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學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料（精選10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 1
豐富內涵，展巾幗英姿；精益求精，創(chuàng )教學(xué)輝煌；錘煉品質(zhì)，實(shí)現人生價(jià)值；克己奉公，樹(shù)“園丁”形象。奉獻愛(ài)心，服務(wù)社會(huì )，共建美好校園。
學(xué)校共有教職工xx人，其中女教職工xx人，占百分之五十陸點(diǎn)八。全體女教師精誠團結、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，為鞏固“巾幗文明崗”光榮稱(chēng)號而奮斗。
一、 加強領(lǐng)導、健全制度、爭創(chuàng )一流。
在鞏固“巾幗文明崗”活動(dòng)中，我們成立了領(lǐng)導小組，由團支部書(shū)記xx任組長(cháng)、xx，xx任副組長(cháng)，負責鞏固工作的具體事務(wù)。年初制定了具體的計劃，并將該項工作明確在目標責任制內，以確保鞏固工作有制、有序、有效地開(kāi)展。健全各項制度，認真執行。學(xué)校領(lǐng)導班子也經(jīng)常關(guān)心工作的開(kāi)展情況，校長(cháng)雪占學(xué)同志更是時(shí)常深入督促檢查“巾幗文明崗”計劃及相關(guān)措施的落實(shí)情況，通過(guò)比較健全的管理，切實(shí)將各項措施有機地落到實(shí)處。
二、加強學(xué)習、提高素質(zhì)、樹(shù)良好形象。
工作中每個(gè)女教師都以“巾幗精神”嚴格要求自己，提高文化修養，積累專(zhuān)業(yè)知識，比業(yè)務(wù)，比特長(cháng)，比服務(wù)，比貢獻，“比學(xué)趕幫超”蔚然成風(fēng)。我們從每件小事做起，小到家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)時(shí)的一杯水、一張椅、一個(gè)親切的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，努力將黨的.溫暖植根到每個(gè)人的心中，充分展示新時(shí)期、新形勢下女教師的良好形象。我們積極參加市區婦聯(lián)倡導的各項社會(huì )公益活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)服務(wù)，愛(ài)心服務(wù)，便民服務(wù)，堅持“外樹(shù)形象，內抓業(yè)務(wù)”，以“展巾幗英姿，樹(shù)園丁形象”為目標，全心全意打造獨具特色的“巾幗文明崗”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、無(wú)私奉獻。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻是我們的職責。工作中，處處以身作則，事務(wù)再繁忙，只要是工作需要，再苦再累也毫無(wú)怨言。大家集思廣益，獻計獻策，加班加點(diǎn)，努力工作。只要工作需要，我們全體同志在任何時(shí)候對工作都是義無(wú)反顧的付出，聽(tīng)不到一句怨言，聽(tīng)不到一句責備。同志們?yōu)榱斯ぷ�，舍小家，顧大家，用自己的心血換來(lái)了群眾的信任、愛(ài)戴和尊敬。為鞏固“巾幗文明崗”同志們更是團結。
四、開(kāi)拓創(chuàng )新、科學(xué)發(fā)展、獲顯著(zhù)成績(jì)。
學(xué)校獲“x省先進(jìn)留守兒童之家”、“x市教育系統先進(jìn)單位”、崆峒區中考“先進(jìn)單位”、崆峒區“道路交通先進(jìn)集體”、崆峒區“先進(jìn)基層黨組織”，綦江縣“精神文明先進(jìn)單位”等各種集體榮譽(yù)，共計xx項。教師獲國家級獎x人次，市級獎x人次，縣級獎xx人次。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 2
市機關(guān)幼兒園是一所具有歷史感和文化感、托幼一體的幼兒教育機構。目前是新沂市規模最大，保教質(zhì)量過(guò)硬，社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的一所幼兒樂(lè )園。機關(guān)幼兒園有著(zhù)一支充滿(mǎn)朝氣和活力、激情和熱情的教師群體，xx名教職工中女性占到了xx.x%，領(lǐng)導班子成員中x人女性有x人。女性的天地、女人的世界卻有著(zhù)鋼鐵般的凝聚力和戰斗力。在園領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)和影響下全園上下團結互助，齊心協(xié)力，積極爭創(chuàng )“巾幗文明示范崗”，大家干勁足、熱情高，團結協(xié)作，嚴于自律，勇于開(kāi)拓，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，使幼兒園取得了可喜的成績(jì)，被省市領(lǐng)導部門(mén)授予多種榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育。
機關(guān)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，努力踐行社會(huì )注意榮辱觀(guān)，模范遵守國家法律、法規以及本單位的各項規章制度，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化幼兒素質(zhì)教育；全面提高保教質(zhì)量，加強幼兒園建設，開(kāi)展創(chuàng )新教育，審時(shí)度勢，抓住機遇，敢為人先，取得了十分突出的成績(jì)。
二、勤政務(wù)實(shí)，創(chuàng )“新”舉措。
新沂市機關(guān)幼兒園近兩年來(lái)以加強幼兒園建設為突破口，以創(chuàng )建為契機，實(shí)現幼兒園自身發(fā)展為動(dòng)力，在一個(gè)“新”字上做足了文章，展現了新時(shí)期幼兒教師“巾幗”風(fēng)采。
1、辦園理念新：為了明確幼兒園發(fā)展方向問(wèn)題，幼兒園領(lǐng)導在全園教職工大會(huì )上，動(dòng)員全體教職工群策群力，發(fā)揚“深懷愛(ài)園之心，恪守為園之責，善謀強園之策，樂(lè )辦利園之事”的精神，從幼兒園不同的角色理念出發(fā)，給幼兒園發(fā)展提建議、出高招。目的就是集中大家的智慧，為幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展出謀劃策，獻計獻策，讓教師帶著(zhù)開(kāi)拓、創(chuàng )新的意識積極、主動(dòng)地全身心地投入到幼兒園發(fā)展中去。
2、辦班機制新：小班化教學(xué)可以最大潛能的培養幼兒的自主能力和創(chuàng )造能力，讓每個(gè)幼兒都能夠平等地享受接受教育和輔導的機會(huì )，對幼兒的能力培養和興趣挖掘很有幫助。小班化不僅是人數上的變化，更是觀(guān)念的更新。確立小班化+好教師=優(yōu)質(zhì)教育資源的理念。嚴格控制班級幼兒生數，切實(shí)優(yōu)化辦班資源。
3、管理方法新：在幼兒園管理上強調更加人性化的自主管理，試行扁平式管理體制，即讓教職工自覺(jué)地進(jìn)行自我管理。為了達到這種“無(wú)為而治”的境界，幼兒園在管理方法上做了一些新的、有益的嘗試：形成積極向上、團結協(xié)作、認真負責的工作氛圍，使教師們認識到隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師工作的內涵已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，一方面幼兒發(fā)展對教師的敬業(yè)精神要求更高，另一方面教師勞動(dòng)的復雜程度和創(chuàng )造性有了極大提高。這就要求教師必須以更高的標準要求自己，不斷進(jìn)取，有一種對自己職業(yè)的獻身精神和負責精神；引進(jìn)競爭、激勵機制，使教職工認識到自己的工作是對孩子、對家長(cháng)、對社會(huì )負責，對自己的生存和發(fā)展負責；為教師成長(cháng)搭建平臺。園領(lǐng)導非常重視教師隊伍建設，提出打造一支“合格加特色”教師隊伍的目標。并在實(shí)踐中將此作為頭等工作常抓不懈，制訂了切實(shí)可行的教師隊伍培訓長(cháng)遠規劃和近期計劃。采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高其專(zhuān)業(yè)技能。
