兩小兒辯日文言文及翻譯
《兩小兒辯日》是戰國時(shí)期思想家列子創(chuàng )作的一篇散文。下面是小編收集整理的兩小兒辯日文言文及翻譯，歡迎閱讀參考！
兩小兒辯日原文
孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯日，問(wèn)其故。(辯日一作：辯斗)
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠也�！�
一兒以日初出遠，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
兩小兒辯日文言文翻譯
孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭辯，就問(wèn)他們在爭辯的原因。
一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠�！�
另一個(gè)小孩子認為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠，而正午的時(shí)候距離人比較近。
一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎?”
另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠就覺(jué)得涼的道理嗎?”
孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對誰(shuí)錯。
兩個(gè)小孩子笑著(zhù)對孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢?”
兩小兒辯日的啟示
宇宙無(wú)限大，知識無(wú)限多，學(xué)無(wú)止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì )有所不知。我們要不斷學(xué)習。認識自然，探求客觀(guān)事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。.知之為知之，不知為不知�！安灰獜姴恢詾橹�。認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì )有不一樣的結果。.多聽(tīng)聽(tīng)身邊孩子們的聲音，也許能有所長(cháng)進(jìn)。知識是不分年齡，不分界限的。我們在平常闡明自己道理時(shí)也該像兩小兒一樣有根有據，用道理說(shuō)明問(wèn)題。
《兩小兒辯日》中心思想
一、知之為知之，不知為不知，是知也。
二、要學(xué)習古人為認識自然，探求真理而善于動(dòng)腦，大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，明白了學(xué)無(wú)止境的道理。
三、片面地看待問(wèn)題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來(lái)看待事物。
《兩小兒辯日》科學(xué)解釋
原因：根據不同感覺(jué)來(lái)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠近，并不正確。
《兩小兒辯日》里的一個(gè)小孩說(shuō)因為早晨太陽(yáng)冷，中午的熱所以早上太陽(yáng)遠中午太陽(yáng)近近，另外一個(gè)說(shuō)早上的太陽(yáng)大，中午小，所以早上的太陽(yáng)近，中午的太陽(yáng)遠，而且事實(shí)的觀(guān)察的確如此，那么如何解釋?zhuān)康降子质窃趺椿厥拢?/p>
初升的太陽(yáng)看上去比中午的大，是因為早晨陽(yáng)光進(jìn)入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽(yáng)的像，看上去比中午的太陽(yáng)大很多。[原文：看起來(lái)早晨的太陽(yáng)比中午時(shí)大些是因為眼睛的錯覺(jué)。我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些。這在物理學(xué)上叫“光滲作用”。當太陽(yáng)初升時(shí)，四周天空是暗沉沉的，因而太陽(yáng)顯得明亮，而在中午時(shí)，四周天空都很明亮，相對之下，太陽(yáng)與背襯的亮度差沒(méi)有那樣懸殊，這也是使我們看起來(lái)太陽(yáng)在早晨比中午時(shí)大些的原因。]
總之，在早晨和中午太陽(yáng)離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。事實(shí)上由于中午的太陽(yáng)輻射過(guò)于強烈，用肉眼直接觀(guān)察太陽(yáng)的大小是不現實(shí)的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽(yáng)只是一個(gè)明亮的點(diǎn)，而日出日落的太陽(yáng)是可以觀(guān)察到的一個(gè)圓形。
