德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文（精選18篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 1
有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著(zhù)教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔任數學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，她愛(ài)生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，努力工作，取得令人矚目的成績(jì)。多年來(lái)，她先后取得了多項榮譽(yù)：1999年被評為區級優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號，20xx年被評為區級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說(shuō)作評競賽思品學(xué)科二等獎，20xx年被評為區級骨干教師，20xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱(chēng)號，20xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會(huì )中“認識線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評一等獎。
高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)足于現有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時(shí)間，堅持多如一日的自學(xué)，還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀，她終于如愿所償地以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習了研究生課程，歷時(shí)三年，可以說(shuō)她在知識儲備量上已經(jīng)相當的豐富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號：20xx年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，20xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )召開(kāi)的第九屆年會(huì )上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。20xx年在全省小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計評比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設計獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長(cháng)中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養�！白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個(gè)道理！不能不承認這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長(cháng)溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個(gè)教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋�，F在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉來(lái)的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批評他們，也沒(méi)有露出厭煩的`表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來(lái)拖布擦地�？吹礁呃蠋熌卮驋�，學(xué)生們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時(shí)高老師不在班級。這時(shí)，學(xué)生們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著(zhù)學(xué)生，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們。所以說(shuō)，品德上的進(jìn)步是可貴的.！
真心關(guān)愛(ài)無(wú)私奉獻
她們班級還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河東，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著(zhù)。有的時(shí)候老人會(huì )想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著(zhù)孩子那因營(yíng)養不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且帶著(zhù)這個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過(guò)去，他的小臉也日漸紅潤—，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開(kāi)心。
平等對待共同提高
同時(shí)高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹(shù)立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對與其他同學(xué)一道“取長(cháng)補短”。特別是對學(xué)習習慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補習。剛開(kāi)始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P他的進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很高興，學(xué)習也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機堅持給他補習，并且每節課都能提問(wèn)他，當然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的，他的能力范圍內能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習的自信心，愛(ài)學(xué)習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業(yè)努力繼續向前
其實(shí)，當家長(cháng)們把孩子托付給我們教師時(shí)，就把自己此生的希望和孩子的未來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望��！當我們拿著(zhù)一定數額的工資，過(guò)著(zhù)尚且穩定的生活時(shí)；當我們在假期中休息，而別人冒著(zhù)嚴寒酷暑上班時(shí)，我們應該忘記工作時(shí)的辛苦，感到滿(mǎn)足、快樂(lè )。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻精神。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè )，苦中有樂(lè )。我們教師不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 2
xxx，1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認識到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的'實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái)；數學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數成五只；她不會(huì )和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué)；她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄！
通過(guò)家訪(fǎng)，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪(fǎng)以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字，開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法！”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢？想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋�(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的！
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥�，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 3
本人于20xx年7月畢業(yè)于保山師范學(xué)校，自參加工作以來(lái)，先后在隆陽(yáng)區馬鄉小河小學(xué)、小水井村稱(chēng)果小學(xué)、小水井小學(xué)等較邊遠艱苦地區教學(xué)工作12年，其中一師一校工作六年。工作中認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生，深受上級領(lǐng)導的好評。自20xx年至今在小水井小學(xué)任教，并擔任完小校長(cháng)職務(wù)。
我深深知道，要做一名好老師，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識，為了提高自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，自20xx年7月至20xx年1月先后在云南民族教育學(xué)院參加函授學(xué)習，并獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科及本科畢業(yè)證書(shū)。
12年來(lái)，我本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向學(xué)生，作為一名老師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。
為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，向40分鐘要質(zhì)量，為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以前學(xué)過(guò)的知識，在每一單元的測試中，我都認真的做質(zhì)量分析，并讓學(xué)生在每次測試后都各自總結經(jīng)驗和教訓，以便在以后的學(xué)習中有側重點(diǎn)。課后對后進(jìn)生進(jìn)行及時(shí)輔導，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的成績(jì)，我想盡一切辦法啟發(fā)和誘導學(xué)生，曾在全鄉統一測試中榮獲同年級二、三名，2011年撰寫(xiě)的論文《小學(xué)如何進(jìn)行語(yǔ)文課的預習》在云南省優(yōu)秀教育工作者論文集中發(fā)表，并榮獲二等獎，2012年3月撰寫(xiě)的論文《淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量》在保山學(xué)院學(xué)報發(fā)表。
自從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，本人更加嚴格要求自己，以身作則。認真完成各項工作，忠誠教育，勤懇敬業(yè)，教學(xué)實(shí)際中以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待，從不體罰或變相體罰學(xué)生。
教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德，教師的人格魅力。
教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的'情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事”。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，良師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。
讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！� 新教學(xué)的主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是他們的愿望，能得到老師的尊重對他們是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
在今后的教學(xué)生涯中，我從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 4
“教育是智慧、愛(ài)心與責任的大課堂�！倍昵�，俞xx懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無(wú)窮盡的智慧和滿(mǎn)腔的深情，延伸著(zhù)恩師走過(guò)的路。
腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng )新
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應教學(xué)工作，俞xx老師先后通過(guò)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊，托起教學(xué)創(chuàng )新的高樓，她善于發(fā)掘學(xué)生思維潛能、彰顯個(gè)性特長(cháng)，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數學(xué)情趣；動(dòng)靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啟迪與補充，突破了重難點(diǎn)，培養了學(xué)生的良好的課前預習與動(dòng)手操作的習慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績(jì)突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績(jì)。
因愛(ài)忙碌 用愛(ài)造句
俞老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠�！薄安灰S便去批評一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭�！辈还苁侵暗臄祵W(xué)教學(xué)還是現在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛(ài)每一位學(xué)生，引領(lǐng)著(zhù)他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽(tīng)課又莫名奇妙地鬧情緒�？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著(zhù)，咚咚咚的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)源鐵青著(zhù)臉，一手扒著(zhù)課桌，另一只手使勁地捶，當俞老師問(wèn)是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，這類(lèi)的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長(cháng)再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來(lái)吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習后，接著(zhù)是耐心地嘗試與源同學(xué)的.交流。慢慢地，源同學(xué)說(shuō)出了課前問(wèn)作業(yè)被組長(cháng)當成講話(huà)記過(guò)的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無(wú)聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗很多缺乏操作的經(jīng)驗，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來(lái)，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽(tīng)到一句“老師，你太OK了”的夸獎，是靜靜聽(tīng)課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習的隊伍，功夫不負有心人哪！
在學(xué)校大型活動(dòng)或家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，也常常有人特地留下來(lái)與俞老師打招呼，然后告訴她，“我們家孩子經(jīng)常說(shuō)你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著(zhù)俞老師講話(huà)”……
累累碩果已掛滿(mǎn)了俞老師“愛(ài)的家園”，她帶過(guò)的學(xué)生，大事小事就愛(ài)找俞老師說(shuō)說(shuō)，愛(ài)圍著(zhù)俞老師轉轉，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無(wú)限的 “大” 愛(ài)。
科研與管理 求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想；流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛(ài)心；體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來(lái)，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學(xué)習，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》《第二實(shí)驗小學(xué)城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開(kāi)辟“法律法規宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規范自己的行為。
堅持開(kāi)展“德育月主題”系列活動(dòng)，開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)，開(kāi)展“認星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團參加省第xx屆音樂(lè )舞蹈節表演，并獲得縣第xx屆合唱比賽第一名；承辦縣首屆城鎮（鄉村）學(xué)校少年宮藝術(shù)節暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式；承辦縣首屆社團活動(dòng)成果展；組織全校師生分批參觀(guān)谷文昌陵園，學(xué)習谷文昌精神；舉辦學(xué)校第xx屆校園書(shū)畫(huà)比賽暨“弘揚谷文昌精神”書(shū)畫(huà)展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個(gè)性規劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng )管理精細規范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿(mǎn)濃郁的讀書(shū)氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成為滋養優(yōu)佳師德和養成良好行為習慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗，能撰寫(xiě)一定水平的德育工作經(jīng)驗總結或德育論文。申報并開(kāi)展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng )建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的一致好評。
學(xué)校連續獲得“全國少先隊金獎學(xué)�！� “省文明學(xué)�！� “省綠色學(xué)�！薄笆�(yōu)秀少先大隊” “市德育先進(jìn)學(xué)�！� “市家長(cháng)示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號�？傊�，傾注在日常各種工作上的是俞xx老師的課程領(lǐng)導能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 5
朱xx，女，現年26歲。20xx年，我光榮的成為了一名特崗教師，從此展開(kāi)了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師，我心中卻有一個(gè)宏愿——桃李滿(mǎn)天下。
這次領(lǐng)導的舉薦，不僅僅是對我的肯定與鼓舞，更是對我的激勵與鞭策。我相信，自此之后我會(huì )更加努力的干工作，將領(lǐng)導對我的夸贊變成永遠的教育主旋律——扎根山村，情系講臺。
回想這近四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁百感交集，我哭過(guò)、笑過(guò)、辛苦過(guò)、輕松過(guò)、吃過(guò)苦、嘗過(guò)甜。
我把這近四年來(lái)的一些教師所得進(jìn)行了總結：
一、學(xué)習方面
20xx年我通過(guò)高考，考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過(guò)在理學(xué)院數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的三年學(xué)習，我已優(yōu)異的成績(jì)通過(guò)了特崗教師的招聘，成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我帶著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，踏入了教育工作的這片熱土。 來(lái)到坡倉小學(xué)之后，我很快的喜歡上了這個(gè)工作，我積極的向老教師請教問(wèn)題，共同研討。由于我的愛(ài)“較真”，愛(ài)鉆研，學(xué)校方面很快的就推選我為數學(xué)學(xué)科的帶頭人。
頭上頂著(zhù)這個(gè)光環(huán)，我心里著(zhù)實(shí)的不輕松。要是兄弟友好單位過(guò)來(lái)調研，自己這半瓶子水平就要丟人了，自己臉上無(wú)光不要緊，學(xué)校的榮譽(yù)可是不能受損。于是，我20xx年參加了成人高考，繼續在河北科技師范學(xué)院的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。雖然只是寒暑假那么短短幾日，但是平時(shí)課本上的習題我練了無(wú)數次。每次寒暑假考試，我應對考試都非常輕松，連任課教師也對我夸贊有佳。
在同年，我有幸參加了河北省中小學(xué)遠程教育的培訓活動(dòng)，我十分珍惜這種學(xué)習機會(huì )，在修學(xué)分的同時(shí)，仔細認真的翻看了課程內容。在做作業(yè)與論文小結的時(shí)候，非常榮幸的加入了一個(gè)教師群，在里面我收獲良多。
二、思想政治方面
我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟。
我仔細認真的學(xué)習了黨的十八大精神，在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分，收獲頗多。
我能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
三、生活方面
坡倉小學(xué)是一所寄宿式小學(xué)，兩個(gè)星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家，所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭，在我們這里就行不通了。在我們這里，學(xué)生也如部隊里面的士兵一樣——鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬，但是我不變的是自己做到的“七心”。
1、責任心
20xx年我生產(chǎn)在即之時(shí)，家里丈夫與婆婆都催我早日回家，怕我出了危險。我放心不下自己的學(xué)生，想把課程全部結束之后再回去。課程結束了，家里又打電話(huà)催促，我說(shuō)想復習一遍就回。丈夫著(zhù)急的說(shuō)要來(lái)接我，我沒(méi)有答應。在進(jìn)入預產(chǎn)期的時(shí)候，我挺著(zhù)大肚子來(lái)往于教學(xué)樓與宿舍，同事們都向我投來(lái)充滿(mǎn)敬意的目光。我也時(shí)常輕撫肚子，與腹中的孩子說(shuō)話(huà)，讓他晚點(diǎn)出來(lái)，自己好再多復習復習�？赡芎⒆邮钦娴穆�(tīng)懂了，超過(guò)預產(chǎn)期12天的時(shí)候腹中沒(méi)有產(chǎn)生任何反應。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在淶源縣，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話(huà)，送祝福，我開(kāi)心的笑個(gè)不停。
