師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
xx，女，1981年11月生，37歲，中共黨員，濟寧學(xué)院數學(xué)系教師，教授，博士。2009年9月至今在濟寧學(xué)院數學(xué)系從事教學(xué)和科研工作。2014年被評為“濟寧市五四杰出青年”；2012年被評為濟寧學(xué)院科研創(chuàng )新先鋒共產(chǎn)黨員；濟寧學(xué)院第一批“31353”人才工程第三層次人選。該同志自參加工作以來(lái)一直盡最大努力來(lái)教書(shū)育人，為人師表，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義擁護者
作為一名共產(chǎn)黨員，該同志堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義。與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自己的政治水平和自身思想覺(jué)悟。堅持培養高尚的思想品德和職業(yè)道德，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，始終堅持嚴于律己，寬以待人，認真服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。
二、做優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者
作為一名教育工作者，她深深感到自己肩上的責任重大。每學(xué)期承擔數學(xué)系專(zhuān)業(yè)基礎課《高等代數》和理工科專(zhuān)業(yè)必修課《線(xiàn)性代數》等課程的教學(xué)任務(wù)，平均每年總學(xué)時(shí)達600學(xué)時(shí)，盡管教學(xué)任務(wù)十分繁重，她始終做到精益求精，虛心請教、嚴謹治學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，她參考國內外相關(guān)教材，結合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，認真備課，將理論應用于實(shí)踐，使數學(xué)學(xué)習不再枯燥乏味；在授課過(guò)程中，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和應用實(shí)踐能力；課后，虛心請教老教師，與學(xué)生零距離交流，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習和應用實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，受到學(xué)生的一致好評。由于課堂效果好，所制作的課件應用性強，2012年該同志主持的《線(xiàn)性代數》課程被評為2012年濟寧學(xué)院精品課程。此外，她作為主講教師的《高等代數》課程2012年被評為山東省精品課程。
在上好課的同時(shí)，她時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。經(jīng)常教導學(xué)生，學(xué)習是一種習慣，更是一種責任，因為學(xué)習是實(shí)現夢(mèng)想的一種途徑。她教育學(xué)生面對考試，不要“臨時(shí)抱佛腳”。溫故而知新，平時(shí)就要時(shí)常進(jìn)行階段性的總結，這不僅是一次系統的復習，也是一種思維的總結，更有利于新知識的理解和掌握。
此外，她一直擔任數學(xué)系金融工程專(zhuān)業(yè)本科生的學(xué)業(yè)指導教師，她不僅在學(xué)習上給予學(xué)生指學(xué)業(yè)上的指導，要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)要求他們探索有效的學(xué)習方法；而且在生活與思想方面時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他們，做到遇到問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)疏導。針對個(gè)別學(xué)生情緒的問(wèn)題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生內心深處的想法和心理活動(dòng)，用親情式的溫暖話(huà)語(yǔ)和舉止，給他們以心理疏導、思想引導、學(xué)習生活指導等幫助他們走出困境，不斷進(jìn)步。
在做好本職工作的同時(shí)，注重提升自己。2015年該同志申請到山東省高校青年教師成長(cháng)計劃項目，于2015年9月至2016年7月在清華大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。為期一年的清華大學(xué)訪(fǎng)學(xué)生活雖然已經(jīng)結束，但是清華大學(xué)的濃厚學(xué)風(fēng)、科研學(xué)術(shù)氛圍時(shí)刻感染著(zhù)她。導師尤力教授的博學(xué)，悉心指導和鼓勵使她在科研工作方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。清華大學(xué)的各類(lèi)學(xué)術(shù)講座不僅指導著(zhù)她的'人生觀(guān)、世界觀(guān)，更對她未來(lái)的教學(xué)工作指明了方向。
三、做優(yōu)秀的科研工作者
在科研工作方面，她始終牢記自己是一名高校教師，應該努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和科學(xué)研究能力，要有勇于開(kāi)拓、發(fā)展和創(chuàng )新的精神。正是憑借這樣的一種理念，在學(xué)校和系領(lǐng)導的指導和支持下，通過(guò)自身的不斷地努力和完善，取得了一定的成績(jì)。2010年成功申報了山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家獎勵基金(博士基金)1項，使數學(xué)系的省級立項有了零的突破。2014年成功申報到山東省自然科學(xué)基金1項，山東省高�？萍加媱濏椖�1項，并且于2015年成功申報到國家自然科學(xué)基金青年基金項目1項，使得數學(xué)系的科研水平又提高了一個(gè)層次。
數學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，理論已經(jīng)發(fā)展的十分完善，很難取得一定的創(chuàng )新和突破。該同志所從事專(zhuān)業(yè)——量子信息是一門(mén)新興學(xué)科，該領(lǐng)域目前在理論上和實(shí)驗上不斷取得突破性進(jìn)展。我國已將其列為重點(diǎn)支持的研究項目之一。她治學(xué)作風(fēng)嚴謹，科學(xué)態(tài)度端正，思維敏銳，善于鉆研，時(shí)刻關(guān)注學(xué)術(shù)前沿。在本學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)表了學(xué)術(shù)論文10余篇，其中7篇收錄在SCI期刊源中。2012年發(fā)表于《Reports on mathematical physics》雜志的“Monogamous property of generalized W states in the three-qubit systems in terms of relative entropy of entanglement”論文受到國內外同行的關(guān)注，該文研究的相對熵糾纏度的單配性問(wèn)題為解決多體糾纏問(wèn)題提供了理論依據；2016年發(fā)表于《Quantum Information Processing》雜志的“Trace distance measure of coherence for a class of qudit states”論文研究了高維量子態(tài)的跡距離相干度量，該結果突破了跡距離相干度量?jì)H限于低維量子態(tài)的研究。
作為濟寧學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科——應用數學(xué)量子信息研究方向學(xué)科帶頭人，她能夠團結本學(xué)科成員，緊緊圍繞學(xué)科科研發(fā)展和教師發(fā)展需求，廣泛收集研究方向成員的建議意見(jiàn)，勇于承擔任務(wù)，甘于無(wú)私奉獻。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
王xx，女，1973年3月生，濟寧學(xué)院教育系教師，長(cháng)期從事教學(xué)工作，積極加強自身思想建設，認真履行崗位職責，取得一定成績(jì)。
一、思想方面
該同志遵守國家法律法規，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)踐行和倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，時(shí)時(shí)關(guān)注國內外大事，堅決擁護黨的路線(xiàn)方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷從思想上武裝自己，提高自己的思想修養和思想認識，增強緊迫感、時(shí)代感和責任感，適應社會(huì )主義新時(shí)代的發(fā)展要求。
二、教學(xué)方面
該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，在一線(xiàn)教學(xué)工作中，遵循教育教學(xué)規律，并關(guān)注本學(xué)科的學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高教育質(zhì)量，踐行“學(xué)為人師，身正為范”的準則。她深信作為一名教師，師德師風(fēng)非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹难孕袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師不僅教授知識，更重要的是還擔負著(zhù)育人的責任，因此在學(xué)科教學(xué)中，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感、宣揚社會(huì )正能量，兼顧學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的提升和品德修養的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
同時(shí)，作為一線(xiàn)教師，由于教育系教學(xué)任務(wù)較重，她每學(xué)期都承擔著(zhù)多個(gè)教學(xué)班的教學(xué)和《專(zhuān)業(yè)導論》、《普通心理學(xué)》、《管理心理學(xué)》、《學(xué)校心理健康教育》、《人力資源管理》、《中小學(xué)生心理健康與輔導》、《心理學(xué)》等三門(mén)或四門(mén)課程的繁重教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)之余，積極與教研室老師共同進(jìn)行教學(xué)研討，提升教學(xué)質(zhì)量和加大對教學(xué)內容的把控，較為圓滿(mǎn)地完成各項教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了教學(xué)目標。在教學(xué)中，注意學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的培養和專(zhuān)業(yè)學(xué)習方法的掌握，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，從價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)上，從新聞時(shí)事和專(zhuān)業(yè)角度方面積極的科學(xué)的引導學(xué)生。為了提升自己的教學(xué)水平，她還積極利用網(wǎng)絡(luò )資源和課程培訓等加大對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識，為課程教學(xué)工作服務(wù)。
該同志與心理學(xué)教研室的`老師們一起完成教研室的各項工作，并著(zhù)手進(jìn)行人才培養方案的修訂、心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技能大賽、畢業(yè)班的專(zhuān)業(yè)實(shí)習和論文指導工作，較好地完成各項任務(wù)，從2009級心理學(xué)專(zhuān)業(yè)至今為止的論文指導工作中，她所指導的學(xué)生全部都一辯圓滿(mǎn)通過(guò)，沒(méi)有學(xué)生因為諸多問(wèn)題需要參加二辯，得到師生的認可和好評。該同志于2016年獲得濟寧學(xué)院優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、科研方面
高校教師不僅教學(xué)先行，也要做到科研同步，否則無(wú)法在專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)方面掌握本學(xué)科的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。因此，在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，她積極進(jìn)行科學(xué)研究工作。2015年在《中國學(xué)校衛生》期刊發(fā)表《濟寧市高中生睡眠質(zhì)量與特質(zhì)焦慮影響因素分析》，在《中華行為醫學(xué)與腦科學(xué)》期刊發(fā)表《留守中學(xué)生的生活事件、學(xué)習自我效能感與學(xué)習倦怠關(guān)系的研究》。2017年《NSSE視角下心理學(xué)人才培養質(zhì)量評價(jià)體系的研究》獲得2016年山東省本科高校教學(xué)改革研究項目立項，其階段性研究成果《2000-2016年“全美大學(xué)生學(xué)習性投入”年度報告解析及其啟示》和《大學(xué)生教育經(jīng)歷豐富度、深度學(xué)習與學(xué)習收獲的關(guān)系研究》兩篇文章在《外國教育研究》和《黑龍江高教研究》期刊上發(fā)表。同時(shí)，《濟寧市居民亞健康、生存質(zhì)量和疲勞感現狀及其對策研究》獲得2018年度濟寧市社會(huì )科學(xué)規劃項目立項。
在社會(huì )服務(wù)方面，她積極參加濟寧市心理協(xié)會(huì )的各項活動(dòng)，并參與到老師們的濟寧服務(wù)地方的一些課題項目中。
她將繼續努力、再接再厲，爭取在思想、教學(xué)科研等方面獲得更大發(fā)展和提高。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
王xx，女，1963年2月生，外國語(yǔ)系副教授，中共黨員。作為一名大學(xué)教師，該同志全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)踐行和倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，忠實(shí)履行教書(shū)育人、為人師表的神圣職責，工作勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，廉潔自律，默默奉獻。用嚴謹、細致的態(tài)度對待教學(xué)、科研工作，以良好的思想道德品質(zhì)潛移默化地影響學(xué)生，用仁愛(ài)之心對待學(xué)生，把母親般的溫暖傳遞給學(xué)生，被學(xué)生親切地稱(chēng)為王媽媽。
一、嚴謹務(wù)實(shí)，在教學(xué)上精益求精