還有，中午比早晨時(shí)熱，是不是因為中午時(shí)太陽(yáng)離我們比早晨時(shí)離我們近呢？也不是。那又是因為什么呢？中午時(shí)比早晨熱，是因為中午時(shí)太陽(yáng)光是直射在地面上，而早晨太陽(yáng)光是斜射在地面上，可以看出太陽(yáng)光直射時(shí)，地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的面積內接受太陽(yáng)的輻射熱較早晨太陽(yáng)光斜射時(shí)多，因而受熱最強。所以中午比早晨時(shí)熱。而實(shí)際上，天氣的冷熱主要決定于空氣溫度的高低。影響空氣溫度的主要因素，是由太陽(yáng)的輻射強度所決定的，但太陽(yáng)光熱并不是直接使氣溫升高的主要原因。因為空氣直接吸收陽(yáng)光的熱能只是太陽(yáng)輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽(yáng)輻射熱后，再通過(guò)輻射、對流等傳熱方式向上傳導給空氣，這是使氣溫升高的主要原因�？傊�，每天中午較熱，早晨較冷，并非太陽(yáng)離我們地面有遠有近之故。
在學(xué)習的時(shí)候，可能老師都會(huì )說(shuō)是一樣的距離，但真正的答案卻有2個(gè)：相對論我想大家都知道，就是以一個(gè)點(diǎn)為中心，在一個(gè)點(diǎn)做對照。也就是說(shuō)在文中應該有2個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)就是地球，一個(gè)就是兩個(gè)小兒所在的地區。如果以地球為中心點(diǎn)，那么太陽(yáng)離地球的距離不變的在早上還是中午時(shí)都是一樣的。如果以?xún)蓚�(gè)小兒所在的地區為中心點(diǎn)那么就應該是中午的時(shí)候會(huì )更近些。都知道太陽(yáng)和地球都是球體.那我們先把兩個(gè)小兒所在的地區假設到地區圓行的正上方，而太陽(yáng)就假設到地球的左邊。這時(shí)兩個(gè)小兒所在的地區看到的太陽(yáng)就是早晨的太陽(yáng)。而只要把兩個(gè)小兒所在的地區假設到太陽(yáng)的正下方那么這時(shí)的太陽(yáng)就是中午的太陽(yáng).兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短.這時(shí)就可以很明確的知道在以?xún)蓚�(gè)小兒所在的地區為中心點(diǎn)時(shí)。早上的太陽(yáng)比中午的太陽(yáng)離兩個(gè)小兒所在的地區較遠。而文中當時(shí)的兩個(gè)小孩根本不知道地球，所以他們是以自己所在的地區做中心點(diǎn)。這就能判斷出誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
兩小兒辯日閱讀答案
問(wèn)題：
1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書(shū)內容中的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)屬于________學(xué)派，而孔子是________學(xué)派的創(chuàng )始人。
2.給下列加粗字注音
�、俦P(pán)盂( ) ②孰為汝多知( )( )
3.解釋加粗的字。
故： 去： 日中： 滄滄： 及： 湯：
4.用自己的話(huà)說(shuō)明兩小兒的觀(guān)點(diǎn)
5.兩小兒的說(shuō)理角度分別是：
答案：
1、《列子.湯問(wèn)》 道家 儒家
2、① yú ②shú zhì
3、原因 、距離、正午、清涼略帶寒意、到 至、熱水
4、一兒認為太陽(yáng)剛出時(shí)離人近，中午離人遠;另一兒認為太陽(yáng)剛出時(shí)離人遠，中午離人近。)
5、一兒從大小角度(視覺(jué))看問(wèn)題，另一兒從人對陽(yáng)光的感受(觸覺(jué))看問(wèn)題。
作品鑒賞：
《兩小兒辯日》表現了古人為認識自然、探求客觀(guān)事理而獨立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神；同時(shí)闡述了“學(xué)無(wú)止境”的道理。