孩子出生后恰在暑假，等到9月26日產(chǎn)假就結束了。我早早就在思量：要是去學(xué)校的話(huà)，孩子太小了，還要吃奶，斷掉，舍不得；要是不去學(xué)校，學(xué)生們都在等待，與我當教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見(jiàn)，他是一百個(gè)不同意我去上班，說(shuō)產(chǎn)假應該刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三個(gè)月大的時(shí)候斷了奶，看著(zhù)丈夫不理解的目光，婆婆帶有怨念的眼神，我默默的落淚了。我真的很想和孩子們在一起，家里只有一個(gè)，而學(xué)校卻有45個(gè)。孰輕孰重，我掂量的清。
2、愛(ài)心
作為一所寄宿式學(xué)校，學(xué)生家長(cháng)把孩子送來(lái)，我就得對學(xué)生與家長(cháng)負責。孩子們離開(kāi)了家門(mén)，進(jìn)入校門(mén)，成為了一個(gè)集體。他們需要關(guān)愛(ài)，需要呵護，需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當中，我就成為了那個(gè)重要的角色——媽媽。做一個(gè)愛(ài)心的媽媽?zhuān)?/p>
3、知心
每一個(gè)人都有自己的苦惱，有自己的開(kāi)心事，學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個(gè)時(shí)候，我就要以另一個(gè)身份來(lái)和他們接觸，做一個(gè)知心姐姐。孩子們放假的時(shí)候，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)城之類(lèi)的節目，他們總說(shuō)我像月亮姐姐。孩子們都愛(ài)找我談心，我也喜歡上了這種了解學(xué)生內心世界的方式。
4、盡心
教師要對學(xué)生盡心盡力，不僅僅要在學(xué)習上，還要在生活上。教師對學(xué)生的心意，孩子們看得明明白白，等到家長(cháng)接送他們的時(shí)候，家長(cháng)們說(shuō)的那些感謝的話(huà)語(yǔ)，讓我非常的開(kāi)心。
5、放心
家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導把孩子交給了我，是對我的信任，我必須要讓他們放心。無(wú)論是從生活方面還是學(xué)習方面，我都得管理的井井有條，家長(cháng)和校領(lǐng)導對我都很放心。
6、安心
學(xué)生在我的班級里面感覺(jué)非常的安心，無(wú)論是從生活上還是學(xué)習上。以前的問(wèn)題學(xué)生，通過(guò)我的師愛(ài)喚醒，也迅速地融入了班集體。不在張口說(shuō)你們班之類(lèi)的話(huà)了，而改為說(shuō)我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步，每一個(gè)人都有班級的`集體榮譽(yù)感。
7、信心
我現在特別有信心，學(xué)生也有信心，家長(cháng)也有信心，學(xué)校領(lǐng)導也有信心。我們相信我們永遠都是最棒的。做到了這“七心”，學(xué)生如何能不喜歡我？
四、工作方面
1、多讀書(shū)學(xué)習提高自身能力
書(shū)是人類(lèi)文明的結晶，是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體，是先賢的經(jīng)驗總結。讀書(shū)能提升教師心靈修養。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣。讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。只有多讀書(shū)，常讀書(shū)，精讀書(shū)，才能緊跟時(shí)代的步伐，在教育工作中做出更嬌人的成績(jì)，培育出更燦爛的花朵！
2、教學(xué)反思提高自身能力
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對話(huà)，是這兩者之間相互溝通的橋梁，又是理想自我與現實(shí)自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細得當地記錄下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，還可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )有一些奇思妙想，教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解，難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
3、聽(tīng)課提高自身能力
聽(tīng)課可以了解教師的教學(xué)理念，可以了解教師的課堂活動(dòng)，可以了解學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、和探究學(xué)習的過(guò)程，更重要的是可以從中學(xué)習教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗和做法，通過(guò)聽(tīng)課可以啟發(fā)自己的思維，聽(tīng)課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實(shí)效性。聽(tīng)課的過(guò)程中，教師會(huì )表現出較扎實(shí)的基本功，注重量學(xué)生心理健康教育，注重了非智力因素的培養，注重了習慣的養成，這是教師素質(zhì)教育的體現。通過(guò)聽(tīng)課可以看出教師的基本功的提高，新課改理念有了進(jìn)一步的認識，教師的能力就會(huì )有所提升。
4、教研提高自身能力
教育是群體的事業(yè)，教學(xué)是一門(mén)需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，同伴互助，交流互動(dòng)。同伴之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在互動(dòng)中迸發(fā)思想火花，達到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗中收獲快樂(lè )，積累熱情和信心。形成1+1>2的效應，實(shí)現教師隊伍的整體優(yōu)化，使教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)臺階。教研，為教師提供學(xué)習的機會(huì ) 為教師提供了學(xué)習備課、學(xué)習課堂教學(xué)的機會(huì )，有利于教師在較短的時(shí)間內勝任課堂教學(xué)，使教師對積極投身于教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。
我會(huì )繼續提高自身能力，做好小學(xué)基礎教育每一天，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 6
我叫倪xx，是廬江縣泥河小學(xué)一名教師。本人19xx年參加工作，19xx年加入中國共產(chǎn)黨。三十年來(lái)，一直擔任班主任工作，堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn)�！叭松嗡�，甘當做人梯”，在教書(shū)育人這塊神圣的領(lǐng)地上，默默耕耘，無(wú)私奉獻。
作為班主任，雖然很辛苦，但我是充實(shí)和快樂(lè )的。在教育這塊熱土上，我不愿追求轟轟烈烈的表象，而是注重立足于平平淡淡的真誠，實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。所以，幾十年來(lái)，我是踏踏實(shí)實(shí)地走著(zhù)每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》《中小學(xué)生守則》以及《中小學(xué)生日常行為規范》，結合我校學(xué)生實(shí)際，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。學(xué)生能力的發(fā)展、品行的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展班主任工作的永遠追求。我在創(chuàng )新的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格，多次承擔鎮級示范觀(guān)摩課，均受好評，發(fā)表德育論文五篇，20xx度考核中被評為“優(yōu)秀”等次，所授學(xué)科在歷次教學(xué)檢測中成績(jì)均名列前茅。我的教育教學(xué)方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生家長(cháng)的理解和支持。我所帶的班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。學(xué)生在市、縣、鎮各類(lèi)各項比賽中成績(jì)優(yōu)異，多次受到表彰或獎勵。
我十分注重組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，開(kāi)辟多層次多元素的第二課堂，教學(xué)生唱歌跳舞，教學(xué)生繪畫(huà)，帶學(xué)生郊游，帶學(xué)生爬山，注重綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，收到了良好的效果�！吧斫讨赜谘越獭�，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡事不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。我把自己當作班級的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。衛生區衛生，班級衛生，我親自參與打掃。掃灰、拖地、抹桌子，我和學(xué)生一起干，同學(xué)們熱情高漲，集體榮譽(yù)感強，人人都覺(jué)得自己是班級的小主人。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向同學(xué)們許諾的就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。
真情付出，以愛(ài)治班。我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者，給學(xué)生以更多的空間，讓他們都有展示的平臺。但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，我曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們認識到自己的錯誤并加以改正。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活，視學(xué)生如自己的子女，悉心呵護。班上有個(gè)叫小婷的留守兒童，父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書(shū)。一天，該生在班級突然發(fā)病，又吐又瀉，渾身無(wú)力，我背她上廁所，又背她到自己的辦公室，讓她躺在椅子上，及時(shí)請來(lái)醫生為她打吊針，悉心地給她喂藥。當時(shí)她在我的辦公室吐了三次，嘔吐物濺得到處都是，我忍住惡心，一次次地打掃、清理……該生因隨年邁體弱的奶奶生活，生活上得不到很好的照顧，營(yíng)養不良，導致體質(zhì)較弱。我從家中帶來(lái)奶粉、桂圓膏等營(yíng)養品，課間親自沖泡給她補充營(yíng)養。一段時(shí)間以后，她的小臉紅潤了，上課精氣神也足了，成績(jì)也自然上升了。一些不明真相的老師、同學(xué)還以為小婷是我親戚的孩子呢。班上經(jīng)濟困難的留守兒童有五個(gè)，我給予他們更多的關(guān)心照顧。我以自己的一言一行影響感染著(zhù)學(xué)生們，同學(xué)之間相互幫助，親如兄弟姐妹，整個(gè)班級就是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與溫馨的大家庭，每個(gè)學(xué)生都能感受到家的溫暖。
家訪(fǎng)，是我幾十年來(lái)?yè)伟嘀魅我豁棻夭豢缮俚墓ぷ�。有時(shí)白天抽不出空來(lái)，夜間就叫住我家隔壁的小姑陪我到學(xué)生家里，了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，尤其注重了解一些學(xué)困生、留守兒童的情況，請求家庭給予配合與指導，同時(shí)也給學(xué)生家長(cháng)提出一些切實(shí)可行的`建議，希望家長(cháng)積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。
教育是一項藝術(shù)。我在教育過(guò)程中，不但有一腔熱情，而且講求教育的方式方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，教育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育，自我管理的新機制，極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，自我教育的能力得到了提高。