在教學(xué)中，該同志認真鉆研教材，根據授課內容設計學(xué)習任務(wù)和課堂活動(dòng)，精心制作教學(xué)課件。本著(zhù)讓學(xué)生學(xué)會(huì )、學(xué)好的教學(xué)理念，認真組織教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生有獲得感。平等對待每一位學(xué)生，把情感因素融入外語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常站在學(xué)生的角度看待學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地參與課堂互動(dòng)，培養學(xué)生的英語(yǔ)應用能力，及時(shí)表?yè)P學(xué)生的進(jìn)步及良好表現，增強學(xué)生的自信心。實(shí)時(shí)地組織隨堂測驗，對學(xué)生學(xué)習情況和課堂表現及時(shí)記錄，了解每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)完善授課步驟及教學(xué)內容。當她站在講臺上，望著(zhù)學(xué)生們專(zhuān)注聽(tīng)課的眼神，對自己的教學(xué)工作充滿(mǎn)敬畏，不敢有絲毫的懈怠。
她的真情付出贏(yíng)得了學(xué)生的好評和喜愛(ài)，所授課程網(wǎng)上評教成績(jì)優(yōu)秀。學(xué)生評語(yǔ)摘錄如下：王媽媽的課堂充實(shí)，好有愛(ài)的課堂；喜歡王媽媽?zhuān)蓯?ài)又熱情，工作態(tài)度嚴謹卻又有趣；老師講課很認真，對學(xué)生很好，像媽媽一樣；老師，謝謝您，您很辛苦，對待我們像孩子一樣，關(guān)心我，讓我有一種見(jiàn)到媽媽的感覺(jué)。雖然我們有時(shí)候會(huì )犯錯誤，但是您一直都是包容和委婉的提醒，心思細膩，每一次上課，都能看到您背后付出的心血，希望您好好保重身體。
2011年12月，該同志主持申報的英語(yǔ)聽(tīng)力課程被評為校級精品課程；2013年3月，英語(yǔ)閱讀課程被評為校級精品課程；2012年12月，參與課題研究的《構建英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)核心課程群的研究與實(shí)踐》獲2016年校級教學(xué)成果三等獎；2012年6月，被學(xué)校授予濟寧學(xué)院教書(shū)育人先鋒共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱(chēng)號；2016年6月，被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、耐心指導畢業(yè)論文寫(xiě)作，培養學(xué)生認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度
自2012年以來(lái)，該同志每年都有畢業(yè)生論文指導任務(wù)。作為指導老師，她耐心指導每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常加班到學(xué)校進(jìn)行面對面的指導，把工作做在前面，起到模范帶頭作用。
2014年3月15日，她在學(xué)校上了一天班，晚飯后突然感到心慌，家人打了120急救電話(huà)。第二天住院治療，查出貧血、心血管等疾病，并做了個(gè)手術(shù)。她擔任的2013級7個(gè)班的聽(tīng)力課教學(xué)任務(wù)，只好轉給兩位老師擔任。盡管身體虛弱，她堅持承擔7名學(xué)生的畢業(yè)論文指導任務(wù)，通過(guò)電子郵件與學(xué)生溝通，認真細致地指導學(xué)生論文寫(xiě)作，對著(zhù)電腦屏幕逐詞逐句地審閱，反復指導學(xué)生修改，直到達到學(xué)校和本系的要求。當學(xué)生收到她深夜發(fā)送的論文修改稿時(shí)，很受感動(dòng)，寫(xiě)信表示感謝和敬意。
2018年4月8日下午，她收到一位去年畢業(yè)的學(xué)生的感謝信，學(xué)生是通過(guò)QQ好友發(fā)給她的。學(xué)生這樣寫(xiě)到：“老師下午好！我現在上的公務(wù)員輔導班里，有個(gè)小妹妹在完善畢業(yè)論文最后的內容和格式，今天下午她讓我幫她修改了一下，全部整理好之后她說(shuō)很感謝我，因為我幫她糾正了很多問(wèn)題，她覺(jué)得我很聰明。我跟她說(shuō)不是因為我聰明，而是感謝我本科畢業(yè)論文的指導老師王老師，這些經(jīng)驗全部都是她一次次耐心交給我的.，沒(méi)有王老師的指導，我的論文不會(huì )寫(xiě)得那么順利和完整。老師，此刻我跟您發(fā)這條消息再次感謝您，因為您教授給我的不止是怎樣寫(xiě)好一篇論文，更是如何用一種嚴謹的態(tài)度對待學(xué)術(shù)研究。這種認真到極致的態(tài)度，在我之后不論是研究生寫(xiě)論文階段，還是在工作中整理資料時(shí)，都會(huì )深刻地影響著(zhù)我的態(tài)度；用各種辦法解決問(wèn)題，認真直到最后一秒。在此我衷心祝愿老師身體健康，工作順利，天天開(kāi)心，學(xué)生有時(shí)間一定會(huì )去學(xué)�？赐�！”每當收到學(xué)生情真意切、感人至深的電子郵件或書(shū)面信件，王老師很激動(dòng)，也為自己的教師職業(yè)而自豪。
三、關(guān)愛(ài)支教實(shí)習學(xué)生，引導學(xué)生積極向上
2017年9月1日，2015級英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分赴汶上、梁上、金鄉、泗水等地進(jìn)行支教實(shí)習。她指導的7名學(xué)生被分到汶上縣的三所學(xué)校，她叮囑他們端正實(shí)習態(tài)度，謙虛上進(jìn)，吃苦耐勞，遵守紀律，注意安全，有困難和問(wèn)題及時(shí)反映。同學(xué)們經(jīng)常與她交流實(shí)習情況，匯報成績(jì)，交流心得，其樂(lè )融融。
2017年9月13日（星期三），她和別的老師早上7點(diǎn)乘出租車(chē)到汶上20多個(gè)實(shí)習學(xué)校去看望實(shí)習支教的學(xué)生，為了能見(jiàn)到所有的同學(xué)，她們先去偏遠的地方，下午三點(diǎn)吃午飯，傍晚到達到汶上縣城，一天中她們看望了幾乎所有的實(shí)習生，回到家已經(jīng)9點(diǎn)多。同學(xué)們見(jiàn)到老師，非常高興，紛紛在QQ群里留言，表示安心實(shí)習，努力工作，為母校爭光。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習鍛煉，同學(xué)們成長(cháng)很快。她指導的7名學(xué)生中，3位同學(xué)被實(shí)習學(xué)校評為優(yōu)秀實(shí)習生。
在建設中國特色社會(huì )主義新時(shí)代的征程中，她將牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，認真探索教育教學(xué)規律，積極培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，將培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育全過(guò)程。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
孔xx，男，1980年8月出生，研究生學(xué)歷，2006年加入中國共產(chǎn)黨，于2007年來(lái)到濟寧學(xué)院參加工作。他曾在濟寧學(xué)院化學(xué)與化工系工作8年，擔任化學(xué)與化工系科研秘書(shū)職務(wù)。2015年底調入濟寧學(xué)院實(shí)驗教學(xué)管理中心工作至今。該同志始終把教育工作當作一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心堆砌的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。不斷努力拼搏，銳意進(jìn)取，養成高尚品格，在平凡的工作崗位上嚴謹求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成各項工作任務(wù)，深受領(lǐng)導、同事和學(xué)生的一致好評，先后獲得“科研管理先進(jìn)個(gè)人”、“濟寧學(xué)院優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)。
一、堅定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立優(yōu)秀黨員形象
作為實(shí)驗教學(xué)管理中心黨支部書(shū)記，該同志一貫嚴格遵守黨的紀律和國家的法律，認真執行黨的決定，努力維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，服從組織分配，能較好地完成各項工作任務(wù)。他堅持學(xué)習、貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，主動(dòng)接受政治教育，自覺(jué)加強思想鍛煉，在黨員中起到了先鋒模范作用。同時(shí)認真組織實(shí)驗教學(xué)管理中心的各項政治學(xué)習工作，持續開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，按時(shí)召開(kāi)支部委員會(huì )，認真組織黨員干部開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，在工作中積極踐行“群眾路線(xiàn)”，時(shí)刻嚴格要求自己，以群眾為榜樣，努力學(xué)習群眾觀(guān)理論，深刻理解群眾觀(guān)內涵，認真開(kāi)展批評與自我批評，切實(shí)提高自己的道德修養，時(shí)刻向著(zhù)優(yōu)秀黨員的隊伍靠攏，自覺(jué)加強政治理論學(xué)習，積極主動(dòng)地宣傳和貫徹黨的一系列重要思想，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加各種有益的社會(huì )活動(dòng)，并具有強烈的社會(huì )責任感，真正起到了黨員模范帶頭作用。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，為人師表，做好教書(shū)育人工作
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把他對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，時(shí)刻牢記自己教書(shū)育人的職責，腳踏實(shí)地，嚴格要求自己。作為學(xué)校首批省級精品課程團隊主要成員，他認真備課，詳細講解，認真回答學(xué)生的問(wèn)題，把每一節課做成精品，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)習的能力，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，為了提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )新能力，他還積極的組織學(xué)生加入自己的科研課題，進(jìn)行科研訓練。近兩年，指導學(xué)生申請校級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目3項，國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目2項。
在做好自己一線(xiàn)教師本職工作的'同時(shí)，他能夠無(wú)私為全系教師服務(wù)：兼任化學(xué)與化工系科研秘書(shū)，協(xié)助分管領(lǐng)導做好系科研規劃，負責與科研處等單位聯(lián)系工作，熱情為教師的科研服務(wù)。及時(shí)為教師發(fā)布上級單位的各種科研項目的申報通知及相關(guān)材料，組織相關(guān)教師積極申報各種科研項目，協(xié)助教師辦理各種科研項目、各級各類(lèi)科研獎勵申報材料的匯總、登記、審核、報送以及項目進(jìn)展情況、結題材料的組織與報送等工作。
同時(shí)，他在自己的科研工作上也沒(méi)有絲毫的放松，多次于國家級核心期刊及SCI上發(fā)表論文，得到了系領(lǐng)導的好評與支持，獲得“濟寧學(xué)院科研管理先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號。
在調入實(shí)驗教學(xué)管理中心后，他清醒地認識到，實(shí)驗教學(xué)管理中心是加強實(shí)踐教學(xué)管理，強化我校實(shí)驗實(shí)訓建設，統籌學(xué)校辦學(xué)資源并更好地為教學(xué)、科研和地方服務(wù)的機構，是為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)體驗的單位，只有認真做好本職工作，協(xié)調好本單位實(shí)驗員與各個(gè)相關(guān)系部之間的關(guān)系，才能確保更好的為廣大師生服務(wù)。在實(shí)驗教學(xué)管理中心工作至今，他主要完成了以下一些工作。
�。�1）首先全面了解學(xué)校實(shí)驗實(shí)訓的基本狀況，學(xué)習學(xué)校加強實(shí)驗實(shí)訓的相關(guān)文件政策，根據學(xué)校實(shí)驗實(shí)訓工作現狀，作為主要成員參與《濟寧學(xué)院關(guān)于加強校內實(shí)驗實(shí)訓管理體系建設的意見(jiàn)》（濟院政字[2016]2號）文的制定。
�。�2）主要負責實(shí)驗室管理制度建設，制定并出臺了《實(shí)驗教學(xué)管理中心儀器設備管理制度》、《實(shí)驗教學(xué)管理中心實(shí)驗員工作規范》、《實(shí)驗教學(xué)管理中心安全管理規定》等一系列管理規章制度。
�。�3）負責計算機教學(xué)中心和語(yǔ)言學(xué)習中心的實(shí)驗實(shí)訓室的管理工作，目前兩個(gè)中心實(shí)驗室管理有序，有效服務(wù)于教學(xué)。
�。�4）負責科技文化大樓仿真實(shí)驗中心及分析檢測中心的基本建設工作。仿真實(shí)驗中心現已基本建設完成投入使用。分析測試中心基礎建設工作已經(jīng)完成，現在進(jìn)入大型分析測試儀器整合搬遷階段，部分儀器即將投入使用。
�。�5）負責了釀酒工程中心的建設工作。從最初的基礎建設，到釀酒設備的遷入、安裝、調試，全程跟進(jìn)，對整個(gè)過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，確保了釀酒工程中心的順利投入使用�，F在已經(jīng)可以連續生產(chǎn)質(zhì)量合格的啤酒。白酒設備也已完成設備調試，可以進(jìn)行白酒生產(chǎn)實(shí)訓教學(xué)。
�。�6）負責了歷年的高校實(shí)驗室信息統計工作，確保實(shí)驗信息準確統計，準時(shí)上報。
在完成以上工作的過(guò)程中，他還積極與其他同志交流，聽(tīng)取正確的意見(jiàn)和建議，對工作做到精益求精、保質(zhì)保量。并能積極主動(dòng)與該單位負責人進(jìn)行思想、工作上的溝通匯報，遇到急難任務(wù)不推不避，敢于擔當，得到了歷練和管理經(jīng)驗的積累。與此同時(shí)，他還不斷加強管理能力和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，在日常管理工作中，努力學(xué)習借鑒他人先進(jìn)的教育理念及管理方法，通過(guò)學(xué)習和研究，提高了自身的理論水平和實(shí)際能力，在工作中能夠獨當一面，面對工作中的問(wèn)題有自己獨到的見(jiàn)解和看法。工作能力及工作作風(fēng)得到了中心領(lǐng)導及同事的一致稱(chēng)贊，并于2016年獲得濟寧學(xué)院優(yōu)秀教育工作者的稱(chēng)號。
三、治學(xué)嚴謹，業(yè)精于勤，不斷學(xué)習，提升個(gè)人能力
