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班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料(通用17篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),要用到事跡材料的情況還是蠻多的,根據事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
xxx,男,中共黨員,博士,建筑工程學(xué)院專(zhuān)任教師,碩士研究生導師,20xx年9月至今,擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間,熱愛(ài)學(xué)生,認真履行班主任職責,注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團結上進(jìn)、凝聚力強,定期組織召開(kāi)班會(huì ),經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。針對部分同學(xué)不了解高數、概率、線(xiàn)性代數、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎課在職業(yè)生涯中的作用,召開(kāi)班會(huì ),講解“基礎課及專(zhuān)業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的就業(yè)及發(fā)展方向,召開(kāi)班會(huì ),結合自己的學(xué)習工作經(jīng)歷,講解“土木工程專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級考試難的問(wèn)題,召開(kāi)班會(huì ),討論英語(yǔ)等級考試的`學(xué)習方法,共享英語(yǔ)等級考試學(xué)習資料。建立云課堂,為本班級及本專(zhuān)業(yè)因參加測量大賽而耽誤學(xué)習的同學(xué)及學(xué)習困難的同學(xué)補課。
帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競賽項目,培養學(xué)生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月,帶領(lǐng)本班5名學(xué)生,參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃,完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數值模擬研究”的項目。加強班風(fēng)建設,以團結為主旋律,以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標。xxx老師十分熱愛(ài)班主任這項工作,用心血澆灌著(zhù)自己的班級,用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“班主任”的神圣使命。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
她從教20多年,也擔任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,她也深切感受到加強思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提,正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,使學(xué)生成“人”呢?如何讓自己的班級成為一個(gè)積極向上的集體呢?這些問(wèn)題常常成為她思考的主旋律。由此,她得出深切的體會(huì )。
一、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,方法多樣化
集體榮譽(yù)感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強大的內聚力,可使全班學(xué)生心往一處想,勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強,他就會(huì )根據集體的要求來(lái)調節自己的言行,安排個(gè)人的生活,會(huì )為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算,逐漸改掉自己的缺點(diǎn),養成熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的品德和習慣。為此,老師、班主任要善于利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來(lái),使每個(gè)學(xué)生知道自己對集體應負的責任和義務(wù)。為了培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,她努力做到以下幾個(gè)方面。
。ㄒ唬、注意運用合適的語(yǔ)言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級獲得榮譽(yù)時(shí),會(huì )告訴同學(xué)們:許多老師和其他班學(xué)生都夸獎你們真了不起!使他們感到自己的努力是為集體爭了光,是多么自豪;而當班級某個(gè)同學(xué)做錯事了的時(shí)候,她會(huì )對同學(xué)們說(shuō):你們的一言一行不單是個(gè)人的私事,它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù),從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光。
。ǘ、及時(shí)表?yè)P好人好事。當有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗、灑水、擦黑板等小事時(shí),會(huì )有意識地把這些事與關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來(lái),及時(shí)給予表?yè)P,從而影響全班同學(xué)都自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心熱愛(ài)集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀(guān)察。
。ㄈ、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當于一個(gè)大家庭,她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴,特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),更應教育集體伸出援手。
。ㄋ模、適時(shí)加強學(xué)生的道德情感體驗。她常利用校開(kāi)展的`一些活動(dòng),如校運動(dòng)會(huì )、語(yǔ)數競賽、一日十評活動(dòng)等,每次活動(dòng)之后,她及時(shí)讓學(xué)生談或寫(xiě)心中的感受,然后通過(guò)集體交流感受,喚起學(xué)生情感上的共鳴,豐富他們的情感體驗。
二、發(fā)揮榜樣的示范作用,以身作則
榜樣的力量是無(wú)窮的。三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說(shuō)服力,它對每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成,有著(zhù)非常重要的影響。