一分耕耘，一分收獲。我所帶的班，班風(fēng)好，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生成績(jì)穩步上升，各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。從教三十年來(lái)，我將自己的全部身心撲在教育教學(xué)上，忘我工作，從不計較個(gè)人得失，扎扎實(shí)實(shí)在自己的人生軌跡上留下一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印，在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，在教書(shū)育人這塊神圣的講壇上，我將以自己的忠誠與執著(zhù)盡顯德育工作者的本色。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 7
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。1985年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。
我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。
我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。
我班有一個(gè)叫劉孝神福的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。
比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。
我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。講臺上時(shí)常會(huì )出現一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì )出現一些天真暖人的話(huà)語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！
三、不斷學(xué)習，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。
因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的'書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。
教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，我勇挑公開(kāi)課的重擔，為校、鎮的教學(xué)改革工作作出了應有的貢獻。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮級公開(kāi)課、試驗課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導和師生的好評。
我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 8
法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，為班主任工作傾注了滿(mǎn)腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)。
每當接任一個(gè)新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨；班級里的設施最有使用價(jià)值，學(xué)習備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚；和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習時(shí)英語(yǔ)晨讀，讀書(shū)時(shí)細心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫就診，用心呵護。多年來(lái)，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� 我所教的班級均是班級人數最多，輟學(xué)人數最少；班級成績(jì)最好，學(xué)困生最少；班級活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校的標兵班，市級先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )和幸福。
俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我愿用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無(wú)根之木、無(wú)源之水！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(cháng)社會(huì )的教育，所以，我接的每一個(gè)班級，我都會(huì )去家訪(fǎng)，去了解孩子的家庭和成長(cháng)的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，去傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
主題班會(huì )最不可少，我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng)，不但開(kāi)得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長(cháng)中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等，交心，尊重，愛(ài)護，主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系，無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的'違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著(zhù)這樣的標語(yǔ)：孩子都是美麗的天使；孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。 家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。我堅信，一個(gè)教師，一個(gè)稱(chēng)職的班主任如果用德育意識武裝起來(lái)的頭腦，用愛(ài)武裝起來(lái)的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 9
我于1988年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標，始終如一的不懈努力著(zhù)，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結經(jīng)驗教訓，彌補不足，我為從太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，逐漸的成長(cháng)和成熟。
回顧二十幾年以來(lái)的工作，在上級各部門(mén)的領(lǐng)導組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的.成績(jì)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認真的學(xué)習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì )，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè )于奉獻，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗，認真落實(shí)上級文件精神，以整體構建學(xué)生德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習新的教育理論，完善自己的教育理論觀(guān)念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習，對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定。我每天都能堅持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因為我堅信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì )更加茁壯成長(cháng)，我對工作有了更高的追求，我積極參加中心校教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的一致認可，這也為我繼續努力工作注入了可貴的動(dòng)力。
一、主要成績(jì)：
我在2012年的全區學(xué)生紅歌大合唱獲“二等獎”。2012年—2013年，年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第一。2014年—2015年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第二。在這幾年的全校舉行的學(xué)生口算題比賽，輔導的學(xué)生大獲全勝，每年學(xué)校組織的教師教學(xué)比武都獲得“一等獎”，每年都評為“優(yōu)秀教師”等，在2016年被進(jìn)行為“區政協(xié)委員”。
二、工作完成情況如下：
抓好常規管理。成立了學(xué)生德育工作小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀(guān)調控，有效地促成了學(xué)生良好行為習慣的養成。
加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎，構建德育投入主線(xiàn)。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節上，進(jìn)行經(jīng)濟投入；充分調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治，實(shí)現學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì )健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動(dòng)的組織和常規的檢查、監督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應能力。
健全德育評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生。我想方設法為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì )，大力開(kāi)展各種標兵評選活動(dòng)，擴大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
我經(jīng)過(guò)認真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著(zhù)打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀(guān)地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規范。以活動(dòng)為載體，加強學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國旗下講話(huà)，重大節日活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報告，強化學(xué)生遵紀守法意識，自我保護意識，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。
總這，要做好這份工作并非易事，要想做出更大的成績(jì)，只有我們撲下身子，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 10
曾xx，中學(xué)語(yǔ)文教師。于19xx年8月參加工作，1997年4月任政教處副主任，20xx年11月至今任政教處主任，主管學(xué)校德育工作。
一、愛(ài)校如家，全身心地撲在教育工作上。
作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學(xué)校政教處主任后，一心撲在工作上，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn)，可從來(lái)沒(méi)有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實(shí)效性，認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等教育法規，積極探索德育工作的新路子，不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校德育工作的新局面，堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)和創(chuàng )“雙優(yōu)班”評選活動(dòng)。以《中學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準，狠抓學(xué)生的養成教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，形成規范的文明行為，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò )，一是以學(xué)校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導；二是以家庭為基礎，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)制度，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，對學(xué)生的不良行為及傾向及時(shí)請家長(cháng)到校共同教育處理；三是以社會(huì )為平臺，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化，學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。