4、教學(xué)路子新：差異蘊含著(zhù)優(yōu)勢，特色就是競爭力。幼兒園人緊緊圍繞創(chuàng )辦具有新沂特色的示范性和實(shí)驗水準的品牌園這個(gè)目標精心營(yíng)造自己的特色優(yōu)勢。開(kāi)始一輪教學(xué)改革，開(kāi)展美術(shù)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗課程，改革課程的內容和教學(xué)形式、方法，探索適合本地區、本園資源和文化特點(diǎn)的教學(xué)路子，向園本課程方向邁進(jìn)。她們將以新穎、活潑、有趣的形式向社會(huì )、家長(cháng)展示具有園本特色的美術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)成果。
三、關(guān)愛(ài)師幼，共同發(fā)展。
1、優(yōu)化人文環(huán)境，注重文化熏陶。
實(shí)施現代化幼兒園的文化建設理念，創(chuàng )設人文性的校園環(huán)境，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境，使師幼在人文環(huán)境中健康成長(cháng)，從而有效促進(jìn)師幼可持續性發(fā)展。幼兒園從外環(huán)境到內環(huán)境創(chuàng )設中采取了一系列的有效措施。外部環(huán)境的綠化美化、先進(jìn)理念的`宣傳、對家長(cháng)的服務(wù)承諾、各種細節的精心處理、各種活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展等，處處顯示對人文環(huán)境的注重，處處蘊涵著(zhù)文化的熏陶�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)、“變廢為寶，創(chuàng )意無(wú)限”親子制作活動(dòng)、“三八”節“漂亮媽媽”繪畫(huà)主題活動(dòng)、師幼畫(huà)展活動(dòng)、“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”教師運動(dòng)會(huì )活動(dòng)、愛(ài)國歌曲大家唱活動(dòng)、周前會(huì )快樂(lè )十分鐘……許許多多的活動(dòng)構成了濃厚的人文環(huán)境，精心打造了校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細節，營(yíng)造了“健康、智慧、快樂(lè )、和諧”的具有我園特色的校園文化。
2、加強道德建設，提高文明素養。
抓好黨政班子和領(lǐng)導班子的理論學(xué)習與教職員工的政治學(xué)習，以學(xué)習新《義務(wù)教育法》為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展思想教育；開(kāi)展“以黨風(fēng)促師風(fēng)，以黨性促師魂”為主題實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，增強黨組織的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力，做到“平常時(shí)間看得見(jiàn)，關(guān)鍵時(shí)刻挺得出，為難時(shí)刻豁得出”；深化師德建設。認真學(xué)習新《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師師德規范》，結合教師節開(kāi)展樹(shù)立“幼兒園良好的社會(huì )形象，教師崇高的職業(yè)形象，幼兒健康的純真形象”活動(dòng)。大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的現代教師精神。聘請x大學(xué)xx教授開(kāi)設“幼兒心理健康講座”，國家級心理咨詢(xún)師新安小學(xué)xx校長(cháng)來(lái)園開(kāi)設“愛(ài)與責任”的專(zhuān)題講座，提高教師的科學(xué)育兒水平和師德行為規范。
3、規范科研管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為省級示范性實(shí)驗園，總結自己的經(jīng)驗，從課程目標、內容、組織、評價(jià)等方面搭建一個(gè)自己的、有序的課程框架，調動(dòng)教師在駕馭課程時(shí)主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵教師根據我園的教育強勢、自身的特長(cháng)、班級幼兒的實(shí)際情況，對教育課程作出適度的調整與充實(shí)，結合十一五規劃課題，加強規范科研管理，使課程研究更具現代化、本土化，從而為幼兒園園本課程的構建打下基礎，有效促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
四、集體榮譽(yù)，巾幗風(fēng)采。
通過(guò)創(chuàng )建，機關(guān)幼兒園的辦園實(shí)力和整體水平又躍上了一個(gè)嶄新的臺階，兩年來(lái)取得了許多優(yōu)異的成績(jì)，教育科研獲得了大面積的豐收，“十五”各級規劃課題近xx項研究全部順利結題，教師發(fā)表或獲獎成果近百篇，辦園實(shí)績(jì)突出，多次受到上級領(lǐng)導部門(mén)嘉獎，相繼被省、市領(lǐng)導部門(mén)授予“年度細則檢查評估一等獎”、“三八”紅旗集體、“巾幗文明示范崗”、“特殊貢獻獎”、“青年文明號”、“檔案工作先進(jìn)集體”、“五一文明示范崗”、“六一”百個(gè)家庭“親子攜手，共繪家園”繪畫(huà)比賽優(yōu)秀組織、“x市黨建工作先進(jìn)集體” 等稱(chēng)號。
總之，在爭創(chuàng )示范崗過(guò)程中，全體教師立足崗位成才，崗位建功，展現了當代女性的風(fēng)采，在促進(jìn)幼兒園的發(fā)展的同時(shí)也成就了自己快樂(lè )充實(shí)的人生。今后，機關(guān)幼兒園人會(huì )用她們戰略的眼光，冷靜的頭腦，赤誠的感情，果斷的決策，堅決的行動(dòng)，一定會(huì )收獲更加快樂(lè )的生活、燦爛的事業(yè)。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 3
王xx，女，漢族，1976年8月出生，中小學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。自1993年8月參加工作至今，王xx老師一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作。在二十八年的從教生涯中，她始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。積極主動(dòng)的承擔各項工作。在工作中以身作則，率先垂范，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子。曾被授予xx市“青年骨干教師”等稱(chēng)號，在平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jì)，按照她自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著(zhù)自己的人生真諦。
一、嚴格要求，發(fā)揮先鋒模范作用