面對繁雜瑣碎的事務(wù)工作，該同志不斷加強自身學(xué)習，天天堅持早上班遲下班，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，力求周全、準確、適度、避免疏漏和差錯。因此他虛心向領(lǐng)導、向同事學(xué)，學(xué)習他們的理論觀(guān)點(diǎn)、工作方法等。與此同時(shí)，在日常生活中要求自己要做到“多看、多聽(tīng)、多聞、多想、多寫(xiě)、多做”，把學(xué)習與實(shí)踐有機結合起來(lái)，形成“學(xué)而思，思而入，入而進(jìn)”的良好習慣。在他的影響下，實(shí)驗教學(xué)管理中心的年輕實(shí)驗員能夠主動(dòng)發(fā)現自己業(yè)務(wù)知識上的不足，更加自覺(jué)地努力學(xué)習理論知識，理論實(shí)踐相結合，進(jìn)一步完善自己的業(yè)務(wù)水平，提高了自身的綜合能力，精神面貌煥然一新，工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性不斷增強，得到了領(lǐng)導及其它單位的一致好評。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是孔xx老師作為一名教育工作者對生命價(jià)值的追求。長(cháng)期以來(lái)他都格守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。為了不辱使命，不負眾望，無(wú)愧自己的良心，在今后的工作中，他要繼續默默地奉獻，在教育這個(gè)大舞臺上，他要用自己的汗水和心血去拼博，縱然歲月消逝了他的青春，但該同志依然無(wú)悔！因為他將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻他畢生的力量。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
xx，女，1962年生，1988年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院�，F任濟寧學(xué)院音樂(lè )系聲樂(lè )研究室主任，副教授，中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )會(huì )員，濟寧市音樂(lè )家協(xié)會(huì )理事。2009年榮獲濟寧市“五一”巾幗獎?wù)�，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”。
一、忠誠教育，修行師德
該同志從教30年來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。對本職工作認真負責，教書(shū)育人，為人師表，教風(fēng)嚴謹，在工作中認真負責，樂(lè )于奉獻。她注重加強師德修養，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德標準轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)。作為聲樂(lè )研究室主任，她扎扎實(shí)實(shí)作好基礎工作，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)理論學(xué)習并開(kāi)展討論，還開(kāi)展了一系列有意義的師德教育活動(dòng)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立師魂
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志。在教學(xué)過(guò)程中，該同志始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、琴房與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加教育教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。在完成正常教學(xué)工作的同時(shí)，她先后擔任兩屆班主任工作。在班主任工作中，她尊重學(xué)生，堅持每周天晚上開(kāi)班會(huì )，平時(shí)檢查學(xué)生宿舍衛生情況，及班級和衛生區的大掃除情況。關(guān)心班級每一個(gè)學(xué)生，耐心做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的良師益友。在日常工作中，不僅給學(xué)生教授專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，還關(guān)心學(xué)生的日常生活，當班級里有學(xué)生生病，她就在家里做好病號飯送到學(xué)生宿舍，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。對待家庭困難的學(xué)生，她經(jīng)常在衣物、食物、生活用品、資金上盡其力所能及幫助。她在思想、生活、心理和學(xué)習等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂(yōu)解難。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
該同志以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無(wú)私奉獻”的精神。一直從事專(zhuān)科和本科學(xué)生的《聲樂(lè )》教學(xué)工作；并擔任了《合唱與指揮》、《重唱與表演唱》等多門(mén)課程的教學(xué)工作。作為教研室主任，有高度的責任感，參與了音樂(lè )系教學(xué)改革許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在教學(xué)評估中，做了大量認真細致的工作。作為老教師，她工作認真兢業(yè)，責任心強，積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長(cháng)。她經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)認真聽(tīng)課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的'傳授給他們；耐心指導青年教師備課，包括教案設計、內容分配、方法使用。她被青年教師親切稱(chēng)為“教學(xué)中的知心大姐”。2016至2018年被學(xué)校聘為教學(xué)督導。
四、嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人
她深諳“生有涯而知無(wú)涯”的道理，堅持不斷學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開(kāi)展教學(xué)，平時(shí)精心備好每一節課，滿(mǎn)懷激情講好每一節課，課后認真輔導學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。她在聲樂(lè )教學(xué)中針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，開(kāi)展多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習聲樂(lè )的興趣，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養和藝術(shù)水準；她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，課堂上總能循循善誘，生動(dòng)形象，具有感染力，利用教學(xué)內容，闡釋做人的道理；這種“傾心育苗，付出真愛(ài)”富有情感的獨特教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。她的教學(xué)取得了良好的效果，所授課程受到專(zhuān)家和同學(xué)們的好評。多名學(xué)生在山東省大學(xué)校園歌手大賽、山東省大學(xué)生音樂(lè )舞蹈基本功比賽、濟寧市青年歌手電視大賽等活動(dòng)中獲獎；她連續多年擔任山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試評委、山東省音樂(lè )考級評委、山東省高校音樂(lè )精品課程評委。她熱心公益事業(yè)，積極參加山東省農村義務(wù)教育教師學(xué)科技能培訓項目活動(dòng)，山東省“希望山東.福彩有愛(ài)”希望小學(xué)留守兒童音樂(lè )支教活動(dòng)。在繁重的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)之余，她認真開(kāi)展教學(xué)科研。她主持和參與省、院級教科研項目5項，結合教學(xué)實(shí)踐，完成論文十余篇，教學(xué)論文多次在山東省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評比中獲獎。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
xx，女，1979年9月生，山東曲阜人。1999年7月參加工作，2004年6月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，講師。曾任初等教育學(xué)院學(xué)生管理科副科長(cháng)兼女工委副主任，現任學(xué)生管理科副科長(cháng)、正科級輔導員，同時(shí)承擔歷史課程的教學(xué)任務(wù)。
工作19年以來(lái)，表現出良好的師德風(fēng)范。全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，將講臺看作人生的舞臺。堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生。她始終戰斗在教育戰線(xiàn)的前沿，敬業(yè)愛(ài)崗，勤勉自勵，不斷加強師德修養，提升業(yè)務(wù)能力和思想境界，以身肩太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)為榮耀，以做一名優(yōu)秀的人民教師為畢生追求，是校區公認的業(yè)務(wù)骨干、師德表率、育人楷模。
一、政治上嚴格要求，大局意識強
該同志一直努力用正確的思想武裝自己的頭腦，夯實(shí)做好教育工作的思想基礎。
她作為學(xué)生黨支部副書(shū)記，牢固樹(shù)立四個(gè)意識，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。與支委會(huì )其他同志一道將學(xué)生黨支部建設成過(guò)硬支部，使支部發(fā)揮出戰斗堡壘作用，該支部于2016年榮獲省“先進(jìn)基層黨組織”稱(chēng)號。在工作中，講大局，守規矩，識大體，有擔當。
二、學(xué)生工作銳意創(chuàng )新，探索意識強
她多年來(lái)“雙肩挑”，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，承擔學(xué)生教育管理工作。在管理崗位上，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，穩中求變，開(kāi)拓創(chuàng )新，與科室其他同志一道打開(kāi)校區學(xué)生教育管理工作新局面。
�。ㄒ唬┨剿餍滦蝿菹挛迥曛茖W(xué)生管理工作模式
在校區黨委領(lǐng)導下，以確保學(xué)生安全為前提，以學(xué)生成人成才為目標，抓好常規管理。根據學(xué)生現狀和社會(huì )要求，對五年制學(xué)生管理工作進(jìn)行了積極的探索。
1.發(fā)揮輔導員在班級管理中的骨干力量。
完善了24小時(shí)值班制。同時(shí)賦予輔導員更多的管理權，最大限度調動(dòng)其投入班級管理工作的積極性。
2.重視學(xué)生干部在管理學(xué)生中的“助手”角色。
學(xué)生干部是各項常規檢查的執行者，是信息的提供者，做到選拔好，培養好，使用好。
3.完善各項規章制度，使常規管理工作走上制度化。
制定修改了《學(xué)生工作值班人員管理規定》、《學(xué)生考勤與請假制度》、《宿舍管理規定》等各項規章制度，做到管理有章可依，使常規管理有序運轉。
4.重視學(xué)生思想教育工作。
該同志認真貫徹落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì )議精神，堅持立德樹(shù)人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做好學(xué)生的引路人。重視學(xué)生文明行為養成教育，加強對學(xué)生職業(yè)規劃引導，讓學(xué)生及早樹(shù)立自己的目標，確定自身的努力方向。
5.強化為學(xué)生服務(wù)的工作理念。
她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活，深入學(xué)生，切實(shí)解決學(xué)生的困難。按照學(xué)院的規定，努力做好了學(xué)生資助工作，嚴格評審辦法和程序，做到公平、公正、公開(kāi)，努力將黨和政府的暖心政策落實(shí)好。認真做好畢業(yè)手續辦理、學(xué)籍檔案整理等事務(wù)性工作。
�。ǘ┨剿鲗W(xué)生干部工作的新模式
積極向高校學(xué)生管理模式轉軌，學(xué)習借鑒學(xué)院“學(xué)長(cháng)制”，開(kāi)展大學(xué)生自我管理模式。通過(guò)高年級學(xué)生對低年級學(xué)生進(jìn)行引導、嚴格要求、熱情關(guān)愛(ài)，努力做好后進(jìn)生的.轉化工作。競選評定出的高年級學(xué)長(cháng)到低年級任職，發(fā)揮榜樣的力量，充分調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
她引導學(xué)生會(huì )積極主動(dòng)地開(kāi)展檢查工作，規范各項常規檢查并量化計分，有效促進(jìn)了常規管理。制定了學(xué)生干部工作獎懲制度，并圍繞學(xué)生干部應具有的素質(zhì)和影響力、溝通能力的鍛煉和提高等主題舉辦了學(xué)生干部培訓班。舉辦了學(xué)生會(huì )主席、副主席競選活動(dòng)和 “致青春”文藝演出、“三走”系列等活動(dòng)，為學(xué)生打造了展現自我風(fēng)采、實(shí)現自身價(jià)值的舞臺。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
初等教育學(xué)院生源質(zhì)量不夠理想，存在較多的后進(jìn)生。在對待后進(jìn)生問(wèn)題上，該同志表現出了良好的師德風(fēng)范，不放棄每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，依靠耐心、真心、恒心，采取各種措施加以引導培養。
在后進(jìn)生轉化方面，善于因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的改進(jìn)方法。經(jīng)常與后進(jìn)生談心，靠真誠打動(dòng)學(xué)生心扉。在她的努力下，將一個(gè)個(gè)“頑石”雕琢出了人生的光芒。
學(xué)管科各項工作的開(kāi)展，保障了學(xué)生的安全，促進(jìn)了學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)的提高，得到本校區和濟寧學(xué)院領(lǐng)導的認可。為校區“和諧校園、平安校園”建設做出積極貢獻，也提高了校區的知名度。
三、教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，奉獻意識強
了解學(xué)科最新研究成果，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。教學(xué)水平精湛，教學(xué)效果突出。認真備好每一堂課，能夠把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，課堂氛圍活躍，注重與學(xué)生的溝通與交流，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)實(shí)踐中，注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，取得了良好的教學(xué)成績(jì)。2010年11月，執教的《日本明治維新》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎。同時(shí)，注重科研工作，發(fā)表論文多篇，論文《歷史教學(xué)過(guò)程中學(xué)法指導的應用》獲山東省教師教育研究?jì)?yōu)秀成果一等獎。