二、愛(ài)生如子，做好“后進(jìn)生”的轉化工作。
作為政教處主任，我始終認定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“后進(jìn)生”，絕不將一個(gè)“后進(jìn)生”推出校門(mén)。我動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的'成長(cháng)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫(xiě)的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)》收集在麻章區關(guān)工委的《關(guān)愛(ài)之路》。
三、扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預防學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校成立預防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學(xué)為主渠道，以德育系列活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展法制教育，通過(guò)舉辦法律知識講座、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規，從嚴從細從實(shí)地把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處，進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學(xué)校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》；20xx年12月，我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《扎實(shí)開(kāi)展法制教育，有效預防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預防學(xué)生違法犯罪教育工作會(huì )議上交流。
四、扎扎實(shí)實(shí)地做好“讀書(shū)活動(dòng)”的工作。
我從1995年開(kāi)始就具體負責學(xué)校開(kāi)展一年一度的“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作，后來(lái)學(xué)校被定為省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)的點(diǎn)，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造氣氛濃烈的“書(shū)香校園”。在省、市、區、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。在每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都做了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)或專(zhuān)題報告。在做好宣傳工作的基礎上，著(zhù)力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。我通過(guò)聯(lián)系各班班主任，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做深入細致的發(fā)動(dòng)工作。由于宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作做得扎實(shí)，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)年年都能形成熱潮。為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(cháng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺。同時(shí)要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內容；檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置；總結工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實(shí)，因而使讀書(shū)活動(dòng)能長(cháng)期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)教書(shū)育人工作的新篇章。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 11
李xx，男，漢族，生于19xx年xx月，中共黨員，一九七五年十月從事教育教學(xué)工作至今，本科畢業(yè)，xx地區中學(xué)高級教師�，F任游仙區石板鎮中心小學(xué)副校長(cháng)，分管學(xué)校師生政治思想、校風(fēng)建設、畢業(yè)班、幼兒教育、通聯(lián)、文書(shū)檔案等工作，承擔小學(xué)五年級社會(huì )課程。
1、修德修才堪為楷模
該同志為了進(jìn)一步豐富自身的政治理論，提高政治思想覺(jué)悟，使自己具有良好的思想品德情操和職業(yè)道德，認真地學(xué)習十六大文件、新《黨章》、《三法一綱》、《教育政策法規》和“三代”理論等有關(guān)內容，關(guān)心國家大事。
把所學(xué)的知識通過(guò)集體政治學(xué)習和培訓及時(shí)向全體教師宣講。通過(guò)一系列的政治學(xué)習活動(dòng)，不僅堅定了全體教職工對共產(chǎn)主義的信念，還提高了貫徹執行黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性，進(jìn)一步激發(fā)了教職工“三育人”的責任感和事業(yè)心，從而自覺(jué)認真地履行職責，努力工作。一年來(lái)，該同志正確處理了工作、學(xué)習、事業(yè)、家庭的關(guān)系，上有七十余歲的父母，他很少回家看望，總是托人帶份禮物表孝心。
為了工作，他堅持出全勤，一心撲在教育工作上，工作中堅持四項基本原則，貫徹執行黨的方針政策，為人正直，作風(fēng)正派，遵紀守法，勤正廉潔，嚴于律己，克己奉公，能正確處理好各方面的關(guān)系，尊敬領(lǐng)導，團結同志，作風(fēng)民主，能深入基層，深入細致地做師生政治思想工作，善于聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，把合理意見(jiàn)反映給校長(cháng)，對校長(cháng)的決策當好了參謀，該同志生活儉樸，但總是關(guān)心教師疾苦，每當有教職工生病，總是自己買(mǎi)禮品看望。
20xx年，貧困兒童肖麗因喪父，母親又殘疾，該同志不僅支付了兩期雜費，還有肖麗住校的生活費到小學(xué)畢業(yè)。該同志助人為樂(lè )的品質(zhì)深受社會(huì )好評。
2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修提高管理水平
該同志是校長(cháng)的得力助手，對外分管政治思想工作、教研教改教育教學(xué)工作，對內分管中心校、畢業(yè)班、實(shí)驗電教、文書(shū)檔案、通聯(lián)等工作。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，不僅加強科學(xué)文化知識和教育管理知識的學(xué)習，還堅持四川教育學(xué)院教育管理本科函授學(xué)習，已畢業(yè)，通過(guò)一邊工作一邊進(jìn)修學(xué)習，不僅提高了科學(xué)知識水平和教育管理藝術(shù)，增強了角色意識，而且使自己的教育管理水平不斷提高，給工作增強了活力，學(xué)校分配的各項工作均能出色完成任務(wù)。
3、履行職責義不容辭嘔心瀝血干好工作
副校長(cháng)是校長(cháng)領(lǐng)導下師生思想政治工作，教育教育工作的具體組織者管理者。近一年來(lái)，該同志在這項工作中自始至終牢記自己的`職責，堅守崗位，勤奮工作，組織教職工積極學(xué)習實(shí)事政治、黨的方針政策、教育理論，豐富教職工政治理論知識，帶領(lǐng)全體教師勇于教研教改，為了培養教學(xué)能力，選擇骨干教師，自己深入班級聽(tīng)課全期達30余節，組織教研教改課八次，重點(diǎn)培養了一批青年骨干教師。
一年來(lái)推選了孫旭芬、王小宙、加美基等同志參加區級教研技能大賽獲得一、二等獎，加美基獲市級賽課二等獎。學(xué)校被評為區級教育科研一等獎，省級教育科研二等獎，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲區級二等獎。
在分管的通聯(lián)工作中，自己帶頭總結經(jīng)驗，撰文寫(xiě)稿，石板鎮中心小學(xué)通聯(lián)小組一年來(lái)，在國家級刊物上發(fā)表8篇，省級報刊上發(fā)表文章12篇，市級26篇，區級18篇，區級以上專(zhuān)刊簡(jiǎn)報12篇，區級大會(huì )以上交流12篇，被石板政府評為通聯(lián)工作先進(jìn)集體。
在分管畢業(yè)班期間，始終把加強學(xué)生的德育工作，培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)放在第一位，結合實(shí)際制定了《師生德育工作考評細則》、《班風(fēng)示范班級評選條件》、《三好生、優(yōu)干生評選條件》、《德育標兵評選條件》、《石板小學(xué)教師二十不準》等；
在師生的配合下，經(jīng)常深入班級視導工作，學(xué)校學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、校風(fēng)好，上級多次視察表里如一，受到表彰，校風(fēng)建設市級復查過(guò)關(guān)，并保持了《綿陽(yáng)市校風(fēng)示范學(xué)�！返姆Q(chēng)號，白馬村小學(xué)、大埡村小學(xué)獲游仙區校風(fēng)示范村小學(xué)稱(chēng)號，在抓德育工作時(shí)，做到了有檢查，有評比，有總結，對學(xué)校的宏觀(guān)管理起到了督導作用。通過(guò)一系列工作，學(xué)校思想政治工作、教育質(zhì)量穩步上升，教學(xué)常規管理和教學(xué)質(zhì)量獲片區一等獎。
該同志曾先后被評為鎮級、片區級“優(yōu)秀教師”，20xx年7月、20xx年7月均被游仙區委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 12
尚xx品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。
勤奮學(xué)習、開(kāi)闊視野
在學(xué)習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jì)優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平。
心地善良、禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。尚xx同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓?zhuān)?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂(lè )融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。
傳遞愛(ài)心、助人為樂(lè )
在學(xué)校，她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué)，她總是樂(lè )于伸出援助的小手，助人為樂(lè )，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給她們，有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個(gè)人得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真善美的.理念。
學(xué)校組織了幾次獻愛(ài)心活動(dòng)，她都能積極參與，無(wú)私奉獻。特別是在汶川大地震的災難中，她表現的尤為突出，班級捐款，有她的份，家庭捐款，也有她的份，就連父母單位捐款，她也要參加。甚至她硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養一個(gè)災區小朋友。
熱愛(ài)勞動(dòng)、積極肯干
