教學(xué)內容 1、秋天的圖畫(huà) 課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)目標 1、認識“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“波、浪”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現對秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
重點(diǎn) 認識“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“波、浪”等8個(gè)字。能背誦課文。
難點(diǎn) 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現對秋天的喜愛(ài)�！白�、麗”的字形。
教具 秋天風(fēng)光片片段。實(shí)物投影儀。生字、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境導入
1、上節課我們學(xué)習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。
2、直觀(guān)感知：播放秋天音樂(lè )風(fēng)光片。
3、引導回顧、表達：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說(shuō)什么？
4、總結學(xué)生感想，導入：秋天就像一幅美麗的圖畫(huà)，看看課文是怎樣描寫(xiě)秋天的。
5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字：一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。
二、朗讀感悟
1、初讀感悟。
a、自讀課文，要求讀準字音，讀通順。
b、開(kāi)火車(chē)，一人讀一句，注意正音。
c、各人畫(huà)出自己最喜歡的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽(tīng)，請小組成員評價(jià)。
d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。
e、師引讀課文，感知全篇：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野……梨樹(shù)……蘋(píng)果……稻�！吡弧l(shuí)使秋天這樣美麗……
f、用多種形式朗讀課后練習中的四句話(huà)，要讀出感情。
2、再讀入情，練習背誦。
課件分別演示出下列畫(huà)面：梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。
三、指導認字
1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。
2、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。
3、拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點(diǎn)是讀準音，記住形。
4、采用自由問(wèn)答的方式交流識字經(jīng)驗。
5、總結識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹(shù)是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。
6、玩字卡游戲。
（1） 師隨意說(shuō)字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
（2） 小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
（3） 抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。
四、課后活動(dòng)
剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng )作一幅秋天的圖畫(huà)，再給圖畫(huà)配上一句優(yōu)美的話(huà)或一首優(yōu)美的小詩(shī)，準備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫(huà)展。
板書(shū)設計： 1、秋天的圖畫(huà)
我會(huì )認：圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞
我會(huì )讀：圖畫(huà) 梨樹(shù) 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞
第二課時(shí)
一、 激情導入，再讀課文
同學(xué)們，我們隨著(zhù)樂(lè )曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現在我們眼前！
1、配樂(lè )，師引讀。
2、配樂(lè )，全班齊讀。
3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
4、開(kāi)火車(chē)，一人背一句，熟練者獎一個(gè)秋天的禮物（梨、蘋(píng)果、稻子、高粱、大雁等圖片）。
二、 復習詞語(yǔ)
1、看畫(huà)面（課件演示）找相應詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫(huà)、梨樹(shù)、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀；開(kāi)火車(chē)讀；計時(shí)搶讀。
3、摘蘋(píng)果游戲：一個(gè)詞卡為一個(gè)“蘋(píng)果”，師摘一個(gè)“蘋(píng)果”（詞卡），生背誦書(shū)中帶有該詞的句子。
三、 指導寫(xiě)字
1、字形分析、范寫(xiě)。
波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結構，左窄右寬�！盁簟弊值幕鹱峙浴稗唷弊�?yōu)椤包c(diǎn)”；“作”字右邊注意上面一橫長(cháng)，下面兩橫稍短。
字、蘋(píng)：上下結構，上短下長(cháng)。
麗：上面是一長(cháng)橫，不是兩個(gè)短橫。
勞：要與“旁”區分字形。
2、學(xué)生先書(shū)空，再描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫(xiě)字展示、評價(jià)。
四、 拓展活動(dòng)
1、合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng )作的秋天的詩(shī)歌和圖畫(huà)，小組交流、欣賞。
2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
備 注
作業(yè)布置 背誦本課
板書(shū)設計 1、秋天的圖畫(huà)
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。 勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
我會(huì )寫(xiě)：波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞
教學(xué)后記 讀與畫(huà)、寫(xiě)相結合進(jìn)行教學(xué)，效果較好。
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