事實(shí)上，現代科學(xué)已經(jīng)對這種現象有了科學(xué)的解釋?zhuān)涸缟虾桶�，太�?yáng)角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著(zhù)，所以人看到的太陽(yáng)就大；中午太陽(yáng)角度大，穿透的大氣層相對較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒(méi)有早上和傍晚明顯，所以人看到的`太陽(yáng)就覺(jué)得小了。此外，當太陽(yáng)在早上的時(shí)候是從地面升起，而遠處的屋子或山正和那大太陽(yáng)成了一小一大的鮮明對比，而在中午周?chē)鷽](méi)有任何東起跟它對比，顯然就會(huì )顯得小，這是我們的肉眼騙了我們。而且由于地球形狀、大氣層、運行規律等自然因素，簡(jiǎn)單運用生活規律或生活常識去解釋是無(wú)法作出正確解釋的。但作出正確解釋是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神。
孔子說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也�？鬃用鎸尚旱臓庌q而不妄加決斷，正體現了他實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 而兩小兒善于觀(guān)察常見(jiàn)的生活現象，從中發(fā)現問(wèn)題，引發(fā)思考；也可以從兩小兒是從不同的角度觀(guān)察事物、認識事物，結果自然就不一致；說(shuō)明他們平時(shí)注意觀(guān)察生活，感悟生活，具有多元化思維；同時(shí)他們也具有獨立思考、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。本文同樣深刻闡述了“學(xué)無(wú)止境”這一道理。
“笑”在原文中顯然有“譏笑”之意。至于該不該“笑”，也可以從多方面看。若從作者為道家，孔子為儒家來(lái)看，顯然要“笑”孔子；但若從孔子的態(tài)度來(lái)看，又不該“笑”了，因為孔子實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知”， 并沒(méi)有“強不知以為知”， 為什么要“笑”他呢？“孔子不能決”告訴人們，做人就應該實(shí)事求是，不能不懂裝懂；“孔子不能決”還告訴我們，孔子那樣的大學(xué)問(wèn)家，尚且有不能解決的問(wèn)題，由此看來(lái)，知識是無(wú)窮盡的，什么人都應該不間斷的學(xué)習，不放棄探求。
《兩小兒辯日》練習題
一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
1、孔子東游 東游：_________
2、及日中則如盤(pán)盂 及：___________
3、孰為汝多知乎 知：____________
二、下列選項不正確的一項是（ ）
A．此不為（是）遠者小而近者大乎？
B．孰為（認為）汝多知乎！
C．我以日初出時(shí)去（離開(kāi)）人近。
D．及其日中如探湯（熱水）。
三、用現代漢語(yǔ)解釋下列句子。
1、我以日初出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠也。
2、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
3、孰為汝多知乎？
四、文章內容理解。
1、兩小兒辯日，其中從視覺(jué)角度表明觀(guān)點(diǎn)的是_____________________________，
從觸覺(jué)角度表明觀(guān)點(diǎn)的是_________________________________________。（用原文語(yǔ)句回答）
2、“孔子不能決也”說(shuō)明什么？下列選項中錯誤的一項是（ ）
A．說(shuō)明孔子“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度。
B．孔圣人也有不知道的東西，這是對他的諷刺。
C．從認識水平看，當時(shí)的人，包括孔子，是不能解決這個(gè)問(wèn)題的。
D．表現了孔子謙虛謹慎實(shí)事求是的態(tài)度。
3、你從文章故事和人物身上得出什么啟示？（至少寫(xiě)三點(diǎn)）
4、本文選自《________________》，相傳是__________（朝代）的___________（人名）所撰。
5、孔子，名______，______字。______時(shí)期______國人，______家，______家，______家學(xué)派的創(chuàng )始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《____________》一書(shū)，流傳于世。
6、結合文章對話(huà)選擇任一人物形象，作點(diǎn)評。（50字左右）
【兩小兒辯日文言文及翻譯】相關(guān)文章：
《兩小兒辯日》原文、翻譯01-17
兩小兒辯日文言文原文及翻譯11-29
兩小兒辯日文言文原文翻譯11-26
兩小兒辯日的文言文鑒賞08-19
讀文言文兩小兒辯日有感08-10
兩小兒辯日說(shuō)課稿11-09
兩小兒辯日文言文原文和翻譯04-11
兩小兒辯日文言文原文翻譯3篇02-04
《兩小兒辯日》說(shuō)課稿5篇12-20