11歲小學(xué)生文言文的走紅值得人們深思
2015年12月上旬，湖南株洲市天元區白鶴小學(xué)六年級學(xué)生余晗睿去外地參加一次考試，語(yǔ)文試卷作文的主題是關(guān)于“家庭教育”，材料要求圍繞“閱讀”、“習慣”展開(kāi)論述。簡(jiǎn)單構思后，余晗睿在40分鐘內，即以文言文形式寫(xiě)出了《父母之教》一文。文章只有600余字，引經(jīng)據典地闡述家庭教育對閱讀和習慣的重要性。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)：“孩子之美，源父源母。父母之教，最為重�！焙芸�，這篇作文便在網(wǎng)絡(luò )走紅，國內很多網(wǎng)站紛紛轉載，成為人們熱議的話(huà)題。該文為何能走紅，為何能引熱議？這是頗值一議的。
有人說(shuō)，文章寫(xiě)得好。文章觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據，層次分明，前后呼應，結構嚴謹，文通句順，確是一篇好文。但實(shí)事求是而論，能寫(xiě)出達到如此要求的文章的，在莘莘學(xué)子中，并不乏人，為何偏讓余晗睿走紅？
又有人說(shuō)，文章采用罕見(jiàn)的文言文形式來(lái)寫(xiě)，凸顯特色。此話(huà)有一定道理。在余晗睿的同齡人中，有不少人用白話(huà)文還寫(xiě)不出主題明確、條理清楚、內容充實(shí)、文字通順的文章，何況用文言文呢？有專(zhuān)家說(shuō)，即使大學(xué)中文系學(xué)生，用文言文寫(xiě)篇像樣的文章也非易事，而一個(gè)小學(xué)生居然用文言文寫(xiě)出一篇好文來(lái)。如此看來(lái)，余晗睿確實(shí)是個(gè)“另類(lèi)”。但生活中“另類(lèi)”者不乏其人，并不等于就能走紅，因為“文言”這種形式，不少?lài)送�，視之為第二外語(yǔ)，難學(xué)難懂，避之唯恐不及。如此看來(lái)，走紅必有他因。
的確如此！筆者認為，“走紅”的真正原因是人們由衷地贊賞余晗睿熱愛(ài)“國學(xué)”的精神與行動(dòng)。其實(shí)，文言文只是一種載體，它承載著(zhù)中國數千年傳統文化的精華。但文言文與白話(huà)文有很大差異，透過(guò)文言文去了解、學(xué)習“國學(xué)”精華，難度不小，沒(méi)有“熱愛(ài)”“專(zhuān)注”的精神，難以邁進(jìn)其門(mén)檻。余晗睿五歲開(kāi)始，就在家長(cháng)引導下接觸古詩(shī)詞，逐漸培養起對“國學(xué)”的興趣，覺(jué)得“書(shū)中蘊含了太多哲理，越讀越著(zhù)迷�！迸d趣的驅動(dòng)，促使他堅持每晚7-8點(diǎn)，自覺(jué)地抽出一個(gè)小時(shí)去閱讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等書(shū)籍。后來(lái)讀的書(shū)愈來(lái)愈多，為了加深理解，課余他還會(huì )看央視《百家講壇》等講座，擴大自己的“國學(xué)”視野。長(cháng)時(shí)間的執著(zhù)堅持，較快地提高了他對文言文的理解能力和表達能力，因此，他能寫(xiě)出廣受贊揚的文言作文，也就不足為怪了。人們贊賞余晗睿的，不僅是他認真刻苦學(xué)“國學(xué)”，能寫(xiě)出不賴(lài)的文言文；更看重他能將“國學(xué)”精神體現在自己的行動(dòng)中。校長(cháng)劉容說(shuō)，走廊里有不少學(xué)生嬉戲，余晗睿會(huì )紳士地伸出左手，給同行的她和老師擋出一條通道；接受記者采訪(fǎng)時(shí)，他始終挺直腰桿坐在座位上，雙手交叉放在膝蓋處，比同齡人成熟多了。劉容贊道：“這孩子很注重禮儀�！比缃�，“國學(xué)”已經(jīng)成為一大時(shí)髦，但不少人只是學(xué)一點(diǎn)皮毛裝點(diǎn)門(mén)面或交差而已，相反，一個(gè)更嚴峻的現實(shí)是，眾多的人對傳統經(jīng)典的敬畏之心日漸淡薄。隨著(zhù)以消費、商業(yè)為特征的快餐文化大行其道，戲說(shuō)歷史，顛覆傳統，玩世不恭，游戲人生成為時(shí)尚，傳統經(jīng)典的`地位，遭遇前所未有的沖擊。而這正是有識之士頗感憂(yōu)心的。而今，發(fā)現一個(gè)11歲的小學(xué)生對“國學(xué)”居然有如此追求與境界，欣喜雀躍之余，必贊之并推而廣之使之“走紅”。
然而，也許人們更感興趣的是，余晗睿的文言文中透露了他的父母是怎樣教育引導他成長(cháng)的。余晗睿在作文中說(shuō)：“吾父者，讀圣賢之書(shū)而教我……多年以來(lái)，決無(wú)絲厘間斷�！薄拔崮刚�，予敬而愛(ài)之……吾母曰：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼谧魑哪┪部偨Y說(shuō)：“伴，人之情也。讀書(shū)，明理也。習慣，所以修身養性也。此皆父母之教也�！边@段話(huà)告訴人們，余晗睿的成長(cháng)，離不開(kāi)其父母的見(jiàn)識、榜樣、追求與堅持。沒(méi)有他們多年來(lái)“犧牲”自己的愛(ài)好、娛樂(lè )、休息，始終“伴”著(zhù)孩子，就不會(huì )有余晗睿的今天。他們堪稱(chēng)天下父母的典范。而今的年輕父母深知培養孩子的重要性，也懂得培養孩子閱讀興趣與良好習慣的重要性，更愿意投入金錢(qián)，但缺乏良好的榜樣與耐心。他們一邊呵斥孩子要刻苦讀書(shū)學(xué)習，一邊卻在玩手機、玩電腦、看電視、甚至玩撲克、打麻將。而這，卻令孩子的學(xué)習與成長(cháng)大打折扣。愿天下年輕父母從余晗睿的父母中獲得啟示。
文言文是傳統文化的重要組成部分，“國學(xué)”經(jīng)典涵蓋著(zhù)中華傳統文化數千年不變的核心價(jià)值。千百年來(lái)國人將傳統經(jīng)典奉為立身之本，始終保持崇尚與敬畏之心，中華五千年文明才得以延續、傳承、發(fā)展，我們民族才有生生不息的凝聚力。俗云“舉頭三尺有神靈”，傳統經(jīng)典其實(shí)就是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的“神靈”。學(xué)習國學(xué)，不應該停留在口頭上，而應該引起各級人士充分的重視，并落實(shí)在行動(dòng)上。
11歲小學(xué)生文言文的“走紅”，的確值得人們深思！
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