（指板書(shū)一、三、五）我們叫它數詞，那么帶點(diǎn)的這些是什么詞呢？（量詞）量詞可不能亂用��！今天，我們就來(lái)學(xué)習（揭題）正確使用量詞（卡片）。
�。ǘ┱_使用量詞
1．數詞和量詞在一塊兒就成了數量詞，請小朋友把黑板上的數量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數量詞都和哪個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起？現在老師請你在數量詞“一個(gè)”后面添一添別的詞語(yǔ)，讓它們也成為好朋友。誰(shuí)能一口氣多說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)呢？誰(shuí)還能給“一車(chē)”也添上別的詞呢……（一堆、三籃、五箱、一筐）
2．搭配數量詞的詞語(yǔ)可真多。今天，老師也給你們帶來(lái)了許多詞語(yǔ)和數量詞，我們一起來(lái)讀兩遍。（數量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語(yǔ)卡片分給同學(xué)，一人一張）
三朵 一斤 一杯 兩棵 一條 七張 五把 一塊 一支 一個(gè)
老人 紅領(lǐng)巾 鉛筆 黑板 手槍 照片 牛奶 小樹(shù) 老酒 鮮花
拿詞語(yǔ)卡片的小朋友，請你把詞語(yǔ)卡片放在對應的數量詞旁邊，使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰(shuí)找得又對又快，如果有不同意見(jiàn)請舉手回答，開(kāi)始。
情況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條（空了）。有不同意見(jiàn)嗎？對，紅領(lǐng)巾可以用不同的數量詞來(lái)搭配，但是剛才老師要求使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據習題的要求作不同的搭配。
情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見(jiàn)嗎？
情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來(lái)到我們教室里，一起讀兩遍。
3．你們讀得不錯，現在老師請你換換數量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三朵鮮花，我把“三朵”拿走（師動(dòng)作演示），請你給鮮花換個(gè)數量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)（一盆、一束、一籃），拿走“一斤”試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯”試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。
小朋友的腦筋真是越動(dòng)越聰明了，剛才我們都是換了數量詞，現在請你換換詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（師拿走“鮮花”）請你給數量詞“三朵”再找個(gè)詞語(yǔ)搭配，誰(shuí)來(lái)（白云、小花等）
拿走“老酒”試一試（桔子、蘋(píng)果、白菜、魚(yú)等），逐個(gè)說(shuō)（牛奶、小樹(shù)、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人）。
4．小朋友真是越學(xué)越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來(lái)了許多信（出示），請仔細觀(guān)察，（師指板書(shū)）你發(fā)現了什么
一個(gè)書(shū) 一條人 一張毛巾 一根眼睛 一只糖
�。ㄎ野l(fā)現量詞用錯了）對，請同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。（討論）
誰(shuí)愿意把你們討論的結果向大家匯報第一封信，你說(shuō)得很好，老師也用了這個(gè)量詞，我們一起讀兩遍。還有不同意見(jiàn)嗎？/第二封……
5．不錯，鴿子姐姐非常滿(mǎn)意。今天這堂課丁丁也和我們一起學(xué)到了許多量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說(shuō)了許多量詞，爺爺直夸丁丁本領(lǐng)學(xué)得好，請小朋友學(xué)著(zhù)丁丁把看到的用上量詞說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)，爺爺把我們帶到客廳，請你用上量詞說(shuō)說(shuō)爺爺家客廳里的東西。丁丁站在客廳里，從窗子往外看，發(fā)現院子里也有許多東西，請你用上量詞說(shuō)一說(shuō)�，F在請四人小組討論，把三幅圖連起來(lái)用上量詞說(shuō)一說(shuō)。
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你說(shuō)得真好。今天這堂課我們學(xué)到了許多量詞。請小朋友仔細想一想，我們在使用量詞時(shí)，常常和誰(shuí)一塊兒使用，（數詞）對，老師編了一句兒歌，請跟我讀（投影出示）：數詞、量詞手拉手。請小朋友再仔細想一想，我們在使用量詞時(shí)，常和誰(shuí)搭配在一起（詞語(yǔ)）對，老師也編了一句兒歌（出示投影片），請跟我讀：量詞、詞語(yǔ)并肩走。老師在前面加上數量詞和詞語(yǔ)，編了一首完整的兒歌，請仔細聽(tīng)：一只雞，兩頭牛，數詞、量詞手拉手，量詞、詞語(yǔ)并肩走。誰(shuí)能學(xué)著(zhù)教師也來(lái)編一編兒歌呢？
為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)性化學(xué)習，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)人尊嚴。
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