王xx于2016年向黨組織提交了入黨申請書(shū)，表明了她加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。作為一名入黨積極分子，她時(shí)刻向黨員同志學(xué)習，團結同志、樂(lè )于助人，在困難面前不退縮，在利益面前，集體的利益高于個(gè)人利益，思想和行動(dòng)有機地結合，以黨員的標準要求著(zhù)自己，不斷向黨組織靠攏著(zhù)。在工作中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護”，自覺(jué)遵守黨的紀律，敢于擔當、積極作為，在工作、學(xué)習和社會(huì )生活中帶頭發(fā)揮先鋒模范作用。
二、堅持學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育觀(guān)念
該同志始終堅持學(xué)習，加強自身修養，認真學(xué)習教育教學(xué)法律法規、學(xué)習新的教育理論，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐。二十多年來(lái)，她遵循“因材施教”的教學(xué)原則，注重學(xué)生學(xué)習興趣、競爭意識的培養，班上學(xué)習氛圍濃厚。歷年來(lái)，她的教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，好評如潮。
三、亦師亦友，愛(ài)心呵護孩子成長(cháng)
只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生，永不放棄一個(gè)孩子，這是她作為一名老師的育人宗旨。2015年，她班上來(lái)了位與眾不同的學(xué)生。這孩子幾乎不和同學(xué)說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)便是扯著(zhù)嗓子和別的同學(xué)吵架，上課時(shí)都會(huì )毫無(wú)顧忌的叫喊。老師叫他靜下來(lái)，他卻用自己的腦袋去不停地撞桌子，情緒暴躁，無(wú)法自控……她想：不能放棄一個(gè)孩子！于是，她靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)，發(fā)現這孩子家庭十分貧困，家中一共有六口人，一個(gè)已中風(fēng)的爺爺，一個(gè)癱瘓失去勞動(dòng)能力的.父親，整個(gè)家僅靠母親一人打零工來(lái)維持全家生活……她專(zhuān)門(mén)請來(lái)心理輔導師對孩子及家長(cháng)進(jìn)行心理輔導，解開(kāi)孩子自卑心理，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，慢慢地，孩子開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習，上課不再我行我素，能和同學(xué)和睦相處，成績(jì)穩步上升。
四、顧全大局，積極完成各項工作
工作上，她踏實(shí)勤懇，能夠創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。具有強烈的事業(yè)心和責任感，堅持實(shí)事求是的原則，在自己的工作崗位上作出了突出成績(jì)。她顧全大局，哪里需要到哪里，在學(xué)校新建工作中，不懼事務(wù)繁多，先后在學(xué)校教務(wù)處、科教處、政教處等主要崗位挑擔子，圓滿(mǎn)完成多次校領(lǐng)導交辦的急難重要任務(wù)，得到大家的一致認同。實(shí)際工作中，她團結大家，密切配合其它職能部門(mén)工作，大局觀(guān)念強，得到校領(lǐng)導的一致肯定。
我承諾：將一如既往地嚴于律己，時(shí)刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，靜入教育深處，待到花開(kāi)無(wú)聲，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗而終生！
——王xx
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 4
教育有形，美麗無(wú)聲羅老師，一位普通而平凡的小學(xué)鄉村教師。20xx年分配到中沙鎮田心完小工作至今。就是這樣一位默默無(wú)聞的女教師，用屬于她的獨特魅力感染了周邊的人。
還記得剛參加工作的她，年輕而又滿(mǎn)懷激情。那時(shí)她擔任一年級的班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作以及兩個(gè)六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)十分繁重。此時(shí)她竟然還懷有身孕。盡管是個(gè)新教師，盡管身為孕婦，可她從未埋怨，從不推諉。工作上任勞任怨、勤勉有加，事無(wú)巨細、親力親為。剛入校園的一年級小朋友此時(shí)還是懵懂無(wú)知，為了鼓勵他們從小培養閱讀的習慣、培養對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，她總是從自己并不寬裕的工資里拿出部分來(lái)購買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的小畫(huà)冊作為每周評比的獎品。效果斐然。尹池的媽媽就三番五次地說(shuō)：“羅老師老師，我家尹池這些年的語(yǔ)文成績(jì)一直都很好，她一直都非常喜歡閱讀。真的非常感謝您對我們尹池的啟蒙教育！”
那一次次端著(zhù)飯盒、菜盆艱難地爬到二樓，為學(xué)生溫柔細致地分飯分菜的笨拙身影，那一幕幕手握著(zhù)學(xué)生的小手溫和低聲地輔導功課的溫暖情景，那一張張俯身于辦公桌上奮筆疾書(shū)、批閱作業(yè)的堅毅側臉；無(wú)不讓人心生敬佩。就是這樣一位平凡的鄉村教師她視生如子，用關(guān)愛(ài)為學(xué)生撐起一片溫暖，一縷陽(yáng)光。
她帶過(guò)的學(xué)生中，有智障患者、心臟病患者、腫瘤患者、單親兒童、留守兒童……她總是用她的細膩感受著(zhù)孩子們的喜怒與哀樂(lè )，用她的溫柔關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們的生活與成長(cháng)，用她的睿智引導著(zhù)孩子們積極向上。王坤就是她帶的學(xué)生之一。這是一個(gè)特殊的孩子，三歲多時(shí)父親外出，后因盜竊罪鋃鐺入獄。母親離家出走，此后便杳無(wú)音訊。大哥患白癜風(fēng)而綴學(xué)，胞兄因無(wú)力撫養而送走。他由身患多種疾病的奶奶撫養，長(cháng)期借居別人家中，靠大家的接濟勉強度日。20xx年得知這種情況后的羅老師老師，三年來(lái)不顧路途遙遠多次走訪(fǎng)王坤家中，通過(guò)各種途徑為他籌集學(xué)費、生活費等各種費用。甚至經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出部分來(lái)資助王坤，為王坤買(mǎi)衣服等生活用品。常常找王坤談心，鼓勵他積極向上。14年5月與湘潭市教育局團委、湘鄉市教育局團委協(xié)助王坤及奶奶到茶陵探監，為他圓夢(mèng)。20xx年上半年王坤小學(xué)畢業(yè)了，可是羅老師老師并沒(méi)有因為自己不教他了，便不管不問(wèn)。而是在20xx年下半年開(kāi)學(xué)之時(shí)，她就聯(lián)系了支助王坤的.百川先生、以及王坤初中的班主任羅老師炎文老師、初中學(xué)校的熊全文校長(cháng)了解情況，并將王坤的情況向他們作了匯報說(shuō)明，請他們給予關(guān)愛(ài)與幫助。而她自己再一次偷偷地塞了兩百元給王坤的奶奶。
