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先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2022-06-22 09:21:11 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

先進(jìn)個(gè)人事跡材料匯編14篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編為大家收集的先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

先進(jìn)個(gè)人事跡材料匯編14篇

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1

  劉xx,男,漢族,現年47歲,大學(xué)文化,劍閣縣個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、劍閣縣眾義達商貿有限公司董事長(cháng)。

  長(cháng)期以來(lái),劉剛以一個(gè)成功企業(yè)家的眼界和反哺社會(huì )的高尚情懷,一如既往的關(guān)注著(zhù)貧困群體,深度參與縣域內脫貧攻堅工作,積極深入扶貧一線(xiàn),開(kāi)展調查研究,走進(jìn)扶貧對象,分析致貧原因,商討脫貧措施。劉剛和他團隊先后深入普安、西廟等10余個(gè)鄉鎮的貧困戶(hù)家中,走訪(fǎng)調研27次,實(shí)地考察29次,獻愛(ài)心21次,參加市縣組織的與扶貧有關(guān)的活動(dòng)26次。

  關(guān)心教育,就是關(guān)注未來(lái)。開(kāi)展教育扶貧,就是從根本上讓落后地區徹底擺脫貧困。劉剛先后在普安中學(xué)等8所學(xué)校設立貧困優(yōu)秀留守兒童獎勵基金,捐資39萬(wàn)元獎勵品學(xué)皆?xún)?yōu)的貧困留守兒童。

  助貧助殘,奉獻愛(ài)心。劉剛經(jīng)常帶領(lǐng)企業(yè)人員和個(gè)協(xié)相關(guān)人士帶頭捐款30萬(wàn)多元資助貧困個(gè)體戶(hù)、傷殘人士和因災致貧人員,從技術(shù)上、資金上、銷(xiāo)售資源上幫助貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。劍閣“6.28”特大洪災時(shí),劉剛積極參加抗洪搶險,并現場(chǎng)捐款2萬(wàn)元幫助受災群眾克服當下困難。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2

  一個(gè)秋日的上午,盡管天有些涼意,但猶如電力人火熱的情懷溫暖著(zhù)我的心。邁著(zhù)輕盈的步伐,來(lái)到了設在某貿易城的市電力局電網(wǎng)改造物資供應組。并見(jiàn)到了略顯清瘦,但神采奕奕的某。他正是我們的主人公。當我說(shuō)明來(lái)意并請他談?wù)劰ぷ髦R型職工先進(jìn)事跡經(jīng)驗時(shí),某總是笑笑說(shuō):“我們的工作還存在許多不足,我干的都是我份內的工作,很平常!彼钢(zhù)辦公室里一個(gè)個(gè)的文件櫥對我說(shuō):“這里都是一個(gè)個(gè)賬本和一本本的數字,沒(méi)有文字,我們的工作都在這里!

  人的生命是一本自己描繪的日歷,賬本的每一頁(yè)和一個(gè)個(gè)沉甸甸的數字都印著(zhù)某和他的一班人清晰可辨的足跡。這里沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事,也沒(méi)有色彩斑斕的傳奇,追溯走過(guò)的路,只有默默無(wú)聞的奉獻,勤勤懇懇的工作。平凡而淡薄,淳厚而樸實(shí)。像小草為人間增添著(zhù)一絲生機,像蠟燭為人類(lèi)增添著(zhù)一縷光亮,又像牧童的蘆笛,灑灑脫脫地譜寫(xiě)著(zhù)一曲動(dòng)人的樂(lè )章。

  完善服務(wù)設施,改善服務(wù)手段。某市電力局電網(wǎng)改物資供應組從當初成立到XX年的七年多時(shí)間里,幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)、甚至上億的物資入庫、出庫、包括退料、對賬等完全是人工書(shū)寫(xiě)單據。幾年間,僅賬本、單據摞起來(lái)足有幾米高。盡管這樣如此繁瑣,但某始終嚴格把握,按規章制度辦事,從沒(méi)出過(guò)差錯。XX年8月,在某的努力下,千方百計籌資購置了微機,開(kāi)發(fā)并應用了先進(jìn)的數據管理和控制分析系統,實(shí)現了數據往來(lái)、數據查詢(xún)和數據共享等多項功能,既方便了用戶(hù),同時(shí)也大大提高了工作效率。為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,加大用戶(hù)監督力度,他們在庫區設立了用戶(hù)意見(jiàn)薄、意見(jiàn)箱、用戶(hù)書(shū)寫(xiě)臺、和休息飲水處等,為用戶(hù)提供了舒適的環(huán)境和高質(zhì)量、高效益的服務(wù)。

  革命前輩陶鑄講過(guò)這樣一段話(huà):“一個(gè)精神生活充實(shí)的人,一定是一個(gè)很有理想的人,一定是一個(gè)很高尚的人,一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人”。某正是以他的工作實(shí)踐體現其高尚的情操。他不圖名、不圖利,公而忘私,忘我工作關(guān)心員工,勝似親人,將自己的青春和才智化作光和熱,無(wú)私的奉獻,把個(gè)人的人生價(jià)值融入“發(fā)展著(zhù)的電力事業(yè)”與社會(huì )的進(jìn)步之中,腳踏實(shí)地,用他淳樸的心靈和高尚的行為譜寫(xiě)了一區區動(dòng)人的青春贊歌。XX年9月2日他被批準為中國共產(chǎn)黨預備黨員。他把這個(gè)日子牢牢記在心里,因為他知道,這是他一生中最光榮的時(shí)候,最值得驕傲的日子。這些年來(lái)是黨組織養育了他、培育了他。從那天起,他嚴格用公路局十佳文明職工先進(jìn)事跡一個(gè)黨員的標準要求自己,認真履行黨員義務(wù)。而今,這位堅守在電力一線(xiàn)的“無(wú)名電官”帶著(zhù)一批生機勃勃的為供電服務(wù)的人群,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,努力投身光榮的電力事業(yè),盡展當代人民電力衛士的風(fēng)采。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3

  張煥青,女,漢族,系大名金灘鎮上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我1998年8月到我校工作以來(lái)多次被上級學(xué)校表彰,我堅守教育一線(xiàn),日復一日,年復一年,無(wú)怨無(wú)悔,培養了數以千計的學(xué)生。在我心里,只有一個(gè)信念:用心教學(xué),做一個(gè)負責人的教師。用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里,我是那么的普通平凡,但是,我的故事卻很感人。

  扶貧工作開(kāi)展以來(lái),我負責辛莊村的教育扶貧工作,和其他老師一起,入戶(hù)走訪(fǎng)座談,訪(fǎng)貧問(wèn)苦,摸實(shí)貧困戶(hù)資料,得到群眾,同事和領(lǐng)導的一致好評。

  一認真,仔細排查,確保精準識別。

  我嚴格按照教育局,鎮中心校下發(fā)的名單,同時(shí)甄別新出現的貧困學(xué)生及時(shí)上報,緊緊抓住精準識別第一關(guān),擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行,所有程序環(huán)環(huán)相扣,對評議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(cháng)期公示,并宣布縣扶貧辦監督舉報電話(huà),接受群眾監督。

  二依托各類(lèi)扶貧資金,解決貧困學(xué)生的急需。

  自扶貧工作開(kāi)展以來(lái),我排除工作中的各種困難,在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下,從開(kāi)展學(xué)生資助工作起,均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí),順利送到學(xué)生家長(cháng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中,也曾遇到難處,有的家長(cháng)領(lǐng)取了資助金,卻由于多方面的原因在上級調查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(cháng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作,我不怕麻煩,一次次的講解,直到聽(tīng)明白為止。做到了工作細致扎實(shí),受到上級,同事,群眾的一致好評。

  三精神扶貧,關(guān)心貧困戶(hù)生活的信心。

  對于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō),他們的心里很脆弱,尤其是對于那些因殘,因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō),他們的心里更為脆弱,有些甚至于接近崩潰的邊緣,因此,我在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對這類(lèi)貧困戶(hù)的心里疏導。采取精神扶貧。在每次調查走訪(fǎng)貧困戶(hù)時(shí)都給于貧困學(xué)生鼓勵,教育。如我村一個(gè)學(xué)生以前學(xué)習不努力,成績(jì)一直不太好,自從我們深入走訪(fǎng),和孩子們談心之后,這個(gè)孩子深受感動(dòng)!現在,孩子的成績(jì)也提高了,并且很懂事,還說(shuō)將來(lái)一定好好報答父母,及各位幫助過(guò)的每一個(gè)人,還要感恩祖國!