她勞動(dòng)積極肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動(dòng)任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，等其她同學(xué)到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學(xué)校組織的大型勞動(dòng)，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。
有一次搬磚鋪路勞動(dòng)，她一個(gè)不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿(mǎn)臉漲紅，滿(mǎn)頭是汗，老師不忍，讓她少端點(diǎn)兒，她卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說(shuō)：“我能行，我不累�！庇秩ジ闪�。還有一次，學(xué)校組織鏟草勞動(dòng)，冒著(zhù)炎熱的太陽(yáng)，同學(xué)門(mén)干了一會(huì )兒就無(wú)精打采的磨洋工，她一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來(lái)，同學(xué)們在她的鼓舞下也紛紛鼓起勁來(lái)。一會(huì )兒，學(xué)習委員蔡xx突然喊：“呀！尚xx的手流血了……”老師過(guò)來(lái)一看，原來(lái)她的右手磨了好幾個(gè)泡，一個(gè)血泡破了。老師馬上帶她去包扎，不讓她再干了，可是她卻說(shuō)：“我是班長(cháng)，應該帶頭�！闭f(shuō)著(zhù)又操起鐵锨鏟起來(lái)，……像這樣的事跡太多了。
天天向上、興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長(cháng)的力量源泉尚xx同學(xué)的身上有著(zhù)一股強烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著(zhù)思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民�！彼鹁撮L(cháng)輩和師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規范和社會(huì )公德，深得鄰居、家長(cháng)、老師和同學(xué)的好評。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進(jìn)性。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認真學(xué)習課本知識外，她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和體育運動(dòng)。
三好學(xué)生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來(lái)這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個(gè)目標在前進(jìn)、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學(xué)習中增長(cháng)知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì )實(shí)踐中磨練意志！
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 13
投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)
踏入工作崗位后的我，一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次，為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
以落實(shí)常規工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我
從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的.德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項；課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓，多次聆聽(tīng)新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油！
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 14
我叫小翠，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，20xx年任西張小學(xué)數學(xué)教師。在工作期間，我執著(zhù)追求、不斷進(jìn)取，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)精神，遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，認真貫徹黨的教育方針，樂(lè )于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學(xué)改革，認真開(kāi)展德育科研活動(dòng)，盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅持把德育放在首位。通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)、課堂教學(xué)、個(gè)別談心、家訪(fǎng)等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉化工作，樹(shù)立他們生活和學(xué)習的信心，促進(jìn)他們全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著(zhù)，得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
一、教學(xué)上，深入鉆研。
在教學(xué)實(shí)踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與區級課題《三三三教學(xué)規程下“和美”數學(xué)課堂“三問(wèn)”》和省級課題《“和美”校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》的研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、工作中，盡善盡美。
我擔任教育處干事一職，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，認真積極，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，得到了領(lǐng)導和教師的一致好評。
三、生活中，以身作則
學(xué)生喜歡模仿老師，老師的一言一行，對待每一事物的態(tài)度都直接影響著(zhù)學(xué)生。我每次在學(xué)生面前時(shí)都非常注意自己的言行，有人幫我拿東西時(shí)，我會(huì )對他們說(shuō)“謝謝”，我在不小心中碰到了哪個(gè)孩子，我會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對他說(shuō)“對不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上，我也盡量創(chuàng )設一個(gè)有一個(gè)有趣的.故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。漸漸地，他們喜歡上數學(xué)課，更喜歡我這個(gè)數學(xué)老師。
上周一生病了，請了兩天假，周三早上一到校，郭文熙見(jiàn)了我就說(shuō)：“數學(xué)老師，我都兩天沒(méi)見(jiàn)到你了，你干什么去了呀？”我很想告訴他我生病了，可是他的那句話(huà)讓我感到溫暖，我不在學(xué)校的日子還有學(xué)生惦記我，他能記住我兩天沒(méi)來(lái)了。也許是我自己的行為潛移默化的影響著(zhù)孩子們，讓他們喜歡我，親近我，關(guān)注我，這也許就是古人所說(shuō)的“親其師而信其道”。我享受著(zhù)這種溫暖，享受著(zhù)這種作為老師才能感受到的職業(yè)幸福。
一年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。教學(xué)案例《重視課堂生成行資源》榮獲“渭南市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例及案例點(diǎn)評”三等獎，同時(shí)榮獲“小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果”市級三等獎和區級一等獎；教學(xué)論文《課堂教學(xué)中如何關(guān)注每一個(gè)孩子》和教學(xué)
11年的教育生涯讓我愛(ài)上了教育事業(yè)，全身心地奉獻于教育工作中。工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 15
我是xxx，任教于xxx。我始終堅持教育與教學(xué)相融合，播撒愛(ài)的種子。高尚的職業(yè)道德表現在我對學(xué)生的愛(ài)。我在教室中無(wú)所保留地傳遞自己的愛(ài)，視每個(gè)孩子為未來(lái)的棟梁，每塊“頑石”都可雕琢成美玉，所以，我相信每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)值得欣賞。
當學(xué)生遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用真誠打動(dòng)他們，帶領(lǐng)他們走出人生荒漠，重新獲得快樂(lè )，健康成長(cháng)。例如，班里的xxx曾有偷竊行為，但我與其母親聯(lián)系，多次與其談心，派班內女孩觀(guān)察其行動(dòng)，最終xxx改掉了壞慣，重新快樂(lè )地生活，擺脫了心理陰影。
高尚的職業(yè)道德還表現在教師的人格。我的人格如風(fēng)行水上，潤物無(wú)聲，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。因此，我注重自己的言行，做到學(xué)生做到的我一定做到，要求學(xué)生不做的我堅決不做。以高尚的人格感染學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，使得我班的學(xué)生受到所有任課老師的好評。例如，班里的xxx反應較慢，對物理學(xué)科望而生畏，但我與任課教師取得聯(lián)系，建議每天中午把她叫到辦公室，講解不懂的問(wèn)題，漸漸地，她對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能及格。
總之，我熱情投入教學(xué)和德育管理工作，做到一絲不茍，有聲有色，取得一定成效。但我不會(huì )因成績(jì)榮譽(yù)而自滿(mǎn)，而是更加激發(fā)獻身教育教學(xué)的斗志。我將繼續挑戰自我，堅持以“學(xué)生為本”，成為學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、社會(huì )歡迎的好班主任，向黨和人民交上一份合格的答卷。
作為一名班主任，我深感自己的工作充實(shí)而快樂(lè )。我不追求表面上的光鮮亮麗，而是注重真誠而扎實(shí)的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。多年來(lái)，我一直踏實(shí)地走著(zhù)每一步，全面貫徹黨的.教育方針，落實(shí)好各項規章制度，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。我的目標是培養學(xué)生的能力、品行和創(chuàng )新精神。
在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索創(chuàng )新，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔鎮級示范觀(guān)摩課，發(fā)表德育論文五篇，受到了好評。我的教育教學(xué)方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生家長(cháng)的理解和支持。我所帶的班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。學(xué)生在各類(lèi)比賽中成績(jì)優(yōu)異，多次受到表彰或獎勵。
我注重組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，開(kāi)辟多層次多元素的第二課堂，教學(xué)生唱歌跳舞，教學(xué)生繪畫(huà)，帶學(xué)生郊游，帶學(xué)生爬山，注重綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，取得了良好的效果。
身教重于言教”，我注重在平時(shí)的教育中，自己首先做到要求學(xué)生做到的事情。我把自己當作班級的一員，親自參與打掃衛生區和班級衛生。掃灰、拖地、抹桌子，我和學(xué)生一起干，同學(xué)們熱情高漲，集體榮譽(yù)感強，人人都覺(jué)得自己是班級的小主人。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向同學(xué)們許諾的就一定兌現，以此培養學(xué)生的誠信意識。