總之，她思想政治素質(zhì)高，無(wú)私奉獻，善于創(chuàng )新，各項工作成績(jì)突出，受到全校師生和社會(huì )各界好評，是公認的好黨員、好干部、好老師。該同志在2012年6月被濟寧學(xué)院授予“濟寧學(xué)院先進(jìn)共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱(chēng)號”，2016年3月獲得“濟寧學(xué)院三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號，2016年5月獲得 “濟寧學(xué)院優(yōu)秀青年人才”稱(chēng)號。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
xx，男，1981年9月生，1999-2003年聊城大學(xué)物理學(xué)院攻讀本科，2005-2008年曲阜師范大學(xué)物理工程學(xué)院攻讀理學(xué)碩士，2008-2011年山東大學(xué)物理學(xué)院獲得理學(xué)博士學(xué)位，同年進(jìn)入我校任專(zhuān)職教師。2014年省評獲得副教授任職資格，2015年作為教育部國內高校青年骨干教師訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)訪(fǎng)學(xué)1年，2017年聘為副教授。
二、教書(shū)育人
2003年本科畢業(yè)后，該同志遵循兒時(shí)夢(mèng)想進(jìn)入曲阜市第二中學(xué)成為一名光榮的人民教師。兩年的教學(xué)工作，一方面使他感受到教書(shū)育人工作帶給他的快樂(lè )、自豪和成就感，另一方面也深深地認識到教書(shū)育人工作的責任重大。為了更高質(zhì)量地從事教書(shū)育人這項榮譽(yù)而神圣的工作，該同志應該努力提升自己的學(xué)術(shù)造詣和增強自身綜合修養。2005年到2011年期間先后攻讀理學(xué)碩士和博士學(xué)位，2011年進(jìn)入我校重新成為一名光榮的人民教師。
該同志從教以來(lái)，遵守國家法律法規，忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行黨的教育方針，自覺(jué)踐行和倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。熱愛(ài)教育事業(yè)，認真探索教育教學(xué)規律，不斷提高自身教育教學(xué)能力。對學(xué)生授業(yè)解惑的'同時(shí)，特別注意對學(xué)生做人修身的教育，激發(fā)學(xué)生的研究性學(xué)習興趣，鼓勵他們進(jìn)一步學(xué)習深造。先后承擔《大學(xué)物理》、《原子物理》、《計算物理基礎》、《C語(yǔ)言程序設計》、《現代物理前沿講座》等課程任務(wù)。指導本科畢業(yè)生畢業(yè)論文設計20余人次。參與校級教學(xué)改革項目3項。
三、科研學(xué)術(shù)
任教以來(lái)，該同志不斷提高自身的科研能力，輔助教育教學(xué)。作為項目負責人先后承擔并完成：國家自然科學(xué)基金“理論物理”專(zhuān)項（11247202，2013年）、國家自然科學(xué)基金青年基金項目（11305076，2014-2016年）、山東省自然科學(xué)基金面上項目（ZR2012AM001，2013-2015年）。申請到山東省高等學(xué)�？萍加媱滱類(lèi)項目（2018年）。至2011年來(lái)，他作為主要貢獻者在粒子物理理論領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中大類(lèi)1區3篇，小類(lèi)（核物理）1區10篇，自然指數68種期刊中的Phys.Rev.D和Eur.Phys.J.C雜志論文各1篇�？蒲谐晒@得2013山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎三等獎勵、3次獲得濟寧學(xué)院優(yōu)秀科研成果獎。在國際國內學(xué)術(shù)會(huì )議做口頭報告10余次，并與國內多所研究單位/院所（如：山東大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國科學(xué)院高能物理研究所、曲阜師范大學(xué)）保持緊密學(xué)術(shù)交流合作。山東省“十二五”、“十三五”理論物理重點(diǎn)學(xué)科/實(shí)驗室粒子物理研究方向負責人。
基于以上教書(shū)育人和科研學(xué)術(shù)工作上的貢獻，2016年入選濟寧學(xué)院首批“31353”第三層次人才工程：教學(xué)科研骨干。
該同志熱愛(ài)教學(xué)，潛心科研，獻身教育，用自己的智慧和熱情做好教學(xué)、科研工作，回顧過(guò)去，也發(fā)現一些差距和不足，展望未來(lái)面對新的教學(xué)和科研任務(wù)，更要加倍努力，不斷提高教學(xué)、科研水平，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，在今后的工作中爭取再創(chuàng )新業(yè)績(jì)、譜寫(xiě)新篇章！
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
張xx，女，漢族，山東金鄉人，中共黨員，1986年畢業(yè)于山東師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2003年獲法學(xué)碩士學(xué)位，現任馬克思主義學(xué)院副教授、副院長(cháng)。
自1986年進(jìn)入我校以來(lái)，該同志一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，始終從事著(zhù)思想政治理論課的教學(xué)和管理工作，堅持黨的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注重自身的道德修養，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；她用自己的人格力量與情感力量來(lái)引導和教育學(xué)生，既教書(shū)又育人，深受領(lǐng)導、教師和學(xué)生好評。
一、信念堅定，紀律嚴明，永葆先進(jìn)本色
該同志是一名有30多年黨齡的中共黨員，30多年教齡的思政課教師，20多年教學(xué)管理經(jīng)歷的中層干部。她始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨章黨規黨紀，自覺(jué)維護黨的團結，在各項工作中起模范帶頭作用；她始終以一名思政課教師的標準嚴格要求自己，牢記思政課教師的使命和擔當，立德樹(shù)人，教書(shū)育人，在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，在思想上政治上始終同黨中央保持高度一致；她始終以一名管理工作者的標準嚴格要求自己，牢記宗旨，以身作則，全心全意為師生服務(wù)，積極主動(dòng)協(xié)助主任、書(shū)記完成各項工作任務(wù)，在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習教育和“大學(xué)習、大討論、大調研”中起模范帶頭作用。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，做好本職工作
30多年來(lái)，該同志始終不忘思政課教師初心，牢記立德樹(shù)人使命，把“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”為己任，加強師德修養，堅守課堂陣地，遵循思想政治工作規律、教書(shū)育人規律和學(xué)生成長(cháng)規律，充分發(fā)揮思政課的育人功能，積極弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
該同志積極承擔和較好地完成教學(xué)任務(wù)。多年來(lái)，社科部教師數量不足，教學(xué)任務(wù)重，她以身作則，任勞任怨，勇挑重擔，帶頭多承擔教學(xué)任務(wù)，并較好的完成教學(xué)任務(wù)。先后講授“中國革命和建設的基本問(wèn)題”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論”、“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論”、“思想道德修養與法律基礎”、“形勢與政策”等多門(mén)課程，教學(xué)工作量超過(guò)社科部教師平均工作量。在教學(xué)中，認真備課，精心授課，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力使思政課“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”，大力提升學(xué)生對思政課的獲得感，取得了好的教學(xué)效果，受到領(lǐng)導和學(xué)生的好評。
她全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，為學(xué)生進(jìn)步加油助力。近年來(lái)，為我校入黨積極分子骨干培訓班等作“展學(xué)子風(fēng)采，做有為青年——談大學(xué)生如何踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)語(yǔ)境中的大學(xué)生成長(cháng)成才”、“回到文本，研讀原著(zhù)——學(xué)習馬克思主義的重要途徑和方法”、“一代偉人毛澤東”、“走近偉人毛澤東——紀念毛澤東誕辰120周年”等多場(chǎng)專(zhuān)題報告，對黨組織重點(diǎn)培養對象進(jìn)行教育，引導他們首先要思想上入黨。
三、積極探索，銳意改革，提升教學(xué)效果
為把思政課上成最受大學(xué)生喜愛(ài)的課、終生受益的課，她帶領(lǐng)教師們鉆研教學(xué)，革新方法，積極進(jìn)行課程建設和教學(xué)改革，主持了“鄧小平理論專(zhuān)題教學(xué)立體化研究”“高校思想政治理論課教學(xué)效果評價(jià)機制研究”、“毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節研究”、“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論課全方位立體化實(shí)踐教學(xué)模式研究”“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論教學(xué)中的經(jīng)典著(zhù)作學(xué)習引導”等多項教學(xué)課題研究，取得了好的效果，形成了鮮明的課程特色，創(chuàng )建了專(zhuān)題教學(xué)立體化教學(xué)模式，增強了思想政治理論課的實(shí)效性。
同時(shí)還注重以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)。積極參與教育部人文社會(huì )科學(xué)專(zhuān)項任務(wù)項目課題“社會(huì )思潮對大學(xué)生思想政治教育影響研究”，主持山東省教育科學(xué)“十二五”規劃課題“思想政治理論課教學(xué)中的經(jīng)典著(zhù)作學(xué)習引導”，主持校級科研課題“中國特色社會(huì )主義理論體系‘三進(jìn)’研究”、“大學(xué)生與新農村建設良性對接的問(wèn)題與策略研究”，把經(jīng)典著(zhù)作學(xué)習引入課堂，引導學(xué)生結合課堂教學(xué)內容學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典著(zhù)作之“根”滋養大學(xué)生，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，增強大學(xué)生的“四個(gè)自信”，堅定其馬克思主義信仰。
該同志面向全校學(xué)生作“科學(xué)發(fā)展觀(guān)語(yǔ)境中的`大學(xué)生成長(cháng)成才”、“朝核問(wèn)題和朝鮮半島局勢”、“共同富裕：目標、矛盾與對策”和“馬克思主義中國化的百年流變”等多場(chǎng)學(xué)術(shù)報告。發(fā)表“對大學(xué)生研讀馬克思主義原著(zhù)的調查與思考”、“中國共產(chǎn)黨學(xué)風(fēng)建設的理論與實(shí)踐”等多篇論文。
四、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)成長(cháng)，用愛(ài)引導學(xué)生
作為一名思政課教師，該同志深切明白自身肩負的重大職責，思政課教師要比專(zhuān)業(yè)課教師更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，愛(ài)護學(xué)生的成長(cháng)，以教師無(wú)私的愛(ài)引導學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)工作中，她堅持“以學(xué)生為本”的原則，深入細致地了解學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生的個(gè)性特征、思想變化，有針對性地做學(xué)生的思想教育工作，收效良好。用無(wú)私的愛(ài)心打開(kāi)他們的心靈，與他們建立起和諧、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到教師可親、可敬、可信。在生活中樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、樂(lè )于助人的生活態(tài)度，帶頭弘揚正氣。
五、成績(jì)與榮譽(yù)
她先后被評為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟寧市優(yōu)秀理論工作者，獲校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、中青年教師優(yōu)質(zhì)課三等獎、校首屆教學(xué)優(yōu)秀獎三等獎、課件比賽二等獎等。在《黨史文苑》等刊物上發(fā)表論文20余篇，主持校級教研科研項目6項，廳級1項，參與省級科研項目1項、國家級項目1項，主持的校級教研課題獲學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎和三等獎。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
鄭xx，女，1968年12月生，學(xué)前教育學(xué)院教師，副教授職稱(chēng)。1991年畢業(yè)于山東師范大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，2005年獲教育碩士學(xué)位。該同志政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人貫穿在工作中，成績(jì)突出。多次在年終考核中獲優(yōu)秀，連續多年被評為校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，獲得多次優(yōu)秀教學(xué)獎，2014年被評為濟寧學(xué)院“優(yōu)秀教師”。她在教書(shū)育人、科學(xué)研究和教育改革等方面表現優(yōu)異，是一位成績(jì)突出、德才兼備的優(yōu)秀教師。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