  在日常工作中,我嚴格遵守各級領(lǐng)導的相關(guān)規定,認真履行職責,勤儉節約,自重自省,自警自勵,,嚴格執行各項規章制度,無(wú)違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師,我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認真的工作態(tài)度,突出的工作業(yè)績(jì),贏(yíng)得了上級的贊賞,贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4

  張xx,女,1970年6月生,中共黨員,碩士,副教授,文法系對外漢語(yǔ)教研室主任,學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程學(xué)科帶頭人培養對象。近3年學(xué)?己藶閮(yōu)秀,國家漢辦對外教學(xué)考核為優(yōu)秀,總局黨組“五型”創(chuàng )建活動(dòng)為優(yōu)秀個(gè)人。

  自從xx年第一屆對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生以來(lái),張xx就把“努力向海外拓展,為學(xué)生尋求出路”作為自己的工作目標之一。近年來(lái),張老師秉承諾言,大膽開(kāi)拓,取得了實(shí)效。xx年,對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第一屆70名畢業(yè)生中有11名同學(xué)曾赴國外實(shí)習;有17名同學(xué)赴泰國、印尼、尼泊爾等國家就業(yè);還有13名同學(xué)考取了香港理工大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)等高校的研究生。

  ■敬業(yè)奉獻,專(zhuān)業(yè)建設取得明顯成效

  團結和帶領(lǐng)教研室8名年輕女教師,工作取得了“三項突破”,即實(shí)現了我校國外實(shí)習基地建設、學(xué)生集中赴國外實(shí)習就業(yè)以及國外媒體大量宣傳我校建設改革成果三項“零”的突破。專(zhuān)業(yè)建設以“四雙”人才培養為特色(培養“雙語(yǔ)、雙文化、雙向、雙技能”人才),取得了明顯成效。

  ■與其選擇自己需要的,不如選擇需要自己的

  xx年初,第一屆對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖然只是大學(xué)二年級,但張xx已經(jīng)開(kāi)始為學(xué)生獲取專(zhuān)業(yè)對口的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )探尋出路。她毅然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所大學(xué)國家公派教師的機會(huì ),選擇了赴印尼擔任漢語(yǔ)教師志愿者(東南亞國家有利于引薦學(xué)生就業(yè),而意大利則只是對個(gè)人發(fā)展有利)。在印尼雅加達華文教育協(xié)調機構承擔當地漢語(yǔ)教師培訓工作期間,以其積極的態(tài)度和較強的工作能力得到了協(xié)調機構領(lǐng)導、印尼華僑界和當地漢語(yǔ)教師的認可。同時(shí)充分利用印尼三大華文報刊、雅加達美都電視臺等媒體,積極宣傳華北科技學(xué)院,在國外共發(fā)表與學(xué)校相關(guān)的文章十余篇,為學(xué)生出國實(shí)習、就業(yè)創(chuàng )造了輿論氛圍。xx年6月回國后,開(kāi)始為即將升入大四的學(xué)生做赴海外實(shí)習前的各項準備工作,包括護照、簽證的辦理,業(yè)務(wù)能力培訓,心理疏導、安全教育以及跨文化交流必備常識等方方面面,不分工作日休息日,耐心地指導學(xué)生。

  ■責任心體現愛(ài)心,身教高于言教

  在學(xué)生的需要和家庭的需要之間,她選擇了前者。xx年,兒子上小學(xué)六年級,面臨升初中以及成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,愛(ài)人在做博士論文,可是她卻離家去印尼為學(xué)生開(kāi)拓前程;為了加深感情,回國前自費以學(xué)校的名譽(yù)給雅加達華文教育協(xié)調機構贈送了牌匾;回國后還曾多次“假私濟公”接待印尼來(lái)的客人;xx年暑假期間,為了趕回學(xué)校接待印尼華文教育協(xié)調機構前來(lái)考察的領(lǐng)導,強忍淚水告別了因骨折躺在病榻上的年邁老母。為了給本校、本專(zhuān)業(yè)學(xué)生爭取更多就業(yè)機會(huì ),曾煞費腦筋、苦口婆心與國外某些學(xué)校負責招聘漢語(yǔ)教師的工作人員反復交流。曾幾多次犧牲個(gè)人休息時(shí)間,培訓學(xué)生出國必備的業(yè)務(wù)知識;曾多次因為要加班讓兒子自己周末去北京學(xué)習;曾幾多次為了減輕教研室其他年輕女教師的壓力而自己承擔大量學(xué)位評估等工作任務(wù)……

  xx屆學(xué)生跨出國門(mén)后,他們躊躇滿(mǎn)志地說(shuō):“張老師,您放心吧,我們絕不給您丟人!”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了學(xué)生對老師的尊重與愛(ài)戴。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5

  趙海燕,男,1974年3月出生,中國共產(chǎn)黨黨員,教育管理專(zhuān)業(yè)碩士。根據中國共產(chǎn)黨亳州市委組織部要求 ,20xx年5月,該同志掛職任利辛縣孫廟鄉黨委扶貧專(zhuān)職副書(shū)記。為盡快適應新環(huán)境、新角色,該同志報到履職的當天就深入到重點(diǎn)貧困村孫廟村,和該村兩委深入交流,并深入到貧困戶(hù)家中調研主要致貧原因。履職以來(lái),三個(gè)重點(diǎn)貧困村全部出列,有1697戶(hù)3523人穩定增收,實(shí)現脫貧,全鄉貧困發(fā)生率從8%降到1.2%。趙海燕同志為孫廟鄉的脫貧攻堅工作作出了堅實(shí)地努力,貢獻很大。

  一、 到艱苦的地方,不忘組織重托

  孫廟鄉是國家級貧困縣利辛縣的偏遠鄉鎮,條件非常艱苦。作為孫廟鄉黨委扶貧專(zhuān)職副書(shū)記,趙海燕同志既是孫廟鄉脫貧攻堅戰的指揮員也是戰斗員,責任重大 。他不忘初心,牢記使命,到崗后他就“擼起袖子”加油干,首先建議鄉黨委從各村兩委干部中選擇一名政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強的同志擔任村扶貧檔案員,并公開(kāi)招聘12名35周歲以下大專(zhuān)以上學(xué)歷的同志充實(shí)到各村任扶貧專(zhuān)干。另外從鄉里抽調4名同志到鄉扶貧辦任扶貧專(zhuān)干,培養出了一只優(yōu)秀扶貧隊伍。通過(guò)廣播、墻體宣傳、到戶(hù)宣傳等途徑宣傳扶貧政策,做到家喻戶(hù)曉,營(yíng)造扶貧工作氛圍,同時(shí)盡量消除老百姓“等、靠、要”思想。他堅持每周主持召開(kāi)鄉、村扶貧檔案員工作例會(huì ),共同學(xué)習扶貧政策,提升業(yè)務(wù)水平,加強業(yè)務(wù)交流,形成工作合力,奮力脫貧攻堅。

  二、用精準的措施,掌握決勝之策

  為了讓扶貧更精準,趙海燕與扶貧辦其他同志利用一個(gè)月的時(shí)間對全鄉12個(gè)村走訪(fǎng)一遍,認真開(kāi)展“兩冊一審”工作,通過(guò)逐村召開(kāi)評議會(huì ),做到“應進(jìn)必進(jìn),應退必退”,通過(guò)動(dòng)態(tài)調整,實(shí)現精準識別。找準幫扶對象后按照村出列戶(hù)脫貧標準,精準幫扶。三個(gè)貧困村出列的薄弱環(huán)節都是沒(méi)有集體經(jīng)濟收入,為此積極為12個(gè)村申請建成了187。2kw光伏電站30座,每座光伏電站年收益14萬(wàn)左右,貧困村村集體經(jīng)濟收入28萬(wàn)左右,一是滿(mǎn)足村出列對集體經(jīng)濟收入的要求,二是進(jìn)行光伏收益二次分配,虛擬給貧困戶(hù),實(shí)現貧困戶(hù)的穩定增收。貧困戶(hù)的致貧原因不盡相同,主要是缺勞力、缺技術(shù)、缺崗位、缺資金、因病、因殘、因學(xué)等。趙海燕同志幫助全鄉566戶(hù)貧困戶(hù)申請并實(shí)施了危房改造; 介紹106人外出務(wù)工;在本地開(kāi)發(fā)公益性崗位662個(gè),安排“六員一工”實(shí)現就業(yè);培養12名致富帶頭人帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧;幫助申請貼息小額貸款用于擴大生產(chǎn);對無(wú)勞力的給予安裝到戶(hù)光伏或虛擬到戶(hù)光伏增加收益;為殘疾人申請器具等。