三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以情育人
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。抓好學(xué)生的思想品德教育,教師更要注意這一點(diǎn)。她對學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的要求嚴格,但不把自己與學(xué)生們拉開(kāi)距離。經(jīng)常融入他們當中,以笑臉面對他們,多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任,她贏(yíng)得了更多學(xué)生的喜愛(ài),多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信,有了這份師情會(huì )讓更多的孩子們走向輝煌!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
工作至今,一直擔任班主任工作,已經(jīng)整整26年了。年復一年的班主任工作,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂(lè )。多年來(lái)的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結論:要使自己所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,教師首先得以身作則,為人師表。作為一名班主任,一方面要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更要注重全面素質(zhì)的培養、提高。這些年來(lái),我一直朝著(zhù)這個(gè)方面努力,所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來(lái)談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì )。
一、以身作則,為人師表。
眾所周知:班主任的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣,班主任的言行是無(wú)聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,F在的學(xué)生絕大部分是獨生子女,嬌氣足,勞動(dòng)觀(guān)念薄弱。記得我剛接班時(shí),大部分學(xué)生還不會(huì )掃地,更別說(shuō)其他的值日工作了。我耐心地指導他們做值日,邊講邊干,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著(zhù)干。幾星期過(guò)去了,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),每周的四項競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級,他們更能干了,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區,還能幫助低年級小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導的好評。
同時(shí),我還注重學(xué)生習慣的培養。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒(méi)為私事請過(guò)一天假。不管開(kāi)展任何活動(dòng),我總和學(xué)生一起參與。這樣,我和學(xué)生的距離近了,學(xué)生能從我身上看到嚴格和自律,他們也常常能用這樣的要求來(lái)對待自己的學(xué)習生活,班風(fēng)正了,學(xué)習態(tài)度自然也端正了。
二、熱愛(ài)學(xué)生、講究工作方法
班主任作為班級集體的.教育者,組織者和指導者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。所以,我除了努力上好自己的課,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況,同時(shí),也向他們了解上課的紀律、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,協(xié)調步伐,共同搞好教育教學(xué)工作。
對待學(xué)生,我既嚴格要求,又熱心誠懇。去年快期末考試的一天傍晚,施澤凱爸爸打電話(huà)給我,說(shuō)施澤凱媽媽宮外孕醫生即將給她動(dòng)手術(shù),而且有生命危險,孩子沒(méi)法來(lái)接。我考慮到他們是金華人,慈溪沒(méi)親戚朋友。我就對他說(shuō),這幾天就讓他住在我這里吧,你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來(lái)臟兮兮的,但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰(shuí)幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,我就帶他到醫院看病,并用自己的錢(qián)替他支付醫藥費。陳倩同學(xué)也是外地人,暫住在庵東,他父親經(jīng)常出差,有時(shí)來(lái)不了了,就讓我幫忙給她租車(chē)回去,碰到下雨天,根本叫不到出租車(chē),天晚了又不放心她乘車(chē)回家,我就把她留宿在家!坝惺裁蠢щy來(lái)找我”。這是我經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà)。在我的帶動(dòng)下,學(xué)生助人為樂(lè )巍然成風(fēng)。
班中有幾個(gè)學(xué)習成績(jì)很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生,我從不放棄他們。歧視他們。對他們采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習,經(jīng)常抽空補課,使他們能跟上集體。
齊智凱同學(xué)活潑好動(dòng),由于家長(cháng)開(kāi)點(diǎn)心店,父母對零錢(qián)管理不嚴,他經(jīng)常要買(mǎi)一些零食、玩具等。有損班級形象。我一方面與家長(cháng)取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢(qián),一方面找他談話(huà)提出要害。孩子在我的教育下認識到了自己的錯誤,但沒(méi)有想到他安穩了一些日子以后,又開(kāi)始犯錯了,這一次,為了讓他吸取教訓,我撤了他環(huán)保小衛士的職,誰(shuí)知自從職務(wù)被撤之后,他作業(yè)馬虎了,成績(jì)下降了,整天打不起精神,我覺(jué)得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,決定再給他一次改過(guò)的機會(huì ),對同學(xué)們的信任,老師的鼓勵,他決心一定管住自己,嚴格要求自己。從此,在同學(xué)、老師的督促下,在家長(cháng)的配合下,他改了,不再亂花錢(qián)了。所以我認為,一個(gè)好的班主任,同時(shí)應該是一位合格的心理醫生,她應該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化,然后對癥下藥,而不是一味地進(jìn)行高壓教育。
