相關(guān)課件： 認識幾分之幾

   作者：江海峰 jianghaifeng7912@163.com 作者單位：廣東省汕頭市潮南實(shí)驗學(xué)校 簡(jiǎn)介：flash制作 「下載次數：466」

認識幾分之幾

   作者：zyc 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數：355」

認識幾分之幾

   作者：江海峰 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數：527」

認識幾分之幾

   作者：張俊 zhangliuchang@yeah.net 作者單位：安徽省廣德縣桃州四小 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數：529」

認識幾分之幾(人教版四年級

   作者：zyc 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數：556」

稍復雜的求一個(gè)數的幾分之幾是多少問(wèn)題

   簡(jiǎn)介： ppt制作 （人教新課標）六年級數學(xué)上冊課件 稍復雜的求一個(gè)數的幾分之幾是多少的問(wèn)題. 上傳者：wercby 415359556@qq.com 「下載次數：1413」

認識幾分之幾

   簡(jiǎn)介： ppt制作 492754457492754457492754457492754457492754457. 上傳者：19771103lmy 「下載次數：2133」

認識幾分之幾

   簡(jiǎn)介： ppt制作 生動(dòng)的課件，可以培養學(xué)生的學(xué)習興趣；符合教學(xué)大綱的課件，是培養學(xué)生發(fā)展的一種重要的教學(xué)手段。. 上傳者：hanyuan819 「下載次數：432」

連續求一個(gè)數的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題

   簡(jiǎn)介： ppt制作 1、解答下列各題 （1）一本書(shū)80頁(yè)，小明看了3/4 ，看了多少頁(yè)？ （2）草地上有30只羊，其中小羊占了2/3,小羊有多少只？ 2、找出以下各組量的單位“1” （1）全班人數的2/3是女生。 （2）蘋(píng)果的重量相當于梨的5/6。 . 上傳者：banlinghe 「下載次數：13443」

求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾

   簡(jiǎn)介： ppt制作 本課件利用直觀(guān)的演示不斷地變化兩個(gè)量分數的大小，從而讓學(xué)生去探索兩個(gè)量之間的關(guān)系式如何發(fā)生變化的，探究變化中的不變，從而發(fā)現求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的策略。. 上傳者：mingderongrong 「下載次數：529」

解決問(wèn)題：連續求一個(gè)數的幾分之幾

   簡(jiǎn)介： ppt制作 1．課程引入 欣賞兒歌《家族歌》，感知家族內部各個(gè)成員稱(chēng)呼的異同。為本課題的教學(xué)提供生活素材。從對歌詞的理解自然轉入到本課題的探究。 2. 講解分析 1、通過(guò)表格提供的信息，探討本課三位主角之間的關(guān)系，并侍機滲透重要的數學(xué)思想--“等量替換法”。 2、例題的教學(xué)分析 ①例題繼續以表格的形式呈現相關(guān)信息。教師通過(guò)指導學(xué)生分析吳躍進(jìn)和吳樂(lè )華年齡間的倍數關(guān)系，以及吳躍進(jìn)和方秋華年齡間的倍數關(guān)系，來(lái)解決實(shí)際的數學(xué)問(wèn)題。侍機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行文明稱(chēng)呼的教育。如稱(chēng)吳躍進(jìn)為吳伯伯，稱(chēng)方秋華為方奶奶等。 ②讓學(xué)生在學(xué)習中繼續感悟重要的數學(xué)思想--“等量替換法”。 ③在對比不同的解法過(guò)程中拓展學(xué)生的解題思路。 ④本課還呈現了一種新的畫(huà)線(xiàn)段圖的方法，此為我校數學(xué)教研組最新的教研成果。它將對為學(xué)生學(xué)習《比和比例》等相關(guān)內容打下夯實(shí)的理論基礎。 3、鞏固練習部分的講解分析 ①鞏固練習第一題為課本例題。教材提供的例題，包含了各種各樣的教學(xué)資源。這有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對本節內容的理解。若棄之不用，實(shí)在可惜。 ②例題繼續以表格的形式呈現相關(guān)信息。此時(shí)出現了一道綜合題，要求學(xué)生選擇條件解決相關(guān)的問(wèn)題。其次通過(guò)對體重與身高的對比分析，侍機對學(xué)生進(jìn)行健康教育、飲食教育。 3．總結歸納 “各抒己見(jiàn)，分享收獲”環(huán)節，教師將話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生。讓學(xué)生談?wù)勛约赫鎸?shí)的體會(huì )與感悟。在教學(xué)中，有的學(xué)生稱(chēng)“等量替換法”為“偷梁換柱”法，教師加以肯定。還有的學(xué)生說(shuō)怎么兒歌中也有這么深奧的數學(xué)問(wèn)題。我想這也是本課的教學(xué)意圖，即通過(guò)耳熟能詳的兒歌，體檢報告中的相關(guān)信息，為學(xué)生將課內的數學(xué)與生活中的數學(xué)構建一座橋梁。此也是我對教學(xué)孜孜不倦的追求。 . 上傳者：wgy1976 「下載次數：373」

認識幾分之幾

   簡(jiǎn)介： ppt制作 2013蘇教版三年級下冊分數初步認識二，課件自己制作的，有特色. 上傳者：xxsxjx 「下載次數：575」