  三、用心用情用力,不辱光榮使命

  趙海燕同志獨自從市直部門(mén)來(lái)到鄉鎮,妻子和孩子在市區,家人長(cháng)期分居,堅持吃住在鄉全年超過(guò)300天,他已把孫廟鄉當故鄉,把貧困村當家園,把貧困戶(hù)當家人,經(jīng)常走村入戶(hù),噓寒問(wèn)暖,幫助貧困戶(hù)解決實(shí)際困難。他妻子是一名教師,知道他扶貧工作辛苦,也非常支持他的工作。但是由于身患疾病,長(cháng)期嚴重貧血,醫生建議要盡快做手術(shù),可由于他工作忙,沒(méi)有時(shí)間陪妻子做手術(shù),手術(shù)時(shí)間一拖再拖,最后和醫生預約好在一個(gè)周末手術(shù),可就在那個(gè)周末又有緊急工作,趙海燕同志首先還是想到工作,只好請在亳州的同事照顧妻子動(dòng)手術(shù)。偶爾抽周末回家,他也是陪家人吃頓飯又匆匆返回到自己脫貧攻堅的工作崗位上。在孫廟鄉經(jīng)?吹剿β档纳碛,每一戶(hù)貧困戶(hù)家里都留有他堅實(shí)而溫暖的足跡,在脫貧攻堅的偉大實(shí)踐中,他奮力演奏著(zhù)有力的人生樂(lè )章。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6

  有人說(shuō):“用心靈贏(yíng)得心靈,是教育的最高境界!边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導的信任;贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。

  一、勤懇務(wù)實(shí),用作風(fēng)帶動(dòng)人

  作為學(xué)校領(lǐng)導班子成員,我對管理工作求真務(wù)實(shí)。我認為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導,我一定要在其崗,負其責,以身作則,把各項工作做實(shí)做好”。我對自己的言行操守要求嚴格,包括嚴格遵守學(xué)校制定的各項規章制度,堅持照章辦事,工作多年來(lái),從沒(méi)有遲到或早退現象,更沒(méi)有誤工和缺課現象。為做好本職工作,我同其他領(lǐng)導同志一道,帶領(lǐng)全校師生積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。主持開(kāi)展了“教師文明執教、爭做文明教師;學(xué)生自尊自愛(ài),爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。給全校老師統一要求老師講究?jì)x表端莊,注意語(yǔ)言文明,樹(shù)立師表形象。要求學(xué)生言行舉止,文明禮貌,在學(xué)生中倡導文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。

  二、純真質(zhì)樸,用真情感化人

  我一貫要求自己誠實(shí)做人。嚴于律己,寬以待人。在工作上,積極主動(dòng),以身作則,責任帶頭擔,工作帶頭干。在生活上,公而忘私,不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補貼。從不用公款請客吃飯等。在待人上,尤其對青年教師的成長(cháng)和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛(ài)倍加,細心呵護。我作為學(xué)校副校長(cháng)和學(xué)術(shù)帶頭人,在教學(xué)和科研上對

  青年教師悉心指導,使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強,業(yè)務(wù)水平有很大提高。

  我一貫注重師德修養,秉承“學(xué)高為師,德高為范”的信條,認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針、政策和相關(guān)教育法規,注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則,注重黨性鍛煉和道德修養。我對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài),使我在科研上能刻苦鉆研,在教學(xué)上能立求創(chuàng )新,在工作上能務(wù)實(shí)公正,對教師與學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài),并通過(guò)全校師生的共同努力,實(shí)現了師生昂揚向上,團結奮進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新的良好氛圍。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑造優(yōu)秀人才

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

  注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪(fǎng),與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,

  揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

  四、熱愛(ài)工作,爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

  多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7

  許慶朝同志20xx年7月底調入新建社區擔任關(guān)工委主任。七年來(lái),他把社區關(guān)工委工作當作是一件快樂(lè )的事情來(lái)做,從適應崗位到勝任崗位,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),極大地發(fā)揮了關(guān)工委主任的作用,各項工作都取得顯著(zhù)的成績(jì)。他積極主動(dòng)配合鎮關(guān)工委開(kāi)展工作,自己以身作則,團結班子成員,加強政治學(xué)習,不斷提高理論水平,堅持在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng )新的工作思路,以服務(wù)社區工作為大局,為青少年的健康成長(cháng)做了大量的工作。

  一是自覺(jué)認真學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身素質(zhì)

  幾年來(lái),他深入學(xué)習十七大精神,貫徹實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),具有堅定的理想信念,積極宣傳黨在新時(shí)期的各項方針政策,熱心社會(huì )公益事業(yè),圍繞中心工作,突出重點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),在加強自身的思想道德建設、組織建設、制度建設等方面都有所突破;在開(kāi)展“幫助貧困生重返校園”、“老少共建”、“十個(gè)一”等活動(dòng)中取得了新的成績(jì)。

  二是加強關(guān)工組織建設

  許慶朝同志平易近人,關(guān)心團結同志,尊重班子成員,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),努力使班子成為團結、和諧、實(shí)干、有活力的隊伍,注重發(fā)揮社區“五老”作用,在對社區內青少年心理咨詢(xún)和法律咨詢(xún)等方面都發(fā)揮了積極作用。在組織開(kāi)展“幫助貧困生重返校園”系列活動(dòng)中,許慶朝同志根據鎮關(guān)工委的整體方案,先后為前進(jìn)村王偉、苗奇奇,張婉露等五位貧困同學(xué)重返校園提供了入學(xué)費用,并為他們家庭積極辦理了低保,解決了他們家庭的后顧之憂(yōu);顒(dòng)效果很好,受到領(lǐng)導好評,群眾稱(chēng)贊。

  三是發(fā)揮“五老”作用,有力地推動(dòng)關(guān)工委工作深入開(kāi)展。

  許慶朝同志結合社區實(shí)際,有計劃地安排好學(xué)習、會(huì )議、調研、活動(dòng)等事宜,促使關(guān)工委工作健康有序、扎實(shí)穩妥地開(kāi)展。許慶朝同志深知,工作是靠腳踏實(shí)地做出來(lái)的,面對工作多,必須要加強鍛煉,學(xué)做多面手,而且要善于擠時(shí)間去落實(shí)。他不但配合、協(xié)調有關(guān)部門(mén)做好工作,還主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)單位組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。為加強青少年的愛(ài)國主義教育和革命傳統教育,他帶領(lǐng)關(guān)工委一幫人認真組織開(kāi)展紀念建國62周年、建黨90周年系列活動(dòng)。在社區內組織開(kāi)展以報告會(huì )、座談會(huì )、演講比賽、對照檢查等形式,大力開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。認真開(kāi)展“幫助貧困生重返校園”和“幫教結對”活動(dòng),建立健全以老同志為主體的幫教小組4個(gè),幫教失足和后進(jìn)青少年6名,取得明顯成效。同時(shí)積極倡導組建網(wǎng)吧義務(wù)監督員隊伍,對社區兩個(gè)網(wǎng)吧全天候進(jìn)行監督。對社區內孤兒和特困單親生家庭開(kāi)展愛(ài)心助孤系列活動(dòng),新建村62棟李冬梅等兩個(gè)孤兒獲得救助。同時(shí),通過(guò)結對、傳遞愛(ài)心助學(xué)等活動(dòng)關(guān)心幫助他們的學(xué)習和生活。在幫助困難家庭子女就業(yè)方面進(jìn)行積極的探索,他積極與區勞動(dòng)就業(yè)局聯(lián)系,對他們進(jìn)行技能培訓,并為他們推薦就業(yè)單位。許慶朝同志總是說(shuō):“老同志是我的父輩和老師,他們退而不休,繼續奉獻,我是在職的就更應多做一點(diǎn)”;谶@種認識,他能從心底里尊重老同志,虛心向老同志學(xué)習和請教,把服務(wù)好老同志當作工作的第一要務(wù)。他經(jīng)常和老同志交流談心,了解他們的想法,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,結下不少忘年交的友誼。因此,關(guān)工委班子更加團結、協(xié)調、和諧,富有戰斗力。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8