當然,管理好一個(gè)班級,光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)好的班集體,必須要有一批能力較強的班干部,在平時(shí)的學(xué)習生活中,我注重班干部的能力培養,教給他們管理班級的方法,手把手地教他們訂中隊活動(dòng)計劃,啟發(fā)鼓勵他們搞些豐富多彩的活動(dòng),并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項競賽,每學(xué)期居全校榜首。
三、注重前面素質(zhì)的提高
每個(gè)人都有需求,都有自己的個(gè)性和特長(cháng),人的才能本來(lái)是多種多樣的。集體應該積極創(chuàng )造條件,滿(mǎn)足學(xué)生正當的精神方面的需求,讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展,生動(dòng)、活潑、愉快地生活。為此,我在學(xué)習、活動(dòng)中,十分注重培養學(xué)生不同的興趣愛(ài)好特長(cháng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強才干,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫(xiě)作、奧數、英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)、合唱、鼓號、田徑等興趣小組活動(dòng)、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報上發(fā)表。施澤凱在市田徑運動(dòng)會(huì )中獲全能“第二名”的好成績(jì)。
多年的班主任工作使我體會(huì )到:培養人、教育人不是一朝一夕的事,他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂(lè )酸甜各種滋味也是說(shuō)不盡的。但每當我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽(yù),我的內心就會(huì )充滿(mǎn)喜悅,又一次感到班主任工作的其樂(lè )無(wú)窮,我將以“咬定青山不放松”的堅定信念,扎根教育園地這片樂(lè )土,為培養一代有用的人才而默默耕耘,因為我選擇了教師這職業(yè),就意味著(zhù)付出。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個(gè)人,尤其是他的學(xué)生。他工作務(wù)實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗,勤工出巧匠,他以校為家,全程跟班,年級組的統計數據顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學(xué)生的'表率。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的,他一定以身作則,率先垂范。
他善于學(xué)習,勤于思考,同事的經(jīng)驗,網(wǎng)絡(luò )的資源都讓他受益匪淺,他尤其善于向學(xué)生學(xué)習,尊重每一個(gè)生命,善于征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn),他深信個(gè)人的力量是有限的,正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧,才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理,大大提高了管理效益。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生,賞罰嚴明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上,他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型,踐行賞識教育,但從不慣學(xué)生,學(xué)生不能慣,一慣定會(huì )亂,對于學(xué)生的初次違紀,他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細雨的與之交流,常與他們在校園內邊散步邊談心,而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則,從不手軟?傊,他有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心,更有一顆干好班主任工作的信心。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
踏入了教育行業(yè),當上了中學(xué)教師,也當上了中學(xué)班主任,雖然每天周而復始地重復著(zhù)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音,簡(jiǎn)單的漢字,甚至在某些人眼里認為,中學(xué)教師誰(shuí)不會(huì )當,言外之意,這門(mén)職業(yè),含金量太低,但我對此卻津津樂(lè )道,并且樂(lè )不此疲。私自認為,當上了中學(xué)教師,是我這是我這一輩子最對的選擇,當上了中學(xué)班主任,是我這輩子最無(wú)悔的選擇。選擇了中學(xué)班主任,就選擇了“小”,那萬(wàn)事就從最小的細節開(kāi)始吧,有句話(huà)說(shuō)得好,好習慣成就大未來(lái)。
首先,從孩子們的養成習慣開(kāi)始,尤其是一二年級的學(xué)生,剛剛入學(xué),正是養成習慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數。比如:每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問(wèn)聲好,放學(xué)要說(shuō)“再見(jiàn)”,路上見(jiàn)面要打招呼,課間下位時(shí),隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無(wú)巨細,凡是我所想到的.,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時(shí)時(shí)提醒,事事提醒,直到孩子養成好習慣為止。
信任是溝通的橋梁,我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長(cháng)的關(guān)系,不應該是孤立的,對立的,甚至冷漠的,而應該是和諧的、親密的,甚至可以當朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),亟不可待地告訴家長(cháng),我的手機號碼,聯(lián)絡(luò )方式,特真誠地對家長(cháng)說(shuō):“我們是一個(gè)戰壕里的戰友,我們都是孩子她媽。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
小吳老師20xx年從教,連續擔任班主任工作十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他,工作中從不遲到、早退,也從未請過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力,他所帶的高三五班,學(xué)生學(xué)習目的`明確,形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線(xiàn)17人,二練上本科線(xiàn)27人,三練上本科線(xiàn)36人,高考上本科線(xiàn)48人。