諸如以上事跡，在羅老師老師的生活中比比皆是。盡管20xx年她也身患腫瘤，可她從沒(méi)悲觀(guān)喪氣，反而是以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度感染他人，以勤奮進(jìn)取的工作態(tài)度影響他人，以甘于付出的奉獻精神鼓舞他人。她視困難疾病為塵埃，視幫助他人為樂(lè )趣，視努力工作為人生價(jià)值的體現。她曾多次被中心校、湘鄉市教育局評選為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀伏案工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工作者”、“工會(huì )先進(jìn)個(gè)人”。她在每一次的培訓中都被評為優(yōu)秀學(xué)員。她撰寫(xiě)的論文多次獲得湖南省一等獎、湘潭市一等獎、湘鄉市一、二等獎，她的文章《感謝有你》、《“別急，慢慢來(lái)！”》被德育園地采用。
羅老師就是這樣一位偏遠山區的普通女教師，她用堅毅與承擔、細膩與愛(ài)心，在平凡的崗位上彰顯出了最美麗的光輝！
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 5
談到xx學(xué)院的xx老師，所有認識她的老師、學(xué)生都是同一個(gè)印象：愛(ài)校愛(ài)崗敬業(yè)，工作努力，勤勉不懈，恪盡職守，科研能力強，教學(xué)效果好，教書(shū)育人，深受學(xué)生愛(ài)戴，是眾多學(xué)生心目中優(yōu)秀教師的典范。
一、愛(ài)校愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守
xx老師是xx年武漢大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入我校工作的，作為一名計算機專(zhuān)職教師，陽(yáng)老師送走了一批又一批畢業(yè)生。時(shí)光飛逝，陽(yáng)老師站在三尺的人生講臺上，已是第15個(gè)年頭。談到對教師工作的感受，陽(yáng)老師的回答簡(jiǎn)單而樸實(shí)：我是因為熱愛(ài)教師職業(yè)而選擇這份工作的，工作是樂(lè )趣，從不曾把工作當負擔。陽(yáng)老師的回答月淡風(fēng)清，似乎15年的時(shí)光就是一瞬間。
在15年的教學(xué)生涯中，陽(yáng)老師基本沒(méi)有因私而請假過(guò)，從沒(méi)有遲到早退過(guò)一次，在學(xué)�？记谟涗浬�，陽(yáng)老師每年都是全勤。認識陽(yáng)老師的人都知道，陽(yáng)老師對自己的要求非常嚴格，周一到周五，陽(yáng)老師即使沒(méi)課，也如坐班人員一樣，每天準時(shí)來(lái)學(xué)校：上課、備課、改作業(yè)、輔導學(xué)生、看paper，查資料，做實(shí)驗，十幾年如一日，勤勉不懈。陽(yáng)老師教過(guò)的學(xué)生說(shuō)到陽(yáng)老師，都贊不絕口：極認真負責敬業(yè)的一個(gè)好老師，她的課永遠充滿(mǎn)著(zhù)活力與激情，她的課永遠讓學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)期待，到課率和聽(tīng)課率常常也是最高的。
對此陽(yáng)老師的回答輕描淡寫(xiě)：因為喜歡，所以投入。把喜歡的事情做得更好，學(xué)生的肯定和成長(cháng)，是我永恒不變的追求，這就是信念。因為信念，所以堅守。
二、教書(shū)育人，深受學(xué)生愛(ài)戴
陽(yáng)老師近幾年講授的課程是大三的《Java Web程序設計》和大四的《JavaEE應用開(kāi)發(fā)》，都是計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)和軟件工程專(zhuān)業(yè)的重要就業(yè)課。陽(yáng)老師的
教學(xué)深受學(xué)生喜歡，把很多學(xué)生的興趣引到Java Web的開(kāi)發(fā)上來(lái)，很多學(xué)生就業(yè)做了Java Web的開(kāi)發(fā)。據統計，每年這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)有50%以上的畢業(yè)生就業(yè)從事Java Web的開(kāi)發(fā)。軟工09級的畢業(yè)生丘吉勝現在就職于深圳共濟科技有限公司做Java Web開(kāi)發(fā)，現為項目組組長(cháng)，年薪9萬(wàn)。說(shuō)到陽(yáng)老師，丘吉勝很激動(dòng)，他說(shuō)，大三那年很迷茫，內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)奈和煩躁，感覺(jué)自己未來(lái)很渺茫，找不到方向。正好那學(xué)期陽(yáng)老師第一次給我們上Java Web程序設計課，第一次課上，陽(yáng)老師給我們介紹了軟件開(kāi)發(fā)的三大主流方向，重點(diǎn)介紹了Java Web開(kāi)發(fā)的美好前景，那一次課，徹底改變了我的人生方向，后來(lái)在陽(yáng)老師精彩課堂的吸引下，我最終選擇了Java Web開(kāi)發(fā)這個(gè)方向，能有今天，離不開(kāi)陽(yáng)老師的引導和耐心指導，一直以來(lái)，對陽(yáng)老師是充滿(mǎn)感激和尊重的，現在我們班大部分同學(xué)畢業(yè)后都在做Java Web開(kāi)發(fā)，這都與陽(yáng)老師當年的引導有關(guān)。
陽(yáng)老師因為教學(xué)、科研工作表現突出，連續五年年終考核被評為A級，這在我校教師考核中是少見(jiàn)的。
三、科研能力強，科研成果豐碩
陽(yáng)老師在繁忙教學(xué)工作的同時(shí)，積極投入科研工作�，F主持xx省自然科學(xué)基金項目1項，主持省教育科學(xué)立項課題1項，主持校級教學(xué)研究項目1項，作為主要參與人參與教育廳科研計劃項目1項，參與省教育科學(xué)立項課題1項，參與校級教學(xué)研究項目1項。近年來(lái)，陽(yáng)老師在各類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表論文多篇，主編或參編教材多本。
四、積極指導學(xué)生科研和大賽，樂(lè )于奉獻
在繁忙的教學(xué)和科研工作的`同時(shí)，陽(yáng)老師利用業(yè)余時(shí)間積極指導學(xué)生科研和各類(lèi)大賽。xx—xx年間，陽(yáng)老師指導學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文4篇。近年來(lái)，陽(yáng)老師義務(wù)指導數名學(xué)生在全國各類(lèi)軟件設計大賽中獲獎：指導計科09級彭國友同學(xué)參加“國信藍點(diǎn)杯”全國軟件大賽獲省優(yōu)秀獎；指導計科09級昝望同學(xué)參加“藍點(diǎn)杯”全國軟件大賽獲省三等獎；指導計科10級劉和倫同學(xué)參加第七屆全國信息技術(shù)應用水平大賽獲省一等獎；指導王瑩、章軍、嚴義國同學(xué)在第八屆全國信息技術(shù)應用水平大賽中獲團體二等獎；指導計科10級劉和倫同學(xué)在第七屆全國信息技術(shù)應用水平大賽獲全國二等獎；指導計科11級陳勝同學(xué)參加第五屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)大賽獲省二等獎；指導計科12級呂杭陽(yáng)同學(xué)參加第六屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)大賽獲省二等獎。陽(yáng)老師因此多次被評為“優(yōu)秀指導教師”和“最佳指導教師”。
談到報酬，陽(yáng)老師淡然地笑了，“都是業(yè)余輔導的，沒(méi)有任何報酬，跟很多老師一樣，都是自己主動(dòng)去做的，如果做什么事情都想著(zhù)報酬，那就什么也做不好了�？吹接兴枷�、積極上進(jìn)的學(xué)生，你就想力所能及的去幫他一把，看到學(xué)生的進(jìn)步，在學(xué)生投出感激目光的那一瞬間，你就覺(jué)得你所做的努力都值了�！狈搓�(yáng)老師指導學(xué)生參加大賽的各類(lèi)獲獎證書(shū)，追溯日期，從xx年開(kāi)始至今，每年都有獲獎，而早在xx年，學(xué)校并沒(méi)有把指導學(xué)生大賽列入年終考核�！盁釔�(ài)，喜歡”是陽(yáng)老師15年來(lái)堅守的唯一理由。