  離開(kāi)城里的繁華 化身人民的公仆

  紅妝退去 長(cháng)裙換成戰衣

  大雨滂沱 你依舊頂天立地

  以身開(kāi)路 不負選調的光榮名譽(yù)

  7月21日,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨席卷鶴壁,根據氣象臺檢測,21日05時(shí)-21日17時(shí),全國最大降水量出現在鶴壁科創(chuàng )中心,累計降雨量已超過(guò)1113.5毫米?苿(chuàng )中心位于我區海河路街道的中心位置,以科創(chuàng )中心為中心,轄區內多條道路出現積水,多個(gè)村莊被淹,防汛工作緊急而又艱巨,黃凱琳同志沖鋒在前,充分發(fā)揮一名黨員的先鋒作用、樹(shù)牢一名選調生的責任意識、彰顯一名基層干部的擔當作為,迅速投入防汛工作,筑牢群眾的安全墻。

  不懼危險,勇當防汛先鋒員

  海河路街道轄區內的渤海路由于地勢低于107國道,大量107國道的水自西向東流入渤海路,道路上的積水已經(jīng)淹沒(méi)膝蓋。黃凱琳同志曾經(jīng)掛職的劉長(cháng)屯村就在渤海路上,道路上的積水從村子的南門(mén)洶涌流入村子,村內積水嚴重,大量汽車(chē)面臨被泡的危險、多處地下室出現漏水情況。黃凱琳同志迅速開(kāi)車(chē)到村內查看情況,車(chē)子因為積水太多走不動(dòng),她就把車(chē)停在路邊蹚著(zhù)水去村子里,跟著(zhù)村民一起裝沙袋、抗袋子,加固村子南大門(mén)。南門(mén)穩定了,她又帶著(zhù)兩委干部到村子北門(mén)、東門(mén)查看汛情,對積水嚴重的東門(mén)立即進(jìn)行臨時(shí)封閉,設置明顯的障礙物提醒村民從北門(mén)繞行,保障群眾生命安全。

  用心幫扶,爭當群眾服務(wù)員

  海河路街道8個(gè)村中有6個(gè)村都不同程度受到暴雨影響,450余名村民被送到安置點(diǎn),黃凱琳同志立即到安置點(diǎn)服務(wù)受災群眾,打掃衛生、鋪設地墊、分發(fā)餐食、安撫情緒......每個(gè)事情她都用心去做,用情去干。為了保障村民住的舒服,她為村民鋪上地墊,貼心分成男區和女區,送上被子、枕頭,讓村民睡得安心。面對村民的歸家心情,她用心紓解;面對村民的不理解,她耐心解釋?zhuān)幻鎸Υ迕竦男∑,她細心勸說(shuō)。在物質(zhì)和精神上,她都給予村民貼心照顧,讓村民在安置點(diǎn)也能享受到家的溫暖。

  盡心竭力,當好后勤保障員

  作為海河路街道辦事處黨政辦主任,黃凱琳同志毛遂自薦承擔起安置點(diǎn)的物資保障工作。7月21日晚上雨量不斷加大,安置點(diǎn)的村民不斷增加,地墊出現短缺,黃凱琳四處聯(lián)系尋找物資,文具店、玩具店、五金店......所有能找到的聯(lián)系方式她都一一聯(lián)系,路上積水嚴重,貨物無(wú)法派送,她找來(lái)大卡車(chē)去賣(mài)家倉庫拉貨,看到路邊店鋪招牌上的電話(huà)她都一個(gè)一個(gè)打電話(huà)詢(xún)問(wèn),當天晚上,她購買(mǎi)到地墊129包,12小時(shí)內共購買(mǎi)地墊284包,保障了群眾的居住條件。近500名村民以及工作人員一日三餐問(wèn)題也一直是黃凱琳最上心的事情,為了保障大家吃的好,在物資極其短缺的情況下,她前后找了7家飯店,最終定到能夠保障數量和質(zhì)量的餐食,讓村民住的舒服、吃的安心。

  一身衣服濕了又干干了又濕,她沒(méi)有退卻,路上積水及膝水流湍急,她沒(méi)有畏懼,四處碰壁尋找無(wú)門(mén),她沒(méi)有放棄。她選擇在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái),在危急時(shí)刻豁出去,用逆行的背影踐行初心使命,用沖鋒在前的擔當在防汛一線(xiàn)開(kāi)出青春之花。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9

  “學(xué)高為師,身正為范”一直是他堅持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作x年的青年教師,他熱愛(ài)教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身的師德修養。他嚴格要求自己,時(shí)刻牢記自己的言行舉止會(huì )對學(xué)生帶來(lái)巨大的影響,在教學(xué)上追求卓越,在工作中勇于擔當,展示出新一代先進(jìn)共產(chǎn)黨員應有的風(fēng)貌。

  一、追求卓越,奮力翱翔。

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。xxx老師深深體會(huì )到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。

  自任教以來(lái),xxx老師積極承擔教學(xué)任務(wù),不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級成績(jì)均排在年級的前列,贏(yíng)得了廣大教師好評,學(xué)生家長(cháng)的認可。這是他刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),注重調動(dòng)學(xué)生積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用的結果。但他并不滿(mǎn)足目前狀況,他深知道教學(xué)技能的提升是多么的重要,于是他堅持學(xué)習,以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,廣泛聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)汲取更多學(xué)科的“營(yíng)養”,他及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的教學(xué)手段。工作中常?匆(jiàn)他向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法的身影。他積極參加各種公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑,追求卓越,在平凡的教學(xué)工作中奮力翱翔。

  二、率先垂范,敢于擔當。

  xxx老師任教以來(lái)一直擔任著(zhù)班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù),繁雜的班級事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿(mǎn);仡櫚四陙(lái)的點(diǎn)滴,他一直在努力成長(cháng),F在的他已不再是當年那懵懂無(wú)知的他。在擔任班主任期間,他所帶的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)穩定,一直保持優(yōu)秀地位;他所上的數學(xué)公開(kāi)課也得到xxx市區教研員的充分肯定。高中的學(xué)生追求獨立自主呈現著(zhù)叛逆的一面,他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修,他就整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),找欠交作業(yè)的學(xué)生聊天,召開(kāi)干部會(huì )議,同事們都關(guān)注到他總是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室而拖著(zhù)疲憊的身影離去。20xx年,他開(kāi)始擔任數學(xué)組備課組長(cháng)的工作,在組長(cháng)工作中他主動(dòng)為老師解決問(wèn)題,率先垂范,敢于擔當。作為備課組長(cháng),他時(shí)刻要求自己以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好教導計劃,并組織實(shí)施。在工作中,制定更符合高考形式和本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃,同時(shí)主動(dòng)承擔出試題、導學(xué)案、打掃辦公室等多項工作,使年級數學(xué)教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性。在他的努力下,他的工作得到老師們的大力支持,積累了很多工作經(jīng)驗,也不斷地提高了自身的工作能力。已連續擔任三年備課組長(cháng)的他在備課組管理方面,特別注重老師們團隊培養,構建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍,在今年xxx市校際聯(lián)考取得歷史性突破,成績(jì)輝煌,數學(xué)上線(xiàn)成績(jì)居全市第一。這些成績(jì)的背后有著(zhù)xxx老師辛勤付出的汗水和無(wú)私奉獻。

  三、嚴愛(ài)并重,無(wú)私奉獻。

  作為一名黨員教師,xxx老師在工作中時(shí)刻對自己高標準,嚴要求。不斷地學(xué)習、鉆研、進(jìn)取,走在教師隊伍前列,做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊,但他常提醒自己做工作就是克服困難,戰勝困難。作為一名黨員教師,就應該在困難面前沖上去。在教學(xué)中,他不斷地體會(huì )到做教師的樂(lè )趣。他的教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)是苦的,但苦中也有樂(lè )。曾經(jīng)有同事問(wèn)他說(shuō):“你覺(jué)得現在的工作累嗎?”他說(shuō):“什么事情都會(huì )有累的,但做教師是我的所愛(ài),我的快樂(lè ),讓我在創(chuàng )造中把快樂(lè )升華。它讓我體會(huì )到人生的價(jià)值蘊含在對事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習、工作,才不辜負組織對我的信任、培養!笔堑,無(wú)論在成功或挫折面前,他都會(huì )懷著(zhù)對工作的摯愛(ài),對事業(yè)的虔誠,用實(shí)際行動(dòng)展現黨員教師的風(fēng)采。