彈指一揮間,十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù),取得了驕人的成績(jì)。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體,他被評為縣優(yōu)秀班主任,市先進(jìn)工作者。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō),我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
該同志自任教以來(lái),一心撲在教育事業(yè)上,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,更是長(cháng)期的擔任著(zhù)辛苦的班主任工作。多年的班主任工作讓她經(jīng)歷了很多,感觸了很多,也積累了很多。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生是他班主任工作的首要原則。他把每個(gè)學(xué)生都當作她的孩子。每當她接手一個(gè)班級時(shí),總是多方面去了解學(xué)生:走訪(fǎng)家長(cháng)、和孩子談心、與其他老師交流,完全是她的家常便飯。既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,也關(guān)注學(xué)生的心理、生理的發(fā)育,更關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展;既關(guān)心學(xué)生在校內的表現,也關(guān)心學(xué)生在校外的表現;既關(guān)注優(yōu)生,也關(guān)注差生。每當發(fā)現學(xué)生有異常情況時(shí),總是絞盡腦汁,想盡一切辦法讓學(xué)生轉向正軌,那時(shí)她才會(huì )露出欣慰的笑容。
提倡民主是她管理班級的“法寶”。她深深地知道,現在的孩子大多是獨生子女,思想獨特,個(gè)性較強,靠教師“高壓”完全無(wú)效。于是她在她的班級大力提倡民主管理,讓每個(gè)孩子都做班上的小主人,讓每個(gè)孩子都對班集體有份責任感。因而她班的學(xué)生人人是“領(lǐng)導”(如小組長(cháng)由各組學(xué)生每周輪流做),清潔衛生、學(xué)習紀律、班務(wù)雜事全有“專(zhuān)職”,而且這些“專(zhuān)職”可隨上隨下,盡量讓更多的學(xué)生得到鍛煉,為了增強班級凝聚力,她更是策劃一系列班隊活動(dòng),讓孩子在參與中體會(huì )集體的快樂(lè )。
留守兒童是她心頭一塊揪心的肉。新時(shí)代的發(fā)展促生了新一代的人群——農民工,同時(shí)也有了新的一代兒童——留守兒童。具有本能母性、慈善的她下意識地向這些父母不在身邊的孩子投去了更多的.關(guān)愛(ài):用母親的耐心教導他們,用母親的溫柔感化他們。既做他們的姐姐,也做他們的知心朋友:“今天,你有什么不愉快嗎?”“走,我們去活動(dòng)活動(dòng)!薄澳氵@點(diǎn)困難不用怕,有我們大家在!”她這樣的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常出現在孩子的耳邊。她不但在實(shí)踐中努力著(zhù),而且還從理論上努力提高自己,參與“班級管理與留守兒童心理發(fā)展”的課題研究,使她對留守兒童的管理上了一個(gè)新的臺階。
孩子們的每一步成長(cháng),就是她每一次內心的喜悅;孩子們的每一次快樂(lè ),就是她的每一次幸福!她會(huì )一如既往地做著(zhù)名副其實(shí)的“班媽媽”!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
我從教十多年,一直默默無(wú)聞地從事班主任工作,F在在東華學(xué)校擔任一(3)班主任。班主任工作繁忙又重要,事情瑣碎,為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好個(gè)性,既學(xué)到科學(xué)知識又具有良好的道德品質(zhì),我感到班主任的肩上擔子很重,但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中,體會(huì )到了教育的快樂(lè );在與孩子的交往中,真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí),也在迅速地成長(cháng)。付出自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì);我掀去的是一張張日歷,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情、成長(cháng)的記錄;叵脒^(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔,感觸頗多。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的劉俊豪同學(xué)由于剛從河南老家過(guò)來(lái),不會(huì )說(shuō)普通話(huà),想爺爺奶奶,不習慣這里的生活,天天不吃飯,坐在教室里哭,更別說(shuō)學(xué)習了。他媽媽也很著(zhù)急,說(shuō)要是一個(gè)星期這樣的`話(huà),就退學(xué)送他回老家。孩子不吃飯怎么行呢?當時(shí),我就說(shuō)了很多好話(huà),哄劉俊豪吃飯,誰(shuí)知他不買(mǎi)我的帳。后來(lái),我就把他叫到辦公室,陪他一塊吃。吃飯問(wèn)題解決了,接著(zhù)是學(xué)習問(wèn)題。以前在老家,爺爺奶奶對他疏于管理教育,課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作,作業(yè)不能按時(shí)完成,經(jīng)常和其他同學(xué)打架。發(fā)現這一問(wèn)題后,我多次與家長(cháng)溝通并去他家家訪(fǎng),與家長(cháng)一起做他的思想工作,尋找他身上的優(yōu)點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng),熱情,關(guān)心他人。根據這一優(yōu)點(diǎn),我讓他擔任衛生部長(cháng),并給予鼓勵。漸漸地,孩子喜歡我了,也喜歡在這兒讀書(shū)學(xué)習了。我從班上找到一位學(xué)習好的學(xué)生,幫助他,監督他,改變他上課聽(tīng)課不認真,愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,他的成績(jì)提高了很多,增強了自信心,家長(cháng)也感到很高興。
總之,班主任要有一顆愛(ài)心和寬容之心,老師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,學(xué)生才會(huì )親近老師。親其師,才能信其道。由于我對班主任工作的重視,常抓班務(wù),促學(xué)習,與家長(cháng)溝通,關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步,工作一絲不茍,所以得到家長(cháng)和學(xué)校的好評。以后的道路很長(cháng),我要不斷努力,繼續奮斗!按禾彀倩R爭艷,抱與來(lái)年花更好!痹诮窈蟮娜兆永,我會(huì )立足班務(wù),把教育教學(xué)做得更好,培養更多的好學(xué)生。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