該同志思想政治素質(zhì)良好，自覺(jué)踐行和倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，遵守國家法律法規，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，教育理想、教育信念堅定。
自參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作。教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，很好地配合學(xué)院領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識，出色地完成了組織交給的各項任務(wù)，各方面工作都取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到了學(xué)院領(lǐng)導的肯定。她為人正直，做事干練，不計較個(gè)人得失，有高度的政治責任感和大局意識。
二、熱心教書(shū)育人，教學(xué)水平精湛
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。該同志一直承擔學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的'課程有《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育史》、《幼兒教育學(xué)》和《幼兒心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等。其中《教育學(xué)》和《心理學(xué)》等作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)，多年來(lái)一直未曾間斷。教學(xué)中始終把愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習作為自己的工作指南。通過(guò)多年的教學(xué)努力和創(chuàng )新，成績(jì)突出。2008年她主講的《整體性原則與啟發(fā)創(chuàng )造原則》一課，在全省師范學(xué)�！督逃龑W(xué)》學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲一等獎。在第七屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽山東省復賽活動(dòng)中，榮獲指導教師優(yōu)秀獎。2011年，在濟寧市第六批教學(xué)能手評選活動(dòng)中，被評為職業(yè)教育教學(xué)能手。
為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，該同志還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，她都能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，認真準備每一堂課，備課詳盡、細致，不斷充實(shí)新的內容，精心設計教案，并且注重授課方法，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏，極大地提高了學(xué)生的課堂學(xué)習效果，能夠達到良好的教學(xué)效果。
該同志同時(shí)連續多年參與專(zhuān)升本考試輔導，為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造做出了自己的貢獻。在學(xué)生教師資格證考試輔導、學(xué)生教師在編考試輔導工作中也盡心盡責，深受學(xué)生的歡迎。她教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，聽(tīng)了鄭老師的課沒(méi)白聽(tīng)，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
自參加工作以來(lái)，該同志多年擔任班主任工作，并連續多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。在工作中，忠于職守，以身作則；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當頭；民主管理，信任學(xué)生。為了能更好的做好學(xué)生工作，2016年她考取了國家二級心理咨詢(xún)師，擔任學(xué)校心理輔導員，通過(guò)心理健康教育講座、個(gè)別心理咨詢(xún)等形式，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養學(xué)生健康的心理，形成學(xué)生健全的人格。2018年5月，帶領(lǐng)學(xué)生參加濟寧學(xué)院第二屆朋輩心理輔導大賽，獲得一等獎。
三、科研意識較強，積極參與教改
該同志還非常重視科學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁忙的日常教學(xué)中不忘總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文，其中《幼兒幾種特特殊心理現象之解析》發(fā)表在《山東教育》。同時(shí)積極參與教學(xué)改革，其中2009年參與的山東省教育教學(xué)規劃課題《班主任工作中滲透心理健康教育研究》，通過(guò)山東省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定，2012年參與的山東省職業(yè)教育與成人教育科學(xué)研究“十一五”規劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育課程開(kāi)發(fā)研究》通過(guò)專(zhuān)家組評審鑒定。2017年10月申請并通過(guò)濟寧學(xué)院教學(xué)改革研究課題《五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)核心教育理論課程教學(xué)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展》，該課題正順利進(jìn)行中。
該同志是一名普通而平凡的教師，只是做了一些老師該做的工作。但是她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛(ài)、自我的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
鄭xx，女，1979年7月生。中共黨員�；瘜W(xué)與化工系講師。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三盡講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。走上講臺的十余年，該同志一直兢兢業(yè)業(yè)地勤勉工作，把自己的青春年華奉獻給鐘愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上貢獻著(zhù)自己的那一份光和熱。
一、重視理論學(xué)習，提高自身政治素養
思想政治上，該同志時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加政治學(xué)習，提高自身的思想道德素質(zhì)。認真學(xué)習、領(lǐng)悟、貫徹黨中央精神，努力踐行“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)政治理論基礎，提高思想認識水平，一言一行都要體現出守紀律、講規矩的意識。同時(shí)，模范地遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力把自己鍛煉成為適應時(shí)代要求和發(fā)展的高校教師。
二、潛心專(zhuān)研、勇于創(chuàng )新，豐厚專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)教研水平
師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。她一直擔任物理化學(xué)理論課和實(shí)驗課的主講老師，年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。在教學(xué)中，認真負責，并虛心、誠懇地向老教師及其他年輕教師學(xué)習，吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論知識水平和教學(xué)技能，在2008年濟寧學(xué)院舉辦的首屆青年教師優(yōu)秀教案比賽中獲二等獎，2015年舉行的青年教師講課比賽中，榮獲三等獎。近五年來(lái)，學(xué)生評教成績(jì)三年位于班級第一名，兩年第二名。
另外，積極進(jìn)行教學(xué)研究，按照“加強基礎、注重實(shí)踐、提高能力”的原則，確立了由“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性”四個(gè)層次組成的創(chuàng )新型物理化學(xué)教學(xué)內容新體系，并運用“工程實(shí)例”案例、項目驅動(dòng)等教學(xué)方法，強化了對學(xué)生應用實(shí)踐能力的培養，在學(xué)以致用的教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng )新和應用實(shí)踐能力，對應用型人才的培養具有重大意義。近年來(lái)，她主持濟寧學(xué)院教改項目一項，現已順利結題，并獲校級教學(xué)成果三等獎；參與省教育規劃課題兩項；發(fā)表教學(xué)論文三篇。并將自己的研究成果用于課程教學(xué)和實(shí)踐中，目前指導學(xué)生以第一作者發(fā)表SCI論文一篇、獲國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目資助1項、校級資助2項，極大提高了學(xué)生的應用實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、用心引領(lǐng)、潤物無(wú)聲，塑優(yōu)秀人才
自工作以來(lái)，該同志擔任了2007級化學(xué)教育及2013級化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的班主任工作。在班級管理中特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神，并從思想、生活、就業(yè)等各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的生活情況，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題，曾多次及時(shí)地護送突患疾病的學(xué)生上醫院就診，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生舒心。對家庭出現突發(fā)事故的學(xué)生，她及時(shí)向系部、學(xué)校爭取資助，并積極組織募捐等多渠道幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。注重開(kāi)展學(xué)風(fēng)和班風(fēng)教育，教育學(xué)生要早立志、立大志、培養正確的.世界觀(guān)，兩屆班級的學(xué)風(fēng)都非常濃郁，2007級化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本率達58%，2013級化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)四六級通過(guò)率85%、考研上線(xiàn)率達41%。
此外，她歷年擔任系物理化學(xué)課程考研輔導工作，常常利用午休、周末的休息時(shí)間為考研學(xué)生解答難題。為了節省學(xué)生寶貴的復習時(shí)間，通常是學(xué)生先通過(guò)QQ、微信等方式將題目和問(wèn)題發(fā)送過(guò)來(lái)，該同志利用自己時(shí)間將問(wèn)題解決并將解題思路、相關(guān)知識點(diǎn)加以串聯(lián)后，再讓學(xué)生來(lái)辦公室，以最快速度給學(xué)生講解，得到學(xué)生的一致好評，也保證了考研學(xué)生在物理化學(xué)科目上取得優(yōu)異成績(jì)。自從學(xué)校升本以來(lái)，該同志系每年考研率都穩居榜首。
四、銳意改革，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高科研水平
作為一名高校教師，特別是一線(xiàn)教師，既要在教學(xué)上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，她在教學(xué)之余，十分注重自己科研能力的提高，一直進(jìn)行著(zhù)生物分子間弱相互作用及過(guò)渡金屬催化反應機理的理論研究工作。其研究團隊圍繞過(guò)渡金屬催化反應的反應機理、決速步及反應選擇性等問(wèn)題展開(kāi)相關(guān)研究，取得一批原創(chuàng )性成果，較系統地掌握了銠催化環(huán)加成反應領(lǐng)域研究的前沿進(jìn)展和主要不足之處。近年來(lái)，她先后承擔國家安監總局安全生產(chǎn)重大事故防治關(guān)鍵技術(shù)科技項目一項、山東省高等學(xué)�？蒲杏媱濏椖恳豁�、山東省安全生產(chǎn)科技發(fā)展計劃項目?jì)身�，發(fā)表SCI論文十余篇。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，敢于奉獻，認真履行自己的職責
作為物理化學(xué)教研室主任，該同志積極開(kāi)展課程教研活動(dòng)，以提升教研室整體教學(xué)水平，確立了有利于培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的理論和實(shí)驗教學(xué)體系。2011年，本教研室承擔的結構化學(xué)課程被評為濟寧學(xué)院精品課程，2012年，物理化學(xué)課程被評為山東省高等學(xué)校精品課程。在2015年該同志院本科教學(xué)評估復評之前，順利完成了物理化學(xué)實(shí)驗室從E區到F區的整體搬遷。新的實(shí)驗場(chǎng)地有實(shí)驗室7間，準備室1間，可同時(shí)開(kāi)設12個(gè)實(shí)驗，極大地改善了實(shí)驗環(huán)境和條件。在過(guò)去的幾年里，物化教研室每年都有近一半的老師在外攻讀學(xué)位、訪(fǎng)學(xué)進(jìn)修等，教研室教學(xué)任務(wù)重、人員少，她與教研室其他老師齊心協(xié)力、克服困難，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
該同志是一名普普通通的一線(xiàn)教師，既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但參加工作以來(lái)在領(lǐng)導和老師們的支持和幫助下，認真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、老師們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可，于2016年被評為濟寧學(xué)院優(yōu)秀教師、2017年被評為濟寧學(xué)院三八紅旗手。有一種快樂(lè )叫付出，在未來(lái)的教育生涯中，她會(huì )一如既往地將自己的愛(ài)和責任傾注到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，在平凡中實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
梁xx，男，1978年11月出生，九三學(xué)社社員，2006年碩士研究生畢業(yè)于西南大學(xué)，生命科學(xué)與工程系講師。微生物與生物化學(xué)（原微生物與發(fā)酵工程）教研室主任，農業(yè)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人，學(xué)院“十三五”重點(diǎn)培育項目發(fā)酵工程實(shí)驗室負責人。2014年度濟寧學(xué)院“優(yōu)秀教師”。