  這位嚴父慈母的“角色”對xxx老師來(lái)講是真實(shí)的寫(xiě)照。他明白關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使學(xué)生得到良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。他一直用自已的行動(dòng)去見(jiàn)證著(zhù)、踐行著(zhù)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差,他便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。班級中有一些同學(xué)出現行為偏差,他利用休息時(shí)間與他們進(jìn)行談心,甚至聯(lián)系家長(cháng),耐心引導他們重新走回正常的生活軌跡。在辦公室,走廊中,經(jīng)常見(jiàn)到他與學(xué)生談話(huà)的身影。學(xué)生做錯了,他會(huì )嚴格指出及時(shí)糾正,多少次為了處理學(xué)生問(wèn)題錯過(guò)了吃飯時(shí)間,錯過(guò)了休息時(shí)間,他就是這樣一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在20xx年高考備戰的緊要關(guān)頭,有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎,同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話(huà),雖已是凌晨三點(diǎn)多,但他馬上趕到了學(xué)校,并將學(xué)生送往縣醫院,學(xué)生和家長(cháng)感激萬(wàn)分,但他始終認為這是自己的責任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì )忘記,在高考前幾天,個(gè)別學(xué)生出現了輕度的緊張和焦慮,xxx老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們,始終把學(xué)生放到視野之內,在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想,放松心情。在同學(xué)們眼中,他始終是那個(gè)在考試后拿著(zhù)成績(jì)單逐個(gè)分析你的成績(jì)起落并幫你制定措施的人,是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人,是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。

  xxx師愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè)。在20xx年冬天,他的爺爺患有重病期間,xxx老師因為放心不下學(xué)校的教學(xué)工作和來(lái)年參加高考的自己的學(xué)生,他感情的天平傾向了自己的學(xué)生,他都沒(méi)能回xxx老家探望一次,甚至連爺爺的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著(zhù),一直等到寒假但還沒(méi)等他回家,他就接到了爸爸告訴他爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我們的電話(huà)。他一直憑借他堅強的性格和強烈的責任心,他總是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,每天早出晚歸,在他的愛(ài)人生完孩子第二天他就風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室開(kāi)始了新一天的教學(xué)工作,在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下,他白天正常上課坐班,晚上跑醫院,從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。在高二上學(xué)期,年級缺數學(xué)老師的情況下、在有老師請假的情況下,他都會(huì )義不容辭的主動(dòng)為其他班級代課,一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月。但他從不叫苦叫累。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。他對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。xxx老師以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,歷年被學(xué)校授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。在平凡的工作崗位上,他無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結。

  是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用,同時(shí)用自身的思想,行動(dòng)影響一些人,帶動(dòng)一些人。在工作中他牢固樹(shù)立合作意識、整體意識,識大體,顧大局,講協(xié)作。課上強調對學(xué)生合作意識的培養。他平時(shí)注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問(wèn)題集體討論研究,在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作,使得學(xué)科不斷進(jìn)步。有了對工作的熱愛(ài),對事業(yè)的追求,他在工作中不計勞苦,一步一個(gè)腳印的去做好。每一項成績(jì)的取得都凝聚著(zhù)心血和汗水,在工作中,他也得到了鍛煉和提高。

  為了鐘愛(ài)的教育事業(yè),為了不辜負黨的教育和培養,xxx老師時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚和安排,積極工作著(zhù)。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給他,他都想集體所想,急集體所急,對學(xué)校講奉獻。學(xué)校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石,像鋪路的石子,要承擔得更多,付出得多。因此學(xué)校、年級安排的工作,他都痛痛快快接過(guò)來(lái),踏踏實(shí)實(shí)干下去,盡職盡責,無(wú)怨無(wú)悔,用滿(mǎn)腔熱情奉獻著(zhù)自己的青春與智慧。

  有付出才有回報,有工作才有快樂(lè )。他用熾熱的情懷,滿(mǎn)腔的摯愛(ài),在工作中戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難,得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現著(zhù)自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前,他深知,是工作、學(xué)習磨礪了他,是黨教育、培養了他,是xxx一中黨組織群體塑造了他,認可了他。他要用他的行動(dòng)永遠為心中的信念之旗增色。

  總而言之,xxx老師始終踐行為人之道,從師之道,堅守著(zhù)三尺講臺敬業(yè)奉獻、辛勤耕耘。在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,出色地完成了黨和學(xué)校交給他的各項任務(wù),認真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10

  張見(jiàn)老師,自1995年以來(lái)一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作,20xx年獲得大學(xué)本科文憑,現擔任學(xué)校八(1)班班主任,任教八年級語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國家教育方針路線(xiàn)和精神,依法履行教師職責權利。愛(ài)崗敬業(yè),服從領(lǐng)導安排,配合領(lǐng)導做好工作,團結同事,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則。他始終對自己高標準、嚴要求,本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認真負責,以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同行們的認可與贊揚。

  在班級管理工作中,張見(jiàn)老師對學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,也無(wú)論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期,一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長(cháng)有嚴重的對立情緒而離家出走,在家長(cháng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的情況下,張見(jiàn)老師一方面不斷安撫家長(cháng)的情緒;另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感,不斷通過(guò)電話(huà)、短信甚至自己獨自前往尋找學(xué)生,一百多個(gè)電話(huà)、二三十短信,最終在張老師的苦口婆心和努力說(shuō)服下,學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟的原因,在妻子外出務(wù)工的情況下,張見(jiàn)老師既當爹又當媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的情況下,他還能做到以校為家,每天早早來(lái)到學(xué)校,即使是晚自習前的課外活動(dòng)時(shí)間,也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動(dòng)運動(dòng)或對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導等全方位的教充。有一次夜間,為了處理學(xué)生中出現的一些厭學(xué)和逃學(xué)現象,自己的孩子在發(fā)著(zhù)高燒的情況下,仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位,讓學(xué)生深受感動(dòng),從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離,張見(jiàn)老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同

  時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯誤時(shí)也很注重保護學(xué)生的尊嚴,讓學(xué)生既敬又畏,上個(gè)星期由于班級寢室內學(xué)生錢(qián)財出現了失竊現象,張見(jiàn)老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護犯錯誤的學(xué)生尊嚴的情況下,該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)因為將手機帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了,情緒十分激動(dòng),張老師將他帶到自己的宿舍,一方面防范可能發(fā)生的意外,一方面做好飯菜給學(xué)生吃,一邊給學(xué)生做思想工作,直到學(xué)生情緒穩定,道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞,還是張老師通過(guò)適當的冷處理后及時(shí)溝通,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理……如此事例,舉不勝舉?梢哉f(shuō),在班級管理工作中,張見(jiàn)老師能做到以學(xué)生為本,進(jìn)行耐心細致而又富有成效的教育。

  在教學(xué)工作中,張老師始終積極服從領(lǐng)導安排,堅持做到干一行愛(ài)一行。幾年前,歷史與社會(huì )學(xué)科教師緊缺,張老師迎難而上,積極主持了《歷史與社會(huì )知識網(wǎng)絡(luò )構建》的課題研究并獲區教研室好評;地理學(xué)科納入中考后,他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法,并取得了不匪的成績(jì),為很多同行所效仿,獲一致好評;本學(xué)年度,他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材,硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精,多年來(lái)先后被評為“湘東區教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區目標教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責任心教師”等,同時(shí)先后被湘東區教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區教育學(xué)會(huì )政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力,他又克服經(jīng)濟困難購置了筆記本電腦,充分利用現代網(wǎng)絡(luò )資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上,張見(jiàn)老師對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重所有學(xué)生的人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。面對后進(jìn)生,他耐心說(shuō)服,從不

  訓斥,堅持循循誘導,幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習。班上學(xué)習成績(jì)最差的胡文明同學(xué),張老師對他的要求降到最低點(diǎn),但絕對不言放棄,更不愿意看到學(xué)生自我放棄,真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中,張老師堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余,始終堅持學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的校本培訓,積極為本校小學(xué)數學(xué)組教師服務(wù),為青年教師排憂(yōu)解難。如:多次進(jìn)行觀(guān)摩課、公開(kāi)課教學(xué)。