小周,女,本科學(xué)歷,是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數學(xué)教師,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù),學(xué)生和家長(cháng)的認可,努力為班級創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。
自20xx年參加工作,一直在教學(xué)崗位上奉獻自己,擔任數學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。
6年前,帶著(zhù)理想xxx走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位,來(lái)到了伊金霍洛旗xx小學(xué),在一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺(jué)。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著(zhù)一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現了一種團隊合作精神,工作節奏明快而溫馨。學(xué)校里有著(zhù)各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學(xué)生,她努力形成一種習慣,就是嚴格要求自己。
6年來(lái),憑借著(zhù)對教師事業(yè)的熱愛(ài),把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的認可,家長(cháng)的信任,學(xué)生的喜愛(ài)。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對工作的態(tài)度,工作以來(lái),她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標。
在生活中她是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人,與周?chē)碌年P(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,富有團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當。有較強的'主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,相信她將繼續保持一顆熱情的心面對生活、同事、學(xué)生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續成為自己的驕傲、幸福。愛(ài)生活、愛(ài)工作、愛(ài)周?chē)囊磺,教育這項工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴格要求自己,努力工作,開(kāi)拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
教育是人生一段溫暖的修行,是一份良心的事業(yè);教師的一生都是在寂靜中守望著(zhù)那片麥田,等待著(zhù)麥浪滾滾,期盼著(zhù)放飛的夢(mèng)想。
小馮,女,本科學(xué)歷,高級教師。1992年入職,入黨。教了28年的小學(xué)語(yǔ)文,當了21年的班主任,F任x小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)兼三年級科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺煤礦子弟學(xué)校的語(yǔ)文老師,到伊旗烏蘭木倫小學(xué),到現在就職于伊旗x小學(xué),從一名保教員成長(cháng)為語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(cháng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(cháng),在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉了三十年。春風(fēng)化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現在的兩鬢染霜,把青春無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線(xiàn)三十年,在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠心守護,不忘初心,三十年愛(ài)心付出,潤物無(wú)聲;她用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條,任歲月斗轉星移,默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí);寒來(lái)暑往,她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴格的老師。不僅要求孩子們要寫(xiě)一手漂亮的字,更注重閱讀習慣的培養。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級開(kāi)始建立班級師生共讀活動(dòng),摸索如何和學(xué)生共同讀整本書(shū),設計有效地“導讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的'平臺。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級共讀時(shí)間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無(wú)反顧的堅持,到了六年級時(shí),她帶著(zhù)孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著(zhù)全部共讀完成。近三年的時(shí)間,共讀活動(dòng)不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識,更形成了良好的閱讀習慣。每到下了晚自習,你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書(shū)的熱鬧場(chǎng)面。
三尺講臺,教書(shū)育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒(méi)有天翻地覆,沒(méi)有轟轟烈烈。日復一日,年復一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué),擔任8年班主任職務(wù)。一直以來(lái)?yè)文昙壗M長(cháng)的工作,20xx年9月?lián)谓萄薪M組長(cháng);仡櫵墓ぷ鳉v程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專(zhuān)注與學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。