該同志從教十幾年來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書(shū)育人作為自己的崇高使命，將全部精力投入到教育教學(xué)事業(yè)和科學(xué)研究中。在工作中始終堅持以德立身、以德施教、以德育德為己任，以立德樹(shù)人為根本，認真履行崗位職責，勇于創(chuàng )新，在師生中具有較高威信。
一、思想政治素質(zhì)好，堅持立德樹(shù)人
他忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持黨的基本路線(xiàn)和教育方針，認真學(xué)習黨的十九大精神，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；熱愛(ài)教育事業(yè)，認真探索教育教學(xué)規律。堅持立德樹(shù)人，積極投入我校的快速發(fā)展中。有強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，師德高尚。努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
作為教師，他十幾年如一日，立足教學(xué)崗位，把教學(xué)工作放在首位，辛勤耕耘在三尺講臺。承擔著(zhù)生物工程和食品科學(xué)與工程2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和農業(yè)生物技術(shù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。主講《微生物學(xué)》、《微生物學(xué)實(shí)驗》、《發(fā)酵工程》、《發(fā)酵工程實(shí)驗》、《乳與乳制品工藝學(xué)》、《水產(chǎn)品加工工藝學(xué)》、《乳與乳制品工藝學(xué)實(shí)驗》和《水產(chǎn)品加工工藝學(xué)實(shí)驗》等專(zhuān)業(yè)主干課，《氨基酸工藝學(xué)》等選修課，《飲食與健康》、《食品安全學(xué)》全�？茖W(xué)素質(zhì)選修課。校級精品課程《微生物學(xué)》和《發(fā)酵工程》課程負責人。教學(xué)中，他一絲不茍認真完成每次的教學(xué)任務(wù)，重視各個(gè)教學(xué)環(huán)節，做到因材施教，堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，勇于創(chuàng )新，致力教學(xué)改革，提高課堂和實(shí)踐教學(xué)效率，教學(xué)效果優(yōu)秀，受到學(xué)生、同行及專(zhuān)家的好評。
該同志積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，2014-2017年，作為主要參與人完成省級教學(xué)改革課題1項，2018年，該教改項目的教學(xué)成果獲得了“山東省高等院校教學(xué)成果獎一等獎”。2013、2015年，主講的2門(mén)課程被評為濟寧學(xué)院精品課程；參研校級教改項目多項并發(fā)表相關(guān)教改論文。2013-2015年，主持完成校級教改項目1項，參加2013年學(xué)院微課教學(xué)比賽，獲得優(yōu)秀獎。2012-2013年，參編高等院校國家級“十二五”規劃專(zhuān)業(yè)教材2部（其中一部教材為副主編），分別由科學(xué)出版社和北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。2011年以來(lái)，先后指導畢業(yè)論文50余篇，多人次獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。
他定期完成農業(yè)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養方案的制定、修訂，組織專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師完成各門(mén)課程教學(xué)大綱、課程修讀建議的制定或修改工作。根據教研室年度工作計劃，完成教研室的各項工作。如教學(xué)大綱的.修訂、教學(xué)團隊建設、試卷及評閱、畢業(yè)論文開(kāi)題檢查評閱答辯、教學(xué)研討等工作。
三、積極開(kāi)展應用型研究
科研是教學(xué)的基礎和保證，他在認真完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己的研能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)院“十三五”培育項目發(fā)酵工程校級重點(diǎn)實(shí)驗室建設中，團結研究團隊成員努力工作，在2014年年度考核中評定為優(yōu)秀。
該同志主持濟寧市科技局產(chǎn)學(xué)研合作項目和橫向科研課題（合作單位：梁山正大菱花生物科技有限公司）共計2項，項目經(jīng)費共計20余萬(wàn)元；主持完成校級科研課題2項；指導完成大學(xué)生研究性學(xué)習與創(chuàng )新性實(shí)驗重點(diǎn)資助項目3項；作為主要研究人員參研市廳級、校級科研課題10余項；近年來(lái)在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；獲得學(xué)院年度優(yōu)秀科研成果三等獎3次。指導學(xué)生參加“山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”并獲得省級三等獎1次。2017年，被評為“濟寧學(xué)院優(yōu)秀青年人才”。
四、充分利用學(xué)�？蒲衅脚_，開(kāi)展社會(huì )服務(wù)
2018年，他積極參加學(xué)院科技扶貧工作，先后赴臨沂市沂南縣銅井鎮和泗水縣泗張鎮進(jìn)行考察，與銅井鎮山羊養殖基地達成初步合作意向。2018年，作為技術(shù)指導，與山東沃森利源生物科技有限責任公司開(kāi)展了合作，就微生物農業(yè)菌肥和微生物除臭液生產(chǎn)達成意向。2017年，與金鄉縣江晟食品科技股份有限公司就大蒜酒的研制進(jìn)行初步接觸與合作洽談。2017年，與濟寧貝塔環(huán)境檢測有限公司進(jìn)行了初步接觸，2018年上半年，我系學(xué)生進(jìn)入該公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)論文試驗。
近年來(lái)，依托發(fā)酵工程實(shí)驗室和生命科學(xué)實(shí)驗中心平臺，他積極開(kāi)展與地方企業(yè)的合作，加強產(chǎn)學(xué)研合作，先后與正大菱花生物科技有限公司和山東東寶食品有限公司建立合作關(guān)系，就酵母菌發(fā)酵與大蒜皮降解聯(lián)合開(kāi)展了研究。
五、積極投身學(xué)生的學(xué)業(yè)指導
他作為生物工程專(zhuān)業(yè)2007級2班班主任和農業(yè)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)負責人及其他專(zhuān)業(yè)指導教師，引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)和就業(yè)觀(guān)念，以專(zhuān)業(yè)和就業(yè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。2011-2015年，充分利用假期的休息時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生多次開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，2次被學(xué)院評為“優(yōu)秀指導教師”。2011年，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“調研山東”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并獲得山東省三等獎；2011年，指導學(xué)生參加山東省大學(xué)生課外作品活動(dòng)，獲得省級三等獎。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
xx，女，1977年2月生，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部講師，中共黨員。2006年來(lái)我校工作。12年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈職責感，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她思想積極、愛(ài)崗敬業(yè)，工作認真、踏實(shí)。能夠勇挑工作重擔，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心鉆研，勇于創(chuàng )新。在平凡的崗位上，她用盡心盡責的工作詮釋了一名平凡教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。作為一名普通的人民教師，該同志一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。她從事工作以來(lái)，時(shí)刻注意學(xué)習其他教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，從中發(fā)現自己的不足，然后在實(shí)踐中努力改正。她注重教學(xué)鉆研和學(xué)科方法的研究，力求將每節課都教得生動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。她遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，結合教學(xué)內容教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為祖國的'建設努力學(xué)習。同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事。她善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
為了上好每一堂課，她做好充分的課前準備。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎水平參差不齊，xx老師總是能在備課時(shí)考慮學(xué)生多層次需求，在講課時(shí)能夠有的放矢，針對學(xué)生的課堂反應對教學(xué)內容進(jìn)行適時(shí)地增減。
二、尊重學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做到為人師表
該同志從當老師的第一天起就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生。12年的教學(xué)工作，使她更加明白，只有熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。她尊重理解學(xué)生，信任關(guān)心學(xué)生，她總是注意發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生。她一直努力做到尊重每一位學(xué)生，根據學(xué)生的需求進(jìn)行細致的、有針對性的工作，較好的實(shí)現了因材施教。她在學(xué)生中威信高，深受學(xué)生愛(ài)戴。
做好本職工作之余，她積極參加奉獻愛(ài)心活動(dòng)。2015年11月，她積極參加學(xué)校組織的山東省農村義務(wù)教育教師教學(xué)技能培訓泗水項目的支教工作。2017年10月，她在第一時(shí)間參加了大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部與曲阜小雪鎮中學(xué)結對共建活動(dòng)，前往小雪鎮中學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)。兩次志愿者活動(dòng)中，xx老師得到了當地領(lǐng)導和師生的一致好評。
三、多方學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為此，鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。她從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。該同志每個(gè)暑期都會(huì )參加全國大學(xué)英語(yǔ)教師培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中虛心向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，2012年9月，她考入曲阜師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院，她珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，學(xué)習期間，她從沒(méi)有睡過(guò)一次懶覺(jué)，總是第一個(gè)起床，最后一個(gè)入睡，每天學(xué)習、閱讀時(shí)間超過(guò)10個(gè)小時(shí)。2014年成功獲得了第二個(gè)碩士學(xué)位。
四、潛心鉆研，勇于創(chuàng )新
從教以來(lái)，該同志潛心鉆研教學(xué)，結合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐工作，研究方向定為翻譯實(shí)踐與理論、跨文化交際。近年來(lái)她致力于傳統文化、傳統文化英譯研究。圍繞研究主題，共發(fā)表論文9篇，其中2016年02月在“高教發(fā)展與評估”，發(fā)表核心論文1篇：中外翻譯主要理論概述-評《現代英語(yǔ)翻譯理論與教學(xué)實(shí)踐探究》。大學(xué)學(xué)報4篇：漢英季節詞“春”與“spring”之語(yǔ)義韻比較及翻譯、從功能派翻譯理論視角解讀幽默言語(yǔ)翻譯—以《名利場(chǎng)》楊必中譯本為例、《論語(yǔ)》中文化詞匯翻譯策略對比研究——以辜鴻銘、劉殿爵、威利和許淵沖《論語(yǔ)》英譯本為例，影視字幕翻譯中文化詞匯翻譯策略研究---以影片“霍比特人3”為例。她成功主持完成課題5項，其中市廳級項目2項：濟寧市社會(huì )科學(xué)課題“地方院�！皩�(zhuān)業(yè)+翻譯”應用復合型人才培養模式研究”和山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題“美國二十世紀《論語(yǔ)》英譯的歷史進(jìn)程及文本范式研究”。
該同志教科研工作扎實(shí)到位。2014年06月，她在濟寧學(xué)院第一屆青年教師講課教學(xué)競賽中榮獲三等獎；2015年12月，她主持的課題“地方院校專(zhuān)業(yè)+翻譯應用復合型人才培養模式研究”獲濟寧市第二十五次社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎；2016年12月，她主持的教改課題“大學(xué)英語(yǔ)分級教學(xué)模式下學(xué)生翻譯能力提升對策研究”獲濟寧學(xué)院教學(xué)成果獎三等獎。
她相信，只要心中有奉獻精神，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取，就能做到越來(lái)越好！
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
東邵中心小學(xué)孫xx，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè )于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著(zhù)個(gè)人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著(zhù)民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出，平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認識到了自己的缺點(diǎn)和錯誤。
愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水的情誼。我用我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(cháng)的信任。師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當望著(zhù)孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的`時(shí)刻。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，留守兒童應運而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習成績(jì)下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題大會(huì )，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì )利用一切能夠利用的時(shí)光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫xxx的學(xué)生，學(xué)習基礎特差，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這個(gè)同學(xué)的父母都在做生意，沒(méi)天早出晚歸，根本顧不上他的學(xué)習。根據這些狀況我采取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專(zhuān)人幫忙他學(xué)習，然后再和家長(cháng)溝通思想，要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績(jì)。
幾十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)，無(wú)怨無(wú)悔。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
xx，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來(lái)一直擔任班主任工作，而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中�，F將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的'學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15
一、不斷學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)。
作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學(xué)工作中，她一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她既是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的.事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明�！边@樣充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣!合作性學(xué)習，研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(cháng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習，研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸，培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。
三、孜孜不倦，踏實(shí)工作。
走近她，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。
四、愛(ài)心鋪路，沐浴教壇。
“對人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。x老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了共華中心小學(xué)的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無(wú)論是對教師還是對學(xué)生，她從來(lái)是用愛(ài)心鋪路，時(shí)刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對前來(lái)請救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無(wú)私地奉獻自己�！白鰞�(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為老教師，對新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。她的愛(ài)心還體現在抗冰救災，抗震救災中，XX年春節前夕，她為了使學(xué)校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪;在汶川地震發(fā)生后，她帶頭向災區捐款200元，在她的帶領(lǐng)下，我校師生共捐款一萬(wàn)余元。
總之，x老師是教師的楷模。在中心學(xué)校統一檢測中，所教班學(xué)生成績(jì)名列全鎮第一，連續三年評為優(yōu)崗，兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦她參評市級優(yōu)秀教師。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16
我是六團小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)， 一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
我不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中該同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的'媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
我在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛(ài)教育事 業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師；撰寫(xiě)的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)的教育事業(yè)
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我擔任的是小學(xué)一年級的學(xué)生，因為學(xué)生年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習模式，有很多孩子都不適應，學(xué)習跟不上，上課沒(méi)規矩等現象比比皆是。還有一些農村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會(huì )給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，在課下我會(huì )給學(xué)生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會(huì )到了快樂(lè )。最使自己滿(mǎn)意的就是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。在家長(cháng)的配合下我們班的成績(jì)也慢慢的節節攀升。石寺鎮統考中我們班的`成績(jì)連續兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮去縣里參加比賽，并取得了良好的成績(jì)。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績(jì)還是藝術(shù)節成績(jì)，我都將不遺余力再攀高峰。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
�。ㄒ唬�、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
�。ǘ�、在班級學(xué)生轉化工作中
�。�1）我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
工作16年來(lái)，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔任學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。一年來(lái)在鄭校長(cháng)的耐心指導下，配合董校長(cháng)抓好學(xué)校的德育工作和各項活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級建設、兩操，學(xué)生的紀律;主題班會(huì )的制定和布置;衛生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學(xué)生擔任文明勸導員，經(jīng)常在走廊、校園內，檢查督促，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習氛圍。這一年來(lái)我深深體會(huì )到政教工作無(wú)大小，處理不當小事就會(huì )變成大事，尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問(wèn)題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過(guò)調動(dòng)班主任的工作積極性，來(lái)推動(dòng)政教處的工作。如發(fā)現不足之處能夠及時(shí)更正，使工作更上一個(gè)新臺階。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠閃光下去！
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 18
我叫xxx，是電氣工程學(xué)院的一名實(shí)習指導教師，自2005年8月入職以來(lái)一直工作在職業(yè)教育教學(xué)工作一線(xiàn)。曾多次獲德州市、院級“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。在從事教育工作的幾年中，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、關(guān)注形勢，與時(shí)俱進(jìn)，認識教育意義
作為社會(huì )的人要以國事為己任，對社會(huì )負責，首先要關(guān)心政治。我時(shí)刻加強自己的思想建設，關(guān)注國內外局勢的變化，積極了解和學(xué)習黨在各個(gè)不同時(shí)期的政策，擁護黨的四項基本原則，為特色社會(huì )主義中國的迅速崛起和中華民族的偉大復興，感到欣慰和自豪，深刻認識到國家強盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系，領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力，從而更加堅定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力，走科教興國的信念，通過(guò)一系列的思索，我清醒地認識到，作為教師，我們責任重大。
二、實(shí)事求是，待人誠懇，牢記師德是魂
誠實(shí)忠厚，待人誠懇，是我的秉性；不計個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)做事是我的態(tài)度。工作中，我牢記校領(lǐng)導的教導：“身正為范，師德為魂”。教育是以人格培育人格，是一靈魂塑造靈魂的過(guò)程，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性，甚至影響他們的一生，“十年植樹(shù)，百年樹(shù)人”，正是具體體現。日常工作生活中，我注重檢點(diǎn)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，使自己符合教師的形象，在教學(xué)中，我做到知之為知之，不知為不知的古訓，不弄虛作假，與學(xué)生交往時(shí)，我一視同仁，誠懇地對待他們，很多學(xué)生樂(lè )于與我交換觀(guān)點(diǎn)�！吧碚秊榉�，學(xué)高為師”，教師應以自己的人格魅力去感染學(xué)生。
三、率先垂范，為人師表，注重言傳身教
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而從，其身不正，雖令不從”，教師本身就是一塊豐富的`教育資源。
一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德品行對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大，對塑造學(xué)生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則，抵制工作消極、紀律渙散、弄虛作假、沽名釣譽(yù)，將“身教重于言教”的精神貫穿在整個(gè)從教過(guò)程之中，始終堅持為人師表的工作態(tài)度，凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。有些看似是區區小事，其實(shí)是在細微之處見(jiàn)精神、做表率。無(wú)論教學(xué)還是其他工作中，我非常注重細節性的問(wèn)題，針對個(gè)別學(xué)生淺嘗則止的現象，結合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，為學(xué)生講清這些“小問(wèn)題”對實(shí)際工作的影響，給學(xué)生一種精益求精而不是不得過(guò)且過(guò)的養成教育。
四、調整觀(guān)念，服務(wù)為先，以愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生
“燃燒自己，照亮別人的蠟燭精神”是社會(huì )對教師職業(yè)的高度評價(jià)，同時(shí)，也是對教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。
在工作中，我時(shí)刻牢記學(xué)院的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)”宗旨，努力踐行“用心靈教書(shū)，以大愛(ài)育人”教風(fēng)，通過(guò)仔細觀(guān)察我認識到：我校學(xué)生的頭腦里也有好學(xué)上進(jìn)的一面，我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進(jìn)的腦細胞，使之興奮起來(lái)，然后再幫助他們學(xué)習。因此在教學(xué)中我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，從點(diǎn)滴做起，放大學(xué)困生的成功點(diǎn)，幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和上進(jìn)心，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓學(xué)困生成為掉隊的孤雁。