  在成績(jì)面前,張見(jiàn)老師沒(méi)有驕傲,他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展,用自己對教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,一直在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11

  林xx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來(lái),林默然老師愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)、心理咨詢(xún)、實(shí)驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績(jì)。

  一、業(yè)務(wù)突出、工作積極。

  作為一名青年教師,林老師認為教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習的過(guò)程,一個(gè)好老師最重要的標準就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習有力的結合起來(lái)。在這一點(diǎn)上,他做到了。

  由于系里教師少,任務(wù)重,在近兩年的時(shí)間里,林老師承接了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課和兩門(mén)公共課的教學(xué)任務(wù),幾乎以每個(gè)學(xué)期開(kāi)兩門(mén)新課的進(jìn)度超負荷的工作。面對學(xué)校賦予的任務(wù),林老師沒(méi)有退縮,也沒(méi)有敷衍了事,而是認真地準備每一次課,用心的補充自己的專(zhuān)業(yè)知識,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。上課之余,一方面向老教師學(xué)習,一方面大量的閱讀提高自己。圖書(shū)館和書(shū)店成了他最經(jīng)常流連的地方,兩年以來(lái)為了準備專(zhuān)業(yè)課,他不吝惜自己微薄的工資,僅參考書(shū)就買(mǎi)了近三百本,價(jià)值上萬(wàn)元。毫不夸張的說(shuō),他的個(gè)人房間成了小書(shū)庫,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內對學(xué)生、對教學(xué)有幫助的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍在林老師那里都可以找到。

  當然,僅僅學(xué)習書(shū)本上的知識是不夠的,為了把更好的知識教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專(zhuān)業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試,成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢(xún)師。不過(guò),他并沒(méi)有滿(mǎn)足于此,他繼續不斷的外出向專(zhuān)家和同行學(xué)習心理咨詢(xún)與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運的得到了學(xué)校的支持,而有時(shí)候高額的學(xué)習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進(jìn)步,這點(diǎn)艱難和清苦,他都獨自承受了。

  時(shí)光荏苒,由于節假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習上,雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著(zhù)稱(chēng)的焦作,埋頭苦讀的他卻從來(lái)沒(méi)有到過(guò)焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當看到其他人輕松過(guò)節,外出旅游,他只是一笑而已,因為他明白一個(gè)良好的課堂來(lái)源于老師豐富的知識積累,這需要他不斷地努力/而付出的這一切,當他站在講臺上,看到學(xué)生對自己的認可,他覺(jué)得值得了。

  盡管努力學(xué)習耗費了大量的時(shí)間,林老師仍然沒(méi)有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書(shū)的編寫(xiě),后來(lái)該書(shū)成為我校選修課教材,深受學(xué)生歡迎,xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現象研究的`論文一篇,并且參與了一個(gè)省級課題,東西雖少,但是每一分都滲透著(zhù)他的心血。

  二、善于教書(shū)、精于育人。

  知識水平的提高只是積累,他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平,能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學(xué)生。

  在心理咨詢(xún)教學(xué)中,林默然老師創(chuàng )造性的運用了課前練習,把技能練習和咨詢(xún)師個(gè)人成長(cháng)課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習之前都能夠就心理咨詢(xún)和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習,日積月累,學(xué)生不僅僅靠老師講課來(lái)提升自己的知識水平,同時(shí)靠自己的體會(huì )和練習來(lái)改善自己。

  并且在課堂上,林老師采用開(kāi)放式教學(xué)的方法,不僅僅局限在課堂上,而是注意向生活中輻射。在學(xué)習的過(guò)程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習空間以從廣度上提升學(xué)生的視野,并且把理論知識和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結合,把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識而且學(xué)會(huì )怎樣做人,怎樣利用學(xué)到的東西指導自己的生活。

  在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學(xué)生,給予學(xué)生諄諄教誨,在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流,了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè ),和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗,關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛(ài)學(xué)生一直是盧老師努力的目標,對他教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情,每當看到學(xué)生不好好學(xué)習,或者找不到人生的方向,他都會(huì )像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無(wú)怪乎有的學(xué)生對他說(shuō),“林老師,聽(tīng)你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。

  把自己的全部熱情和精力奉獻到學(xué)校工作和教學(xué)中來(lái)。是林默然老師一直遵行和實(shí)踐的信條。

  作為一名專(zhuān)職教師,他并沒(méi)有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿(mǎn)了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天,教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室的工作,領(lǐng)導把任務(wù)交給了他,對于一個(gè)長(cháng)期在學(xué)校的年輕人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦,而是主動(dòng)迎接挑戰。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助,他學(xué)習了國內同類(lèi)院校心理實(shí)驗室和咨詢(xún)室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設備、聯(lián)系廠(chǎng)家、擬定協(xié)議與廠(chǎng)家談判以及創(chuàng )造性的解決資金不足的問(wèn)題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話(huà),不僅耗費了大量的電話(huà)費,而且還落下了一個(gè)小毛病,只要較長(cháng)時(shí)間的通話(huà)就會(huì )耳朵疼。對于此,他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),也沒(méi)有要求學(xué)校報過(guò)一分錢(qián)電話(huà)費。到了今天,心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室都已經(jīng)初具規模,他只是為之感到欣慰而從沒(méi)提到自己的付出。

  xx年,他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設,負責系里的新聞宣傳,每周還要負責系里的報銷(xiāo)工作。大量的工作,讓大家經(jīng)常能夠看到他出現在系辦公室里,系里有的同事開(kāi)玩笑說(shuō),“辦公室里應該有林老師的一張辦公桌”,他只是一笑置之。沒(méi)有過(guò)什么怨言,也沒(méi)有過(guò)什么額外的要求。

  心理咨詢(xún)是林老師的專(zhuān)業(yè)課,也因為林老師在專(zhuān)業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可,開(kāi)始不斷地有人找林老師心理咨詢(xún),有的是教過(guò)的學(xué)生,有的則是慕名而來(lái),有時(shí)候還要負責為部分學(xué)生進(jìn)行團體訓練。無(wú)論怎樣,他都熱情地接待并且盡心得幫助他們,有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴重崩潰,給盧老師打電話(huà)說(shuō)想自殺。林老師很快就從家里趕來(lái),并且迅速的通知相關(guān)人員,運用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說(shuō):“在這種時(shí)候我就是救火隊員”,這次他真的做到了。但他并不炫耀自己,只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。

  由于承擔過(guò)于繁重的任務(wù),林老師的身體狀況逐漸變得糟糕,開(kāi)始不停的咳嗽,嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒(méi)有因此停止工作反而更認真地上好每一節課,為了能讓學(xué)生聽(tīng)清楚就需要更大的聲音。到xx年底,醫生檢查認為是聲帶息肉,如果不治療有變啞的可能,需要手術(shù)。林老師聽(tīng)了盡管很難過(guò),但是還是堅持把課程上到學(xué)期結束,才住進(jìn)了醫院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問(wèn)他為什么那么認真。他沒(méi)有說(shuō)什么,因為,他知道,做為一個(gè)好老師就是要對自己的學(xué)生負責,對自己的稱(chēng)號負責。

  xx年夏天,全校搞德育評估,而剛好這時(shí)候林老師的女兒出生了,一邊是需要照顧的妻子和孩子,一邊則是系里的工作,這讓他為難萬(wàn)分。后來(lái)在家里呆了十多天后,他還是選擇了工作,拋開(kāi)需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內心充滿(mǎn)了牽掛,但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。

  參加工作三年,林老師努力了三年,在這三年里他付出了心血和汗水,但是從來(lái)不要求榮譽(yù)和報酬,一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。

  這就是林默然老師,一個(gè)普通的青年教師,沒(méi)有很驚人的外表和豪邁的言談,但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著(zhù)師德的標準。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇12

  9月奉命從精心經(jīng)營(yíng)扭轉了艱難局面的邵懷34標調往工期緊、工程量大的鐵路,他沒(méi)一句怨言,未洗征塵即趕赴皖西,經(jīng)過(guò)半年來(lái)的努力,取得了驕人的成績(jì)。擔任項目經(jīng)理以來(lái),率先垂范、克已奉公、業(yè)務(wù)精熟,充分發(fā)揮作為一名黨員的先鋒模范作用,并取得了令人矚目的成績(jì),多次受到業(yè)主稱(chēng)贊和嘉獎,被集團公司評為、“先進(jìn)個(gè)人”,獲公司“最佳項目經(jīng)理”稱(chēng)號,多次被評為公司“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)生產(chǎn)工作者”。