遵守園內的各項規章制度,團結同事,齊心協(xié)力,認真參加各項學(xué)習,積極完成上級交給的任務(wù),虛心求教,為人師表,教書(shū)育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著(zhù)現代社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達,孩子的見(jiàn)識越來(lái)越廣,傳統的教育模式越來(lái)越不能適應當代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我,不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書(shū),增長(cháng)見(jiàn)識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加園內組織的各項學(xué)習培訓等,以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現職來(lái),除擔任幼兒園班主任工作,認真履行教書(shū)育人的職責,并根據班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點(diǎn),制作教玩具等,做到因材施教,動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機教育,努力創(chuàng )設好各區域活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現職以來(lái),她不僅走向成熟的時(shí)期,更是經(jīng)歷著(zhù)不斷磨煉學(xué)習期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導和同事們的指導和幫助下,使她在這8年的'時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(cháng)經(jīng)歷,還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進(jìn)一步加強學(xué)習,努力工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生諾言—把愛(ài)奉獻給孩子們!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
xx,女,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗xx小學(xué)任職,一級教師,德育副校長(cháng),擔任一年級(2)班班主任、語(yǔ)文教師!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單”是她踐行的箴言。7年來(lái),她熱愛(ài)黨的.教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,任勞任怨,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,深受學(xué)生喜愛(ài)、同行認可。
一、悉心從教。踏入工作崗位后的她,一直對自己嚴格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。她常說(shuō),既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,她精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、盡職盡責。作為xx小學(xué)德育安全負責人,她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作,落實(shí)工作。接到上級通知后,立即按照指示,部署相關(guān)工作,未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學(xué)秩序,她結合x(chóng)x小學(xué)實(shí)際情況制定了《xx小學(xué)兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中,創(chuàng )新思路以落實(shí)常規工作為中心,在她的探索下,xx小學(xué)的德育實(shí)踐活動(dòng)課程獲得了旗級德育優(yōu)秀成果單項獎。作為班主任,她始終認為德育工作應緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規,貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念,深入開(kāi)展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績(jì):20xx年被評為“全旗優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”,20xx年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號和“旗級優(yōu)秀導師”榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年榮獲伊金霍洛旗教體系統“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春,放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì),讓學(xué)生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),她不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
我叫小賈,從教三十年來(lái),兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。
做最受學(xué)生喜歡的老師,上最受學(xué)生歡迎的課,一直是我從教以來(lái)孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說(shuō),所以作為現代教育者的我們,更應該提升自己各方面的素養,做一個(gè)名副其實(shí)的好老師,一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。
參加工作以來(lái),我始終奮斗在教育教學(xué)最前線(xiàn),擔任班主任職務(wù),朝夕與學(xué)生在一起,因為我深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè),深?lèi)?ài)著(zhù)給我快樂(lè )和感動(dòng)的孩子們。我立志要當好孩子的領(lǐng)路人,讓我的每一個(gè)孩子都快樂(lè )的學(xué)習和生活。
工作的每一年,我都不放棄任何一名學(xué)生。學(xué)生身上可能有這樣或那樣的問(wèn)題,但他們都是處在不斷的成長(cháng)變化中的。真心對待學(xué)生,意味著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責。成績(jì)比較好的學(xué)生,我會(huì )關(guān)注到其性格中的弱點(diǎn),督促其改正;成績(jì)比較差的學(xué)生,我更關(guān)注到其閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。在我的眼里,沒(méi)有所謂的“差生”。所謂學(xué)習困難學(xué)生,是因為其巨大的.能量還沒(méi)有釋放出來(lái):所謂品德問(wèn)題學(xué)生,是他良好的習慣還沒(méi)有養成。所以,我很注意尊重每一名學(xué)生的人格,讓每一名學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生們慢慢愛(ài)上了學(xué)習,養成了好習慣。