“因為喜歡，所以堅守！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，一份信念，詮釋了一個(gè)青年教師15年來(lái)勤勉不懈的付出！15年，在于陽(yáng)老師，好像就是一瞬間！
“因為喜歡，所以堅守！”，一份信念，十五年的堅守！
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 6
李xx，女，漢族，中共黨員，中小學(xué)一級教師，現擔任高一（3）、（4）班化學(xué)教學(xué)工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠認真貫徹黨的教育方針，主動(dòng)服從學(xué)校的工作安排，切實(shí)履行教書(shū)育人職責，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事、關(guān)心學(xué)生，嚴于律己、樂(lè )于奉獻，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許、組織的信任。
勇于創(chuàng )新，業(yè)務(wù)精湛。她勇于探索實(shí)踐，積極投身教學(xué)改革，堅持終身學(xué)習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。她善于總結教學(xué)方法，積累工作經(jīng)驗，并不斷摸索探討，大膽嘗試創(chuàng )新。在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的特色課堂教學(xué)，教會(huì )學(xué)生獨立學(xué)習途徑，不但授之于“魚(yú)”，更授之以“漁”。轉變教學(xué)理念，變單向的灌輸為雙向的互動(dòng)，在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴，引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識構成到規律總結，使學(xué)生獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
潛心育人，真心愛(ài)生。在多年的教學(xué)工作中，無(wú)論在課堂上，還是課外，她總是微笑著(zhù)面對每一個(gè)同學(xué)，真誠的與他們交往，成為學(xué)生的良師益友。特別是對那些學(xué)習有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的'幫助，更多的激勵引導，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心。
一份耕耘，一分收獲。十多年的辛勤耕耘和傾心付出，得到了廣大師生的充分認可，先后榮獲“伊川縣最美教師”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“文明教師”、“師德標兵”等榮譽(yù)。近年來(lái)，所教學(xué)生多人被復旦同學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟大學(xué)、西安交大、四川大學(xué)、中國國防大學(xué)等知名院校錄取，其中高三（3）郭xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取，2021年高三（7）班張xx同學(xué)被清華大學(xué)錄取。在剛剛結束的高一期中考試中，她所教的高一（3）、（4）班化學(xué)成績(jì)喜人，其中高一（3）周xx同學(xué)取得洛陽(yáng)市第一名的優(yōu)異成績(jì)。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 7
XX，XX市XX鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài)，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。
一、做基礎教育的全科教師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。
XX老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔任九年級的'化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加X(jué)X市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習，在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料，他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。
三、改革創(chuàng )新，激發(fā)教師工作熱情。
開(kāi)始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
四、見(jiàn)義勇為，榮獲“XX好人”稱(chēng)號。
XX年7月13日清晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評為XX年度“見(jiàn)義勇為的XX好人”。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 8
xxx，女，先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)小學(xué)，長(cháng)期擔任班主任工作，現任城關(guān)小學(xué)四(2)班班主任。她從20xx年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著(zhù)這方教育熱土，以真心濃愛(ài)浸潤著(zhù)學(xué)生的心田。
愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻
何老師一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)育人的本職工作。二十年來(lái)，她對工作的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)從未因時(shí)間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)班級。她在完成自己的常規工作之余，常常跟學(xué)生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動(dòng)，或解決困難。
愛(ài)生如子關(guān)注后進(jìn)
有人說(shuō)：“愛(ài)生如子是教師的最高境界�！焙卫蠋煏r(shí)時(shí)用這句話(huà)要求自己，她總是像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)她的學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康；不僅關(guān)心他們是否懂得努力學(xué)習，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時(shí)候，她要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否吃過(guò)早餐；天冷或天熱的時(shí)候，她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適；學(xué)生生病的時(shí)候，她要抽出時(shí)間去了解學(xué)生的病情，叮囑按時(shí)吃藥�？傊�，有關(guān)同學(xué)們身心成長(cháng)的事，她處處留意，事事關(guān)心。為此，家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。