  鐵路i標第一經(jīng)理部工程管段全長(cháng)38.9km,4.5億的工程,工期只有短短的一年時(shí)間,設計標準高、工期壓力大,又是一個(gè)難打的硬仗。鐵路第一項目部全體員工在帶領(lǐng)下,克服人員少、任務(wù)重、起步難、點(diǎn)線(xiàn)長(cháng),僅用10多天,在局工指管段率先完成安攤建點(diǎn)任務(wù),僅僅兩個(gè)月時(shí)間,他就創(chuàng )造了中鐵四局鐵路上“三個(gè)第一”第一個(gè)建成拌和站、第一個(gè)路基試驗段施工、第一個(gè)成型鐵路第一樁。建點(diǎn)至今,已完成樁基根、墩身145個(gè)、土石方200萬(wàn)立方米、涵洞78座,累計完成產(chǎn)值1.7億元,多次得到了業(yè)主、集團公司、局指、公司網(wǎng)各級領(lǐng)導的贊揚。

  責任成本是反映項目管理的一項綜合指標,為強化成本管理,他采取了以下措施:

  1、加強物資機械管理,成立了以物資、財務(wù)、試驗等相關(guān)人員參加的物資采購小組。對材料供應商的信譽(yù)、質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行評估和分析,做到擇優(yōu)選材。機械使用上實(shí)行單車(chē)結算,避免浪費,注重日常的保養和維修,確保機械的出勤率和完好率;

  2、加強外協(xié)隊伍的管理,對進(jìn)度快、重信譽(yù)、質(zhì)量好的隊伍進(jìn)行獎勵,對完不成工期計劃的隊伍予以處罰,形成了外協(xié)隊之間比進(jìn)度、比質(zhì)量的良好風(fēng)氣;

  3、嚴格施工技術(shù)規范,強化技術(shù)培訓和技術(shù)創(chuàng )新,鼓勵qc技術(shù)攻關(guān),通過(guò)優(yōu)化施工組網(wǎng)織以降低成本;

  4、加大力度壓縮非生產(chǎn)性開(kāi)支,鼓勵節能降耗。

  做為項目經(jīng)理,認真遵守黨的決議和國家的法律法規及方針政策,以《中鐵四局項目經(jīng)理部領(lǐng)導干部廉潔勤政十二條》為行動(dòng)指南,多次拒收外協(xié)隊及供應商的請客送禮,成立了以自已為組長(cháng)的創(chuàng )“雙優(yōu)”及“黨風(fēng)廉政建設”領(lǐng)導小組。把創(chuàng )“雙優(yōu)”活動(dòng)與“保先”教育結合起來(lái),建立健全項目部黨風(fēng)廉政建設責任制,把黨風(fēng)廉政建設和反腐工作與施工生產(chǎn)緊密結合起來(lái),做到施工生產(chǎn)同部署,同落實(shí),同檢查,為施工生產(chǎn)創(chuàng )造了良好的環(huán)境,同時(shí)與各施工隊簽訂了廉政協(xié)議,與各職工簽訂了廉政承諾書(shū),在他的帶領(lǐng)下,項目部形成了廉潔自律的良好氛圍,使鐵路第一經(jīng)理部真正達到了“工程優(yōu)質(zhì),干部?jì)?yōu)秀”的雙優(yōu)標準。

  擔任項目經(jīng)理以來(lái),率先垂范、克已奉公、業(yè)務(wù)精熟,充分發(fā)揮作為一名黨員的先鋒模范作用,并取得了令人矚目的成績(jì),多次受到業(yè)主稱(chēng)贊和嘉獎,被集團公司評為、“先進(jìn)個(gè)人”,獲公司“最佳項目經(jīng)理”稱(chēng)號,多次被評為公司“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)生產(chǎn)工作者”。專(zhuān)啃硬骨頭的“滅火隊長(cháng)”

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇13

  xxx,生于1984年11月,xx年畢業(yè)于師范學(xué)校,參加工作的這幾年來(lái),我一直認真貫徹執行黨的方針、政策,熱愛(ài)和忠誠自己的工作事業(yè)。積極完成各項工作任務(wù),兢兢業(yè)業(yè)。

  剛從學(xué)校畢業(yè),我參加了遠程教育招考,有幸成為其中一員,并參加了遠教管理員的各種培訓,回來(lái)后我就擔任本村的遠教管理員。遠程教育是個(gè)新工作,我也沒(méi)有什么工作經(jīng)驗,剛開(kāi)始就是做一些常規工作,遠程教育的培訓、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。

  后來(lái)慢慢對工作熟悉,積累了一些工作經(jīng)驗。其實(shí)黨員干部、特別是群眾對科學(xué)知識是很渴求的,但一定是要“投其所好”,要讓他們學(xué)自己感興趣的東西,才能吸取他們的積極性。由于條件有限,學(xué)習內容不是很豐富,課件也不多。很多時(shí)候不能滿(mǎn)足他們學(xué)習的需求。自從xx年我村開(kāi)通了寬帶上網(wǎng),群眾們需要什么內容就能及時(shí)的下載學(xué)習,大大提高了全村群眾學(xué)習的積極性,也使得我的工作有了很大的動(dòng)力,F就自己工作中的幾點(diǎn)總計如下:

  遠教工作具體做法是:

 。ㄒ唬﹨⒄瘴募⒘斯芾碇贫。管理制度,懸掛上墻,我并采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計劃、有安排、有記錄、有負責人;使用有記載,設備有登記,資源有記錄。

 。ǘ嵝牡臑榇迕駛兲峁┘夹g(shù)支持服務(wù),提高遠教設備應用效率。設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。無(wú)論是硬件故障,還是系統毛病,為確保應用的順利實(shí)現,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習和大膽嘗試各種電腦故障的維修,取得一定的成果,基本做到了簡(jiǎn)單故障不、軟件維修自己解決。遠程教育設備運轉正常,為最大限度地發(fā)揮設備效益提供了有力的保障。

 。ㄈ┳ズ脤W(xué)習、增強黨支部凝聚力

  俗話(huà)說(shuō)“農民富不富,關(guān)鍵看支部”支部的強弱,對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開(kāi)展“無(wú)職黨員設崗定責制”目標管理活動(dòng)與遠程教育有村結合起來(lái),充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀(guān)等優(yōu)勢,及時(shí)組織黨員學(xué)習黨的政策和關(guān)于農業(yè)、農村工作的重大部署,積極探索黨員教育管理的新模式。每月“固定學(xué)習日”兩次,另外有兩次“不定期學(xué)習日”!肮潭▽W(xué)習日”主要組織黨員干部學(xué)習黨的政策、法律法規等理論性強的知識,在每月兩次的“不定期學(xué)習日”中,主要開(kāi)展學(xué)習適用技術(shù)方面的培訓,在教學(xué)服務(wù)中,黨支部堅持“三免兩開(kāi)放”;“三免”是:免費向村民贈送課件,教學(xué)收看計劃、網(wǎng)上下載資料;“兩開(kāi)放”是遠程進(jìn)行教育圖書(shū)室和光盤(pán)借閱室免費向村民開(kāi)放的同進(jìn)注重“四個(gè)結合”

  一是與學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)相結合。利用遠教平臺加強黨員干部的理想信念,黨員宗旨,黨性黨風(fēng)教育。

  二是與社會(huì )主義新建設相結合,提高全村黨員干部群眾對新農村建設工作的了解和認知程度。村黨支部充分發(fā)揮遠教圖文并茂,生動(dòng)直觀(guān)等優(yōu)勢,組織黨員干部和群眾收看相關(guān)節目,向群眾宣傳播放社會(huì )主義新農村建設相關(guān)知識,有力推動(dòng)了全村農村建設工作的順利完成。

  三是與普法工作相結合,組織群眾學(xué)習新婚姻法、村民自治法,計劃生育法。通過(guò)組織群眾觀(guān)看各種法制電影或專(zhuān)題片,不斷提高農民的法律意識,自覺(jué)維護社會(huì )穩定。

  四是與群眾娛樂(lè )相結合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂(lè )片組織干部群眾收看,每年最少組織一次村民喜愛(ài)的文藝團體進(jìn)村演出。