課堂是教育活動(dòng)的主陣地,每一節課我都精心準備,不斷研究怎么上才能讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生更好的學(xué)習。一方面,我充分挖掘教材的快樂(lè )因素,能夠運用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性,使孩子喜聞樂(lè )見(jiàn);另一方面,我用自己積極向上的情感感染孩子,無(wú)論生活中發(fā)生什么事,我始終面帶微笑地給孩子們上課,讓孩子們覺(jué)得很親切,很放松,始終保持良好的學(xué)習狀態(tài)。為了一點(diǎn)資料的查詢(xún),為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計,我常常翻閱很多參考書(shū),花費很多心血。老師的辛苦可能也就體現在這里,但我感覺(jué)到苦中有樂(lè ),看到學(xué)生高效地學(xué)習、快樂(lè )地成長(cháng),作為老師我感到很欣慰。
經(jīng)過(guò)不懈努力,讓我感到最欣慰的是所教班級的成績(jì)每一年都有進(jìn)步,學(xué)生們的學(xué)習熱情高漲,對未來(lái)充滿(mǎn)希望。新學(xué)期我將擔任一年級的班主任老師,由于農村偏遠小學(xué)家長(cháng)素質(zhì)較差,教學(xué)及管理任務(wù)加劇,但我將以更飽滿(mǎn)的熱情,更加吃苦耐勞的精神努力奮進(jìn),爭取獲得更大的進(jìn)步。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
老師是“媽媽”,老師是“園丁”,這話(huà)兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯兒。我們六年級三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。
孫老師個(gè)頭兒不高,瘦瘦的,戴著(zhù)一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來(lái)和藹可親。
課堂上,孫老師是一位嚴師,對我們要求很?chē)栏,認真細心地為我們講課,傳授知識,我們認真地聆聽(tīng),盡情地吸收。課后,孫老師又像是我們的媽媽?zhuān)谏钪嘘P(guān)愛(ài)我們,和我們一起開(kāi)心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,在肥沃的土壤里茁壯成長(cháng);孫老師就像蔚藍的大海,我們就是一條條小魚(yú),在知識的海洋里盡情暢游;孫老師就像廣闊的藍天,我們就是一只只小鳥(niǎo),在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……
要說(shuō)孫老師是“園丁”,我們就是“幼苗”,孫老師每天都精心呵護著(zhù)我們。有一次閱讀考試,我的成績(jì)不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來(lái),拖著(zhù)沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準備聽(tīng)孫老師訓斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我,只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我:“周韞涵,你想過(guò)這次沒(méi)考好的原因嗎?”我低著(zhù)頭,不說(shuō)話(huà),孫老師繼續說(shuō):“我不批評你,我知道你最近活動(dòng)多,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,你別灰心,下次努力,回班吧!”我走出了辦公室,細想著(zhù)孫老師這一番話(huà),暗暗下定決心,努力學(xué)習,下次這樣類(lèi)似的事情不再上演,活動(dòng)多不能當理由。
孫老師不僅是一位好“園丁”,也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯,荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進(jìn)門(mén)的孫老師看見(jiàn)了,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問(wèn)!皼](méi)有,就是不太想吃!”荊樹(shù)政說(shuō)!笆遣皇秋埐豢煽?不吃飯是不行的',下午咱們還要上課,要想下午有精神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來(lái)飯,聽(tīng)老師的話(huà),再吃點(diǎn)!男子漢,打起精神來(lái)!”孫老師鼓勵著(zhù)他。在孫老師的耐心說(shuō)服下,荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒,大口吃起來(lái)?吹竭@樣,孫老師這才放心地離開(kāi)了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的,我愛(ài)孫老師!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15
20xx年7月我從懷遠縣師范學(xué)校畢業(yè)后,參加了五河縣教師招考,成功成為一名光榮的人民教師。參加工作的第一年,我便接手了班主任工作。剛剛參加工作的我,沒(méi)有任何經(jīng)驗,有的只是書(shū)本上的理論知識。于是我積極向同事們取經(jīng)。一段時(shí)間后我便熟悉了班主任工作。當年的班主任工作就獲得了校領(lǐng)導和同事們的認可與表?yè)P。
由于工作表現突出,20xx年9月—20xx年7月,我連續三年擔任班主任工作。所謂初生牛犢不怕虎,在一股不服輸的沖勁下,我一次次接受挑戰,一次次接手了上屆班主任所頭疼的班級。由于常常接手這樣的班級,所以花費的時(shí)間和精力較多,而收獲的成果也更豐富,積累的經(jīng)驗也更多。在這幾年中,無(wú)論是班級成績(jì)評比、衛生評比、紀律評比、還是兩操評比等,我的班級均名列前茅,較以往有較大幅度提升。
20xx—20xx學(xué)年度,由于學(xué)校工作需要,我的教學(xué)工作量太大,所以沒(méi)有再擔任班主任工作。但僅僅一年后,20xx—20xx,20xx—20xx兩學(xué)年,我又連續接手班主任工作。再次擔任班主任,我可謂是輕車(chē)熟路,一切工作有條不紊。首先,向上屆班主任咨詢(xún)該班的情況,再仔細觀(guān)察班級中每個(gè)人的能力及性格,然后根據每個(gè)學(xué)生的能力及性格分配班級工作,并隨時(shí)根據需要進(jìn)行調整,打破終身制。
然后,樹(shù)立班級榜樣。如學(xué)習之星、運動(dòng)之星、文明之星、音樂(lè )之星等。讓優(yōu)秀學(xué)生有成就感,也讓其他學(xué)生有學(xué)習的榜樣,追趕的目標。
平時(shí),要隨時(shí)掌握班級動(dòng)態(tài)并及時(shí)處理突發(fā)事件,更要多多關(guān)注后進(jìn)生及愛(ài)調皮的學(xué)生。要轉變他們必須先感化他們,要給予他們更多關(guān)愛(ài)和幫助。讓他們感受到班級的.溫暖,并讓他知道他也是班級的一份子,班級建設也需要他們的努力&b&b
今年,我又是六年級的班主任。雖然有很多事情要做,但每每走在路上遇到以前的學(xué)生喊我一聲老師,并向別人介紹說(shuō),這是我的班主任時(shí),我的心里還是覺(jué)得很自豪,很幸福,我覺(jué)得一切的付出都是值得的!