對后進(jìn)生，何老師首先深入調查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進(jìn)生處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時(shí)，何老師還創(chuàng )造機會(huì )讓后進(jìn)生參加各項活動(dòng)，充分表現其特長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂(lè )觀(guān)自信。
民主管理激活潛能
她的班級里，人人都是小主人，每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機會(huì )，都能找到自己在大家庭中的位置。在開(kāi)展的“人人爭當小主人”活動(dòng)中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學(xué)習管理崗、衛生管理崗、禮儀管理崗、圖書(shū)管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會(huì )進(jìn)行紅領(lǐng)巾小主人崗位競選，由同學(xué)投票選出了最適合這個(gè)崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。
每天，紀律管理員第一個(gè)上崗，接著(zhù)晨檢員清點(diǎn)到校人數，晨讀小老師領(lǐng)著(zhù)大家開(kāi)啟一天的學(xué)習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心；愛(ài)心小天使幫扶學(xué)困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù)，從校內的比賽到校外的活動(dòng)，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學(xué)們的'團結合作，他們的責任心及付出，才有一個(gè)和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。20xx年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動(dòng)中加以推廣，獲得好評。
家校攜手甘當紐帶
在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個(gè)班，她都要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子情況。無(wú)論他孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，總能巧妙地與家長(cháng)交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來(lái)，何老師總能得到家長(cháng)的信任和支持，取得良好的教育效果。
何老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在班主任崗位上無(wú)私地奉獻著(zhù)。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業(yè)學(xué)院的一名圖書(shū)管理員，同志沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，以及領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)和認可，她以自己的努力踐行著(zhù)自己的責任，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)履行著(zhù)自己的職責，以學(xué)院圖書(shū)管理工作奉獻著(zhù)自己的青春。
一、善于學(xué)習，勇于突破。
自參加工作以來(lái)，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動(dòng)上與學(xué)院教育路線(xiàn)、方針、政策保持高度一致，在業(yè)務(wù)技能上，她刻苦專(zhuān)研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學(xué)院業(yè)務(wù)技能競賽一舉榮獲個(gè)人一等獎�！皶r(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，作為一名圖書(shū)管理者，必須與時(shí)俱進(jìn)不停息。成績(jì)也好，榮譽(yù)也罷，它只能代表過(guò)去，我將永遠以一團激情之火，投身于學(xué)院圖書(shū)管理工作之中”。
二、干一行，愛(ài)一行。
參加工作十年以來(lái)，她認真履行自己的圖書(shū)管理職責，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時(shí)刻用“誠心、熱心、愛(ài)心”做到三心服務(wù)，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來(lái)，其加工分類(lèi)上架各類(lèi)圖書(shū)近2萬(wàn)冊，從而實(shí)現把圖書(shū)館變成學(xué)生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個(gè)不讓”，不讓領(lǐng)導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書(shū)在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發(fā)生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書(shū)館的形象在自己身上受損�！盀榱宋溢姁�(ài)的`圖書(shū)管理事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話(huà)。
三、樂(lè )于助人，團結同事。
她不僅業(yè)務(wù)能力強，工作認真負責，同時(shí)，待人也非常親切溫暖，樂(lè )于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無(wú)私地伸出援助之手。她是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，但她也是一個(gè)不平凡的人，她樂(lè )為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著(zhù)，奉獻著(zhù)每一天，每一年。她多次被學(xué)院評為“先進(jìn)工作者”，2014年被評為“省先進(jìn)圖書(shū)管理工作者”。
每個(gè)時(shí)代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個(gè)行業(yè)，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無(wú)聞的奉獻者。她沒(méi)有擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，卻扎根于自己的工作崗位，無(wú)私地貢獻著(zhù)自己的光和熱。
學(xué)校婦女工作先進(jìn)集體事跡材料 10