  通過(guò)遠程教育學(xué)習,黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)和能力進(jìn)一步提高。全村共實(shí)施“雙帶”項目5個(gè)。村黨支部書(shū)記倪承倫養殖肉牛5頭,種植晚番茄2畝;村主任彭繼澤養殖二元雜交豬10頭;村黨支部委員吳國開(kāi)墾荒坡種植黃金梨10畝;村民蔣光興在遠程教育示范戶(hù)倪家全的帶動(dòng)下種植小米5畝,年收入就增加4000元。正是支部在群眾中樹(shù)立了良好的“學(xué)習型”新形象,村里的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏,xx年就有20多名普通群眾向黨支部遞交了入黨申請書(shū)。

  組織開(kāi)展大型培訓學(xué)習6場(chǎng)次,受訓人數達到600人次,借出各種技術(shù)光盤(pán)160盤(pán)。將遠程教育教室建成了本村黨員干部政策理論、科技知識學(xué)習傳播和科技信息服務(wù)的培訓中心。

 。ㄋ模┙窈蟮墓ぷ鞔蛩悖

 。ㄒ唬├^續加大宣傳力度,提高廣大黨員干部群眾對遠程教育管理和應用的認識,營(yíng)造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。

 。ǘ┘訌娕嘤、豐富資源的整合應用等方面入手,繼續加大對黨員干部、群眾技術(shù)素質(zhì)的培訓力度。

 。ㄈ┮渣c(diǎn)帶面,整體推動(dòng)。隨著(zhù)遠程教育工作的深入開(kāi)展,各類(lèi)典型不斷涌現出來(lái),學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,總結自己本村的實(shí)際情況,尋找到一套適合本村發(fā)展的道路,帶領(lǐng)全村人民共同致富。

  先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇14

  沒(méi)有豪言壯語(yǔ),他卻以嚴謹的工作態(tài)度,感動(dòng)著(zhù)干部和職工,成為大家心目中的榜樣,自動(dòng)向他看齊;沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,他卻以盡職盡責、廉潔奉公、勇于奉獻,蠃得了廣泛的贊譽(yù),為我縣推進(jìn)防汛抗旱工作和實(shí)現社會(huì )效益的雙贏(yíng)做出了突出的貢獻。他,就是阿壩州防汛辦公室副主任。

  成功的花,只驚慕她現時(shí)的明艷,然而當初她的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。20xx年、20xx年、20xx年到如今已是xx個(gè)年頭,他這一路走來(lái),我們看到的是他華麗的光環(huán),但他為此所付出的辛勞是我們無(wú)法想象的,所有與他接觸過(guò)的人,無(wú)不搖頭嘆氣,因為他的投入,甚至于忘記了身份,忘記了自己。

  一、共產(chǎn)黨員就要三干一吃虧

  xx年xx月xx日,接過(guò)任命書(shū)時(shí),與激動(dòng)相伴的是一份沉甸甸的職責。他立志要繼續堅持自己工作實(shí)踐中鑄就的三干一吃虧――肯干、能干、帶領(lǐng)干部群眾干,個(gè)人勇于吃虧的作法,認真履行人民公仆的神圣職責。

  從一個(gè)xx(最開(kāi)始的職位)到阿壩州防汛辦公室副主任,獲得了xxxx年xxx稱(chēng)號;xxxx年xxxx稱(chēng)號等。xx個(gè)春秋中,他無(wú)論身居何位,從事何種工作,再苦再臟再累再困難,始終用心肯干?细刹皇切U干,而要能干,能克服困難把事辦好、辦實(shí),辦到人民群眾的心坎上。他一是密切聯(lián)系群眾,吸取能量。全局上下所有干部,他幾乎全認識,能叫出不少普通工人姓名。二是正確果斷決策,選準用能點(diǎn)。他能抓住機遇發(fā)展自己,不優(yōu)柔寡斷,貽誤良機。三是釋放能量,開(kāi)拓進(jìn)取。工作期間,他及時(shí)向領(lǐng)導匯報汛情、災情,讓領(lǐng)導盡量能全面、準確地了解和掌握最新?tīng)顩r,為防汛搶險作出科學(xué)的、正確的決策,促進(jìn)防汛抗旱工作走出了一片新天地。

  二、喊破嗓子不如做出樣貌

  經(jīng)常深入基層,與職工同甘共苦,帶領(lǐng)干部群眾干。在5.12汶川8級大地震后,岷江河上的水電站也遭到了嚴重損壞,由于水電站大壩出現險情,曾一度造成沿河群眾恐慌,各項問(wèn)題隨之而來(lái),千頭萬(wàn)緒,為了確保防汛工作的順利開(kāi)展,結合平時(shí)掌握的信息和所學(xué)專(zhuān)業(yè),判定電站大壩潰壩的可能性較小,為領(lǐng)導決策帶給了依據和參考。并天天親臨現場(chǎng),坐鎮指揮,親手操作,奮戰在工作第一線(xiàn)。在他的帶動(dòng)下,大家齊心協(xié)力,超負荷地運轉,高效率地工作,最后順利完成了一項又一項的任務(wù)。

  三、何需多言,用事實(shí)說(shuō)話(huà)

  阿壩州防汛辦公室副主任這個(gè)位置看似容易,實(shí)則難。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人不知其中的苦,應對如今多變的局勢,稍有不慎,將導致整個(gè)防汛工作陷入困境。由于阿壩州防汛辦公室主任經(jīng)常因工作原因在外,因此防汛抗旱的日常工作也就落到肩上,背負著(zhù)巨大的壓力,依然穩步前進(jìn),深入分析,果斷決策,他的成績(jì)也隨著(zhù)時(shí)間的推移日漸顯現。在汛期值班時(shí),他廣泛收集資料,全面、準確地了解和掌握防汛狀況、河道管理狀況,準確分析汛情、水情趨勢。同時(shí)結合事情的輕重緩急,科學(xué)安排時(shí)間,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成上級交代的各項任務(wù)。完成了《阿壩州防汛抗旱指揮部汛前檢查狀況通報》,為各縣防汛工作指引了方向。5.12地震發(fā)生后,他不僅僅為領(lǐng)導提出了科學(xué)的參考依據,同時(shí)還參與了《汶川地震阿壩州水利災后重建規劃報告》,也先后幾次跟隨上級領(lǐng)導在余震中到達映秀對堰塞湖、州指揮部引水工程等進(jìn)行指導和協(xié)調。并且汛期結束后,主動(dòng)爭取到水田坪州指揮部從事全州災后重建工作,憑著(zhù)這份盡職盡責、用于奉獻的精神,以成績(jì)取得了指揮部城鄉重建辦領(lǐng)導們的一致好評。

  四、要當挺得起腰桿的干部

  干事業(yè)講實(shí)干,辦實(shí)事,求實(shí)效,一身豪氣;反腐敗,他向黨向人民捧出一顆赤誠的心,一身正氣。他時(shí)時(shí)告誡自己,我們的權利是黨給的,是人民給的,要用來(lái)為黨增輝,為人民謀利,不能用來(lái)謀私。不以善小而不為,不以惡小而為之。他擔任的職務(wù),手里掌握很多大權,這在有些人眼里是難得的肥差。但是,他始終堅持加強自己的思想境界,提高自己的行為意識,在工作中言行一致,作風(fēng)端正,實(shí)事求是,敢于開(kāi)展批評和自我批評。并不斷加強自身素質(zhì)提高,在工作之余強化學(xué)習,及時(shí)學(xué)習掌握新技術(shù)、新知識、新標準規范,使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高,使自己有較強的業(yè)務(wù)工作潛力。認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想,增強自己實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅定性,重點(diǎn)學(xué)習防汛信息化建設和防汛抗旱知識,在給自身充電的同時(shí),他還同時(shí)加強法律知識的學(xué)習,結合自身工作的特點(diǎn),學(xué)習了我國各項法律條例,進(jìn)一步加強了法制觀(guān)念和法制意識。

  一路走來(lái),雖然充滿(mǎn)了艱辛與苦累,但他的每一項功績(jì)都記錄著(zhù)他所經(jīng)歷的艱辛與苦累,他用職責、專(zhuān)業(yè)展示了一個(gè)在繁華浮世中恪盡職守,竭誠奉獻的的高大形象,他用行動(dòng)踐行著(zhù)他的誓言,詮釋了為人民辦事,是我的職責的真正內涵。相信阿壩州防汛抗旱工作有了他的加入,將會(huì )走得更高更遠!

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