“愛(ài)像春風(fēng)吹綠每一片樹(shù)葉，愛(ài)像海浪擁抱每一粒砂石”，我用這種博愛(ài)的胸懷，在細致、耐心地工作下，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，使學(xué)生在自強、愉快的心境中生活學(xué)習在學(xué)校這個(gè)大家庭里，抹去學(xué)生遠離父母、遠離親情的情緒。
五、鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，強化職業(yè)道德教育
獨生子女普遍存在以自我為中心，缺乏吃苦耐勞的鍛煉，缺乏責任感，針對大學(xué)生道德滑坡現象的出現，國家高教部專(zhuān)門(mén)提出重視學(xué)生道德教育的通知，古人云：小成靠才，大成靠德。學(xué)校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來(lái)培養人才，為此我們學(xué)校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。
幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿�！苯虒W(xué)中我對學(xué)生進(jìn)行分組訓練，有意識地培養學(xué)生之間的團結合作精神，對學(xué)生進(jìn)行文明操作習慣的養成教育和責任心的培養，引導學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。
幾年來(lái)，我始終如一的堅持研讀《教師道德規范》《教師法》《教育心理學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍，把其中的內容內化成自己師德修養的一部分，以良好的敬業(yè)精神，和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，以自己的工作經(jīng)歷，向學(xué)生傳輸企業(yè)文化、規章制度和工作精神的要求，使學(xué)生提前了解社會(huì )的需求，更好地把教學(xué)工作和實(shí)際需求結合起來(lái)。
六、不斷學(xué)習，培養師智，注重學(xué)生能力培養
作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應當不斷提高。為了培養高水平的學(xué)生，業(yè)余我不斷加強自身的學(xué)習與修養，主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，增加閱歷，和教研室老師共同探討技術(shù)的應用，共同搞好教科研工作。
在注重自己學(xué)習的同時(shí)，我非常注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。記得在上大學(xué)時(shí)，一位教授對我們說(shuō)：“在校期間，你們要重點(diǎn)學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，以適應將來(lái)到社會(huì )中繼續學(xué)習……”眼下，科學(xué)技術(shù)日新月異，今天先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)也保證不了十年，二十年，若干年以后仍是最先進(jìn)的，這就要求教師不僅要傳授給學(xué)生應該掌握的知識，更應該以知識為載體，幫助學(xué)生探求尋找求知學(xué)習的方法，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力，因為“授之于魚(yú)，不如授之于漁”，“只有自己種，才有吃不完的菜”，這也是學(xué)校教育的根本目標。在教學(xué)中，我采用：“懂原理，懂結構，來(lái)有源，去有據”的思路，啟發(fā)學(xué)生從根本入手，力求能力培養，旨在學(xué)生脫離學(xué)校教育后，有繼續學(xué)習的能力，在未來(lái)的工作中，開(kāi)闊思路，克服經(jīng)驗主義，具有創(chuàng )新能力。
一份耕耘，一份收獲。我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。最后，允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 19
李xx，女，2014年畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，秉承著(zhù)子承父業(yè)的家風(fēng)，2014年通過(guò)特崗教師招聘，成為一名幼兒教師，現任教于清油河鎮中心幼兒園。從教7年來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，堅守農村教育一線(xiàn)；7年來(lái)，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
仁愛(ài)之心，愛(ài)的教育
作為一名幼兒教師，她始終認為“愛(ài)是偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢�?zhuān)萌蕫?ài)之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長(cháng)。教學(xué)中，她用心觀(guān)察，努力把自己的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。
家園攜手，共情交流
“做家長(cháng)滿(mǎn)意的教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法的指導，通過(guò)家訪(fǎng)等形式，努力做好家園工作。
不忘初心，自我提升
作為新時(shí)代的幼教工作者，她深知：自己要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的`是源泉之水”。她積極參加各類(lèi)培訓、各類(lèi)活動(dòng)，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實(shí)。
星光不負趕路人，時(shí)光不負有心人。在偉大的教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人！
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 20
肖xx老師擔任開(kāi)平一中2022屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué)，2022屆高一、高二實(shí)驗班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中，始終堅持以德育為本，重點(diǎn)培養學(xué)生尊師、樂(lè )學(xué)、感恩的品質(zhì)，引導學(xué)生在學(xué)會(huì )吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng )造自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透勵志教育，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中接受教育。經(jīng)過(guò)努力，肖老師所擔任班級的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好，成績(jì)突出。
一、以身作則，率先垂范學(xué)高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，寓教育于無(wú)形。為消除班級出現臟亂差的現象，肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學(xué)們形成良好的行為習慣。例如上完課后，講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒(méi)人理。肖老師二話(huà)不說(shuō)，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了，自覺(jué)做好值日工作，慢慢的，整個(gè)教室都整潔干凈了。
二、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當頭
肖老師在生活上十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后，肖老師發(fā)現班中的譚同學(xué)在分班前成績(jì)較好，但分到他班后學(xué)習狀態(tài)一直不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(cháng)聯(lián)系了解得知：譚同學(xué)因家庭困難，有其它的想法，不想參加高考，要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學(xué)談心，把自己過(guò)去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因為家庭困難，才要通過(guò)讀書(shū)改變這一困境。經(jīng)過(guò)細心開(kāi)導，譚同學(xué)終于想通了，并且主動(dòng)要求做學(xué)習委員，學(xué)習成績(jì)也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學(xué)生去中心醫院探望她，讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中。師生關(guān)系和睦，學(xué)生們私下都昵稱(chēng)他為肖肖或肖哥。
三、勵志教育，效果顯著(zhù)
一個(gè)優(yōu)秀的`班主任和教學(xué)工作者，不僅需要強烈的責任心，還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí)，有十多位學(xué)習成績(jì)一直較好的同學(xué)成績(jì)明顯下滑，他一開(kāi)學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心，進(jìn)行勵志教育，與這些學(xué)生仔細分析了為何學(xué)習狀態(tài)不佳，存在哪些問(wèn)題，如何解決等，以幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級前100名，并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級前30名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績(jì)均排年級前茅。
師德標兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 21
黃xx，女，中共黨員，學(xué)歷，現任市縣實(shí)驗小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師，三尺講臺是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地，渴求知識的真締是她辛勤執教的無(wú)窮動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái)，他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染著(zhù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得了師生及社會(huì )的一致好評。
賞識教育魅力獨特
黃老師平時(shí)有個(gè)習慣，有空就到她任教的班里走走，誰(shuí)又長(cháng)“本事”了，誰(shuí)又不高興了，誰(shuí)又哭鼻子了，誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有的是可愛(ài)的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說(shuō)在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō)，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現、培養一批有個(gè)性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會(huì )閃光。她常說(shuō)：“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感�！痹谒龘伟嘀魅纹陂g，家長(cháng)們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。
滲透藝術(shù)魅力無(wú)限
近年來(lái)，黃老師努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中，她注意“以學(xué)定教”，按照“師為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗和知識，以舊帶新，以舊練新，幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，設計豐富多彩的活動(dòng)。如設計了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng )編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的'學(xué)習氣氛中，以活動(dòng)為中心，唱說(shuō)玩演做，達到了預設的教學(xué)目標。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中，引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生樂(lè )于模仿，積極思考。四是培養了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出，適當的時(shí)機引導和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng )編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又提高了他們的語(yǔ)言運用能力。五是充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中及時(shí)給以積極中肯的評價(jià)，并結合教學(xué)內容精心選擇評價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評和學(xué)生自評，幫助學(xué)生建立自信心。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺時(shí)，黃老師只是把自己看做一個(gè)教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識，隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，她開(kāi)始摸索教學(xué)規律，不斷反思總結，從而進(jìn)入創(chuàng )造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項充滿(mǎn)感動(dòng)、蘊含責任與愛(ài)的一項事業(yè)。年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(cháng)，又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標準看齊，在工作上向高標準看齊。
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