我以真情付出，用愛(ài)治班。作為師長(cháng)，我既嚴格要求學(xué)生，又關(guān)心他們的成長(cháng)，給予他們展示自己的機會(huì )。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )用理智和情感去引導他們，讓他們認識到錯誤，并改正。除了關(guān)注學(xué)生的研究，我也關(guān)心他們的身體和生活。我視學(xué)生如自己的子女，悉心呵護。例如，班里有一個(gè)叫xxx的留守兒童，她的父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書(shū)。有一天，她在班級突然發(fā)病，我背她上廁所，又背她到我的辦公室，讓她躺在椅子上，及時(shí)請來(lái)醫生為她打吊針，悉心地給她喂藥。雖然她在我的辦公室嘔吐了三次，但我忍住惡心，一次次地打掃、清理。由于xxx的奶奶無(wú)法給她提供足夠的照顧，她的身體狀況不佳。因此，我從家里帶來(lái)奶粉、桂圓膏等營(yíng)養品，在課間親自為她沖泡，幫助她補充營(yíng)養。不久之后，她的面色紅潤了，上課時(shí)也精神飽滿(mǎn)了，成績(jì)也自然而然地提高了。班上還有五個(gè)經(jīng)濟困難的留守兒童，我也給予他們更多的關(guān)心和照顧。我以自己的言行影響和感染著(zhù)學(xué)生們，讓他們相互幫助，像兄弟姐妹一樣親密，整個(gè)班級成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和溫馨的大家庭，每個(gè)學(xué)生都能感受到家的溫暖。
家訪(fǎng)是我擔任班主任幾十年來(lái)必不可少的工作。有時(shí)，我白天無(wú)法抽出時(shí)間，晚上就會(huì )找隔壁的小姑陪我去學(xué)生家里，了解他們在家的研究和生活情況。我尤其注重了解一些研究困難的學(xué)生和留守兒童的情況，請求家庭給予配合和指導，同時(shí)也給學(xué)生家長(cháng)提出一些切實(shí)可行的建議，希望家長(cháng)積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。
教育是一門(mén)藝術(shù)。在教育過(guò)程中，我不僅有熱情，還注重教育的方式和方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，教育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。這種機制極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，提高了他們的自我教育能力。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 16
一、中職教育現狀及分析
中職教育是我國職業(yè)教育的一部分，是專(zhuān)門(mén)為企業(yè)及工廠(chǎng)培養有一技之長(cháng)和一專(zhuān)多能的勞動(dòng)者服務(wù)的。它對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步都有著(zhù)非常重要的作用。黨的十七大提出，新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。辯證唯物主義表明，任何事物都具有兩面性，“改革開(kāi)放”的同時(shí)也帶來(lái)的它的負面影響：拇指時(shí)代、網(wǎng)絡(luò )泛濫等等。中職生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相對較強，心理不夠成熟。這樣一個(gè)“信息爆炸”的年代致使中職類(lèi)學(xué)校校園內出現了一些不和諧的因素：上網(wǎng)成癮、打架、缺乏學(xué)習自覺(jué)性、談戀愛(ài)、隨口罵人、不尊重老師及同學(xué)、隨地扔垃圾等等。
筆者認為，產(chǎn)生上述情況的原因有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳员靶睦韲乐�，學(xué)生看不起學(xué)校，更看不起自己。
中職院校的學(xué)生大部分屬于中考“失敗”者，他們在家長(cháng)的眼里都是“不成器的孩子”，導致了大部分學(xué)生自卑心理嚴重；社會(huì )上也有很多人對中職院校的看法存在偏差，從而影響了學(xué)生們對學(xué)校的看法；相當一部分學(xué)生上學(xué)是因為年齡不夠打工，而并不是因為想真正的來(lái)學(xué)知識，這種觀(guān)點(diǎn)不僅學(xué)生有，部分家長(cháng)也有。
�。ǘ⿲W(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標及生活目標，沒(méi)有學(xué)習任何知識的積極性
中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的心理特征是：思想波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響，容易出現沖動(dòng)、固執、攻擊、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不愛(ài)學(xué)習”的孩子，導致相當一部分學(xué)生學(xué)習漫無(wú)目的，而且為了彌補心理空虛，他們逃課，流連網(wǎng)吧，談戀愛(ài)，甚至用偷盜、搶劫等行為尋求“刺激”。
�。ㄈ┬睦聿粔虺墒�，道德觀(guān)狹隘，思想偏激
由于中職生的心理還未完全成熟，品行不良的學(xué)生就容易出現道德情感方面的問(wèn)題。主要表現為他們認為的講義氣，愛(ài)面子，但是缺乏真正的正義感；一切以自我為中心，我行我素；甚至部分學(xué)生認為勤儉節約，遵守法紀是沒(méi)本事的人才做的事。
�。ㄋ模┱猩灰�，學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就，致使學(xué)生自由散漫
由于學(xué)生及家長(cháng)對中職教育認識不全面，導致中職院校生源出現問(wèn)題，以至于中職類(lèi)院校將學(xué)�！吧虡I(yè)化”，本著(zhù)“顧客就是上帝”的商業(yè)理念，學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就，對學(xué)生違紀處理過(guò)于寬容。本著(zhù)招生的目的，大部分學(xué)�？浯笪磥�(lái)的就業(yè)前景，以至于引起學(xué)生眼高手低，缺乏吃苦耐勞的精神及責任感。
�。ㄎ澹┐蠖鄶祵W(xué)校只重視專(zhuān)業(yè)課，德育課程跟不上，形式化嚴重
提高就業(yè)率是每個(gè)中職學(xué)校的重中之重，因此學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)是掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識及專(zhuān)業(yè)技能，忽略的思想方面的培養；部分學(xué)校沿用普高的教育模式，殊不知學(xué)生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同。
二、針對中職生德育方面問(wèn)題的對策研究
�。ㄒ唬┱宫F教師個(gè)人人格魅力，充分體現教師的表率作用
烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量�！苯處熑烁聍攘Φ牧α渴蔷薮蟮�，對學(xué)生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響學(xué)生的成長(cháng)、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑。而作為教師贏(yíng)充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的行動(dòng)去引導學(xué)生，起到表率作用。
�。ǘ└母锏掠n程教學(xué)方法，創(chuàng )新課堂
教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見(jiàn)》要求德育課教學(xué)應遵循"貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生"的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規律和中等職業(yè)教育培養目標的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學(xué)習與能力培養和行為養成相統一，切實(shí)增強針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。不要將活動(dòng)停留在口頭上是中職院校課改的重中之重。增強課堂的趣味性是提高學(xué)習水平的有效方法之一，學(xué)�？勺屢褏⒓舆^(guò)實(shí)習的高年級同學(xué)用他們親身體驗來(lái)告誡低年級同學(xué)，或者由校企結合的企業(yè)領(lǐng)導到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，用真實(shí)的例子來(lái)教育學(xué)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展多彩的社團活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生明真正“忙起來(lái)”
學(xué)校應利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展豐富的美育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美得能力；開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，如籃球協(xié)會(huì )、歌舞社團、國旗班等，增強學(xué)生的'集體榮譽(yù)感和自信心，讓他們真正感受到自己存在的價(jià)值。
�。ㄋ模┒ㄆ陂_(kāi)展思想教育活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感
學(xué)�？衫脗鹘y節日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開(kāi)展思想教育專(zhuān)題活動(dòng)，如愛(ài)校愛(ài)家活動(dòng)、感恩教育等來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感。中職生的自卑心理比較嚴重，因此在教育活動(dòng)中要注意以鼓勵教育為主，適當運用批評教育，教師贏(yíng)根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，學(xué)會(huì )并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務(wù)。
�。ㄎ澹┘訌娦睦斫】到逃�，建立專(zhuān)門(mén)的師生道德交流機制
新的歷史條件下要求教師和學(xué)生人格平等，教師要尊重學(xué)生，將學(xué)生視為人格獨立的個(gè)體，學(xué)生也不必盲從教師（但是不是說(shuō)學(xué)生就可以不尊重教師，一般情況下，教師的專(zhuān)業(yè)知識和人生閱歷要比學(xué)生豐富的多，在這一點(diǎn)上學(xué)生和老師是不對等的。）。學(xué)�？山�(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)機構，定期對學(xué)生做心理輔導，健全學(xué)生的心理機制。中職生處于青春期，容易沖動(dòng)，遇事走極端，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機制，如當面談心、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò )等，范圍也不能只局限于師生之間，還應包括學(xué)生與家長(cháng)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長(cháng)之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間等等，這樣學(xué)生的思想活動(dòng)才能被家長(cháng)和教師掌握，對學(xué)生的德育培養才能有的放矢，才更切合實(shí)際。
中職生的德育教育是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要反復的、漸進(jìn)的進(jìn)行。在這個(gè)問(wèn)題上我們應具有耐心、信心和毅力，不懈的創(chuàng )新和嘗試，創(chuàng )出一條真正的中職德育新路子。
德育教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 17
“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
從事教育工作二十六年頭，我每年都擔任班主任工作。多年來(lái)，我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的`注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