xxx，女，1965年1月生，xx省xx市人，大學(xué)文化程度，xx市xxx東路小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng)，中學(xué)高級教師，1983年7月畢業(yè)分配到xx市xxx東路小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂(lè )、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、園長(cháng)。27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jì)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著(zhù)成績(jì)。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“xx省優(yōu)秀教育工作者”、“xx省特級教師”、“xx市十佳青年教師稱(chēng)號”、“首屆xx市優(yōu)秀青年教師”、“xx市第二屆學(xué)科帶頭人”、“xx市千名崗位教師稱(chēng)號”、“xx市名教師”、“玄武區首屆中青年拔尖人才”、“玄武區第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區第三屆中青年拔尖人才”等稱(chēng)號。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì )獲獎?wù)撐?0篇，其中獲全國獎6篇。
一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力
愛(ài)孩子賽媽媽。xxx就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線(xiàn)，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)，對孩子一視同仁，無(wú)私奉獻，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時(shí)，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著(zhù)，小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有個(gè)叫小雯的孩子，說(shuō)話(huà)不清，各項能力明顯低于其他兒童，連園領(lǐng)導都認為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿(mǎn)希望并耐心細致地輔導她，和家長(cháng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，三年后，小雯也達到同齡幼兒的水平。
愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng )建xx市市級示范園時(shí)，她的父親因車(chē)禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過(guò)一次假。在工作中，她從不計較個(gè)人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。
愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，xxx時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護她們、關(guān)心她們。在創(chuàng )建xx省省級示范性幼兒園時(shí)，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，xxx每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時(shí)間，xxx總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求
好學(xué)、勤學(xué)是xxx的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn)，學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天，當她得知有一個(gè)全國音樂(lè )心理學(xué)學(xué)習時(shí)，立即前往學(xué)習，一連7天下來(lái)，影響了傷口的恢復，又到醫院進(jìn)行二次開(kāi)刀，在家休息10天后，又去參加全國音樂(lè )教育研究培訓，這次為了不影響傷口的恢復，每天聽(tīng)完報告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅持到學(xué)習結束。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。自加壓力，自定讀書(shū)計劃，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(cháng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本，廣泛的學(xué)習促使她飛速的成長(cháng)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長(cháng)。
三、“研”，是她開(kāi)拓創(chuàng )新的重要法寶
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是xxx追求的目標。因此，xxx受聘擔任國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究“九五”規劃專(zhuān)項課題《早期兒童音樂(lè )教學(xué)法的心理研究》科研基地負責人，擔任《中國早期兒童音樂(lè )舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗基地負責人，是xx省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、xx市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、xx市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導員、玄武區教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、玄武區小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )主任委員。
她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。八五期間，她參加xxx師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的國家級研究課題《幼兒園音樂(lè )教育的改革》。九五期間，她不僅參與了xxx師范大學(xué)博士生導師許卓婭領(lǐng)導的“九五”國家教委人文社會(huì )科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和xx省人文社會(huì )科學(xué)研究課題《建構中國早期兒童音樂(lè )教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究，她個(gè)人還獨立承擔了xx省教育學(xué)會(huì )科研課題、xx市“九五”教育科學(xué)規劃立項課題《幼兒園創(chuàng )造性韻律活動(dòng)設計與指導》的研究。她在幼兒音樂(lè )教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究，《幼兒創(chuàng )造性韻律活動(dòng)的設計與指導研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè )教育》、《以素質(zhì)教育為指導，開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎，形成了具有個(gè)人獨特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè )教育思想和方法。
