高考的文言文閱讀
文言文占據高考語(yǔ)文閱讀部分的半壁江山，與現代文閱讀平分秋色，隨著(zhù)二期課改的全面推廣和不斷深入，對文言文的考察力度將會(huì )逐步加大。文言文的閱讀較之現代文有一定難度，也是同學(xué)們失分最多的部分，同學(xué)與同學(xué)之間容易拉開(kāi)差距，因此，許多高中同學(xué)在文言文復習方面存在困惑。同學(xué)們復習時(shí)，應熟知文言文試卷結構和考察題型。
高考文言文的'40分，大致是這樣安排的：
�、倌瑢�(xiě)文言名篇、名句，4分。
�、诠旁�(shī)詞欣賞。8分。一般3—4題，第一題是對古詩(shī)詞基本知識和與作品有關(guān)的文化常識的考察，中間是對古詩(shī)詞內容的理解，最后一道題是考察對古詩(shī)詞的欣賞能力，主要是欣賞古詩(shī)詞的意境。從近幾年的高考來(lái)看，主要是同類(lèi)風(fēng)格或者不同類(lèi)風(fēng)格，同種形式或者不同種形式作品的比較。因此，比較能力仍是我們平時(shí)要注意訓練的主要能力。
�、蹆善难晕�。共28分。兩篇文言文的考察各有側重。一般第一篇文言文注重對文言文基礎知識和基本能力的考察，注重知識立意，逐步向能力立意過(guò)渡，諸如實(shí)詞的解釋、虛詞的用法、句子的翻譯等，然后過(guò)渡到對全文的整體理解與把握；第二篇文言文則除了對與語(yǔ)段有關(guān)的文化常識的考察外，主要是能力立意，考察考生在讀懂與整體把握全文的基礎上，對文章理解、分析、綜合、概括的能力，即考生對文言文篩選、提取并整合信息的能力，即用現代文閱讀的考察方式來(lái)考察考生閱讀理解文言文的能力。題材上，一般第一篇為寓言筆記，第二篇為人物傳記，但也不絕對，每年會(huì )出現些波動(dòng)。從近些年高考文言文選文題材來(lái)看，歷史人物、智者慧語(yǔ)、自然小品、文藝評論、志怪傳奇這五個(gè)方面，基本上是可以納入彀中的。同學(xué)們可以根據這五個(gè)方面，分別選擇一些文言語(yǔ)段訓練一下，以適應不同題材選文的命題要求。
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