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我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以“和諧”為主旋律，努力把德育工作做實(shí)、做活、做亮，努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽(yáng)光校園”。
一、“以人為本”，“激勵為先”
教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現和培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣。
1、“德育領(lǐng)導小組”抓德育
我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來(lái)抓，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初就制定德育工作計劃，成立德育工作領(lǐng)導小組，形成了一個(gè)由校長(cháng)牽頭、政教負責、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構。
2、“秩序教育”正行為
為了把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的首要地位，我校每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展一次全校性大型德育活動(dòng)，既“學(xué)生日常行為規范養成教育活動(dòng)”。其形式也不斷創(chuàng )新，有強化訓練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等，對學(xué)生進(jìn)行了較好的養成教育。每天早、中、晚入樓，間操跑步，學(xué)生打著(zhù)班期，喊著(zhù)口號，整齊劃一的方陣，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3、“傳統文化教育”樹(shù)品德
我校長(cháng)期把“優(yōu)秀傳統文化教育”作為德育主線(xiàn)，以《弟子規》、《大學(xué)》等為主體，開(kāi)展新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)、誦讀、書(shū)法、詩(shī)詞、演講大賽等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受中華民族的傳統美德，感悟古訓中的深刻內涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書(shū)中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
4、“法制教育”明綱紀
針對中職學(xué)生特點(diǎn)，我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來(lái)我校做專(zhuān)題講座，如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等，同時(shí)在“12.4憲法宣傳日”開(kāi)展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動(dòng)，來(lái)教育學(xué)生知法、守法，這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀(guān)，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來(lái)維護自己的合法權益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺(jué)的行動(dòng)。
5、“心理教育”潤心靈
現在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現象，我校在2016年以二十萬(wàn)資金重新整改完善心理咨詢(xún)室，引入新的設備并設專(zhuān)職心理教師，把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建立健全心理健康教育工作體系。開(kāi)設心理健康教育課，同時(shí)建立心理健康檔案，設立心理咨詢(xún)室。開(kāi)展了以班級為單位的“心理團體輔導”活動(dòng)，使學(xué)生順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。同時(shí)，采用問(wèn)卷調查的方式，對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進(jìn)行SCL—90量表測試，經(jīng)專(zhuān)業(yè)的結果分析，有利于我們開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。
6、“拓展訓練”提素質(zhì)
我校還將德育因素滲透于拓展訓練中，讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開(kāi)展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓練，極大地鍛煉了學(xué)生意志，培養了學(xué)生的團隊合作意識。
二、轉換方式，注重實(shí)踐
要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調動(dòng)其主體精神，主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說(shuō)教為主的枯燥方式，開(kāi)展校內外結合的德育活動(dòng)，使德育工作由原來(lái)的“自外而內”，轉變?yōu)橐浴皟取睘橹�，“內”、“外”結合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺(jué)提高道德修養
1、“美化環(huán)境”造氛圍
“校園美”是學(xué)校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設施、人文景觀(guān)、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統一起來(lái)，懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標語(yǔ)，真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
2、“德育科研”導方向
德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，德育處具體負責，承擔了《中華成語(yǔ)對學(xué)生心理智慧培養的研究》國家級基礎教育實(shí)驗中心心理教育研究中心專(zhuān)項課題。同時(shí)開(kāi)展了德育科研活動(dòng)，取得了顯著(zhù)成果。同時(shí)，我校教師編寫(xiě)了《拓展訓練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規》（傳統文化系列讀本之一）三本校本教材，在師生中得到一致好評。
3、“升旗儀式”顯作用
我校把升旗作為了愛(ài)國主義教育主旋律，是常抓不懈的主要內容。把“升好國旗、唱好國歌，做好講話(huà)”作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)訓練好升旗手，努力做到升旗儀式規范化，要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致，并進(jìn)一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話(huà)教育活動(dòng)，努力做到了主題活動(dòng)的內容深刻、豐富，形式多樣，一周一個(gè)主題、一個(gè)內容，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育，形成了富有個(gè)性的升旗儀式，促使廣大學(xué)生更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
4、“家長(cháng)學(xué)�！眲�(chuàng )特色
學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )的'配合和支持，家庭、社會(huì )良好的成長(cháng)環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用，我校特別注重與家庭和社會(huì )的聯(lián)合，努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。2016年，我校就成立了家長(cháng)學(xué)校，以及家長(cháng)委員會(huì )，不定期組織獲聘請專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng)；每學(xué)期各班都定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；11月中旬，我校邀請了陳景英組老師進(jìn)行了《做智慧父母，助孩子健康快樂(lè )成長(cháng)》的專(zhuān)題講座，并織組織班主任對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現，加強了老師與家長(cháng)的溝通，營(yíng)造一種家校聯(lián)動(dòng)教育孩子的良好氛圍。
5、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平
我校圍繞德育工作計劃對班主任進(jìn)行常規工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開(kāi)展培訓，形成“師徒結對”，用理論指導教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，規范工作程序，嚴格工作制度，逐步提高班主任的班級管理水平。
我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )”，邀請已經(jīng)在社會(huì )上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生，回校進(jìn)行匯報，給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導和鼓勵。
我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進(jìn)步，我校每年評出若干三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會(huì )干部，以點(diǎn)帶面，表彰先進(jìn)，鼓勵所有同學(xué)積極向上。
我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)舉行會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題討論，制定方案，通過(guò)動(dòng)員大會(huì )、校園之聲廣播站、張貼標語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳，并制定了競賽活動(dòng)獎勵辦法，鼓勵師生參賽；工作小組制訂了工作計劃，從分工、參加比賽學(xué)生、指導教師的確定、比賽內容及日期安排作出了比較具體的計劃，安排專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，設計合理的活動(dòng)計劃。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以2015年為例，我校有84份作品獲得省級獎項，有12份作品獲得國家級獎勵。
6、“校社團”展風(fēng)采
我校在推行德育教育中，創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，學(xué)校社團以“活動(dòng)育人”為宗旨，“社團課程化”為實(shí)現形式，讓學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了培養和鞏固，開(kāi)辟了社團活動(dòng)的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛(ài)心社、學(xué)生會(huì )、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績(jì)，冬季足球賽獲冠軍。平時(shí)在開(kāi)展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著(zhù)團結、拼搏、友誼、健康快樂(lè )的體育精神。
我校德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，初步形成了團結、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進(jìn)的德育理論還有待學(xué)習，今后，我校將繼續改進(jìn)德育工作，豐富德育內容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機。
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