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16
20xx年教師節,付老師獲得特別的“愛(ài)校如家”獎。實(shí)際上愛(ài)校如家的老師還有很多,其中的典范當屬于劉兵老師,可時(shí)當年他已經(jīng)獲得了縣級表彰。
在大家的心里劉老師是一個(gè)干事風(fēng)風(fēng)火火,工作激情洋溢的人,好像不知道疲倦,不知道休息,只知道工作。起得早,睡得晚而且住在男生宿舍,半夜里還不時(shí)起來(lái)關(guān)心一下學(xué)生的就寢情況。這樣一位辛勤和注重效率的老師他的成績(jì)當然是優(yōu)秀的。其人榮譽(yù)等身,論文獲獎已經(jīng)不可勝數。就20xx年上期他的語(yǔ)文科獲得縣三等獎,物理科獲得縣二等獎。又因為班級管理的出色被評為20xx年縣優(yōu)秀班主任。
20xx年羊田鄉撤銷(xiāo)中學(xué),老師分流,我們學(xué)校幸運的收獲了這一寶貝,劉老師在我校先后擔任,校團委書(shū)記,政教處副主任,今年擔任辦公室主任,在復雜的行政工作的'同時(shí),劉老師還主動(dòng)擔任九年級五班的班主任,而且擔任了語(yǔ)文課教師,為了改變我校物理教學(xué)的弱勢還兼任了物理科教師。而且取得了良好的教學(xué)成績(jì)。他果然是“牛人”。
在全縣擔任中層又當班主任少,教兩門(mén)學(xué)科的更少。劉老師以他噴發(fā)熱情,扎實(shí)的工作取得讓大家矚目的成績(jì)。由于管理出色,學(xué)生們慕名而來(lái),初一的時(shí)候班上才42個(gè)人,到現在已經(jīng)有61人了,在本學(xué)期就增加了7人。班上成績(jì)遠遠超出其他班級在學(xué)校名列第一,在全縣也相當優(yōu)秀。
如果要評價(jià)起得最早,睡得最晚的老師,全校當評劉兵老師。劉兵老師在縣城有個(gè)溫馨的家庭,但是他還是喜歡在行課期間住在學(xué)校里,他把青春都奉獻給了學(xué)校,奉獻給了國家教育事業(yè)。
他的課從不墨守成規,總是不斷進(jìn)取,每堂課都精心準備。批改作業(yè)十分細致。20xx年——20xx年,劉老師以自己班級為試點(diǎn),搞起了分組教學(xué),學(xué)案導學(xué)等高效課堂模式。是我校教育改革的先鋒班。
從班級常規到各項比賽,劉老師的班級?偸歉挥辛羷,勇掙第一。他把他的熱情和風(fēng)風(fēng)火火的習慣帶給學(xué)生,培養了一大批具有高效思想的學(xué)生。
雖然和他相處四年了,他在我們的心里始終是個(gè)迷,是什么讓他擁有如此敬業(yè)精神。也許是對教育的熱愛(ài)吧。就像許多二中老師一樣,為了二中的發(fā)展熱情奉獻。
班主任管理個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17
回看宋老師30多年的工作歷程,感慨萬(wàn)千。即有成功的喜悅,更有失敗后的懊惱;即有對教育事業(yè)無(wú)限的憧憬與希望,也有很長(cháng)一段時(shí)期的彷徨與迷茫;一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習積極性減退,不思進(jìn)取的思想一直困擾著(zhù)他。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展也許進(jìn)入了高原期。后來(lái)他不斷參加各種培訓,專(zhuān)家的敬業(yè)精神、高屋建瓴的思想讓他真正感到了自己的渺小與不堪!斑@個(gè)世界在殘酷懲罰不改變的人”、“每個(gè)時(shí)代都在悄悄犒賞會(huì )學(xué)習的人”,這句話(huà)讓他的靈魂一次次顫栗。他重新披掛上陣,再一次做起了班主任。
一年多來(lái),宋老師注重通過(guò)建立規范制度和塑造生態(tài)型班級文化引領(lǐng)學(xué)生,促進(jìn)班級發(fā)展。通過(guò)組織多樣化活動(dòng)推動(dòng)班級工作,取得了教育教學(xué)工作的成功。連續兩次在全市統考中取得優(yōu)異成績(jì),帶領(lǐng)的班級也連續兩次榮獲學(xué)習成績(jì)第一名。
沒(méi)有規矩,宋老師深知班級建設的重要性,因此他和學(xué)生共同制定了一份嚴格的班級公約。他經(jīng)常強調,公約是大家共同約定、共同遵守的規定,必須所有人共同參與才能有效。一旦有人違反了規定,必須有人為自己的行為負責。每天在班級反思會(huì )上,班干部會(huì )評價(jià)小組存在的問(wèn)題,而不是指責個(gè)別同學(xué);小組組長(cháng)會(huì )督促有問(wèn)題的同學(xué)對自己的行為進(jìn)行反思,并及時(shí)總結鼓勵。通過(guò)基于校規的班級規章制度引導、規范學(xué)生的行為,促使他們養成良好的.生活和學(xué)習習慣。
宋老師積極引導學(xué)生打造一個(gè)綠色、協(xié)調、可持續發(fā)展的班級文化,將班級精神文化建設作為班級的靈魂和生命。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,一定擁有著(zhù)和諧的人際關(guān)系,積極向上的氛圍,充滿(mǎn)正能量。宋老師提出了班級建設的目標:打造最文明最和諧的班級;建立最有效率最有成就感的班級;創(chuàng )造最有特色最美麗的班級;培育最有激情最有活力的班級;促進(jìn)最文藝最有創(chuàng )造力的班級。通過(guò)持續的評選表彰活動(dòng),激勵學(xué)生樹(shù)立“追求卓越”的信念。
我們相信,在未來(lái)的工作中,宋老師將以過(guò)去的成績(jì)?yōu)榛A,通過(guò)學(xué)校的全力支持和各位老師的幫助,不斷學(xué)習進(jìn)步。宋老師將轉變教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),積極探索適合本校本班學(xué)生實(shí)際的管理模式。期待宋老師在未來(lái)取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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