“十五”期間，她獨立申報、負責并完成了xx省教育科學(xué)“十五”規劃課題立項課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，她還參加了xxx師范大學(xué)虞永平博導負責的全國教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、xxx師范大學(xué)張俊教授的《后現代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究，參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間，她獨立主持了xx省教育科學(xué)重點(diǎn)規劃課題《實(shí)現良性多維互動(dòng)，促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行鉆研，展開(kāi)系統研究，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索，《幼兒園開(kāi)放性課程的建構》課題得到了xx省課題規劃專(zhuān)家組的一致好評，他們認為：“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng)，與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展，與家庭、社會(huì )教育資源整合，與教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結合，進(jìn)行了拓展性的研究，立意新，切入點(diǎn)準確，反映了課題負責人敏感的研究視野、認真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底，反映了課題幼兒園良好的'實(shí)踐基礎。
課題以?xún)和闹鲃?dòng)發(fā)展為基礎，充分體現遵循兒童為本，教師為本，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對研究觀(guān)點(diǎn)的反復論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養，特別是對教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力，有了長(cháng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果，其中專(zhuān)著(zhù)《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著(zhù)作�！痹谶M(jìn)行課程建構過(guò)程中，她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著(zhù)，主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版，為一線(xiàn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀(guān)察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師設計、展開(kāi)課程設計和教學(xué)提供了范本。
研究過(guò)程中將園長(cháng)的管理與教師的成長(cháng)、與幼兒園的發(fā)展結合，從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結，“理論學(xué)習必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長(cháng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(cháng)管理的契機”等系列文章均發(fā)表在xx省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續發(fā)表在xx省《早期教育》上。這些成果均對一線(xiàn)的園長(cháng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(cháng)具有指導作用，獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗。根據幼兒園園長(cháng)開(kāi)展教育科研的需要，220xx年，她又在《早期教育》雜志連續發(fā)表了具有很強的應用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規管理》系列指導文章，產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、“傳”，是她盡心履職的真情流露
長(cháng)期以來(lái)，xxx主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無(wú)保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了xxx師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習指導工作，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無(wú)微不至地關(guān)心，實(shí)習工作耐心細致地指導，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪(fǎng)談、問(wèn)卷等課題研究工作。
對園內的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀(guān)摩。她指導青年教師嚴格細致，既有理論上整體框架的指導，又有操作過(guò)程中具體環(huán)節的指導。從不放過(guò)每個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節。如教具演示，收放順序都一一指導到位。在她的指導下，青年教師迅速成長(cháng)。在她的帶動(dòng)下，每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(cháng)，人人都是骨干，園里教師個(gè)個(gè)被邀請在全國各地上示范課，在全國各類(lèi)研討會(huì )上上觀(guān)摩研究課。這些做法和經(jīng)驗，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當作學(xué)習的榜樣。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用，每學(xué)年對區園長(cháng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課，她每學(xué)期都上多節示范課和舉辦講座。還承擔了市區的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導。目前，她已培養了1名特級教師、1名xx市名教師特級教師候選人、2名xx市學(xué)科帶頭人和多名xx市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是，xx市內無(wú)論哪個(gè)區、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時(shí)前往指導，并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國內，經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國性、全省性及各市開(kāi)設的培訓班講課。同時(shí)，她還在《全國音樂(lè )研討會(huì )》上向全國各幼教同行開(kāi)講座，并上示范課。每場(chǎng)講座，聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場(chǎng)，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應有的貢獻。
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