八年級下冊文言文復習歸納精選
《與朱元思書(shū)》
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、 風(fēng)煙俱凈 俱：全，都
2、 從流飄蕩 從：順，隨
3、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。 縹碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過(guò) 奔：飛奔的馬
5、負勢競上 負：憑依
6、蟬則千轉不窮 轉：通“囀”，鳥(niǎo)叫聲
7、鳶飛戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息
8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 經(jīng)綸：籌劃 反：通“返”，返回
9、橫柯上蔽 柯：樹(shù)木的枝干
二、翻譯下列文言句子。
1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。
3、 負勢競上，互相軒邈。 (那一座座高山)憑依高峻的形勢爭著(zhù)向上，爭著(zhù)向高處和遠處伸展。
4、 鳶飛戾天者，望峰息心。 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì )平息他那熱衷功名利祿的心。
5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì )流連忘返。
6、 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 稀疏的樹(shù)木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見(jiàn)到(一絲)陽(yáng)光。
三、閱讀課本，回答問(wèn)題
1、本文總領(lǐng)全文的句子是 奇山異水，天下獨絕。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話(huà)與它有異曲同工之妙? 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情? 表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、從聽(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句 泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。
6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么? 望峰窺谷
《送東陽(yáng)馬生序》
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 致：得到
2、援疑質(zhì)理 援：引，提出 質(zhì)：詢(xún)問(wèn)
3、益慕圣賢之道 益：更加 慕：仰慕 道：學(xué)說(shuō)，學(xué)問(wèn)
4、俟其欣悅 俟：等待
5、滕人持湯沃灌，以衾擁覆 湯：熱水 衾：被子 覆：蒙蓋
6、主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享 再：兩頓
7、走送之，不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過(guò)期限
8、四支僵勁不能動(dòng) 支：通“肢”，肢體
9、同舍生皆被綺繡 被：通“披”，穿
二、翻譯下列文言句子
1、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，常常向收藏書(shū)籍的人家借，親手抄錄，計算著(zhù)日子按時(shí)歸還。
2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴冬刮著(zhù)猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。
3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學(xué)生都穿著(zhù)繡花綢緞衣服，戴著(zhù)綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著(zhù)白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。
4、以是人多以書(shū)假余。 因此人家多愿意把書(shū)借給我。
5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。 我站著(zhù)陪侍在老師身邊，提出疑問(wèn)，詢(xún)問(wèn)道理。
6、以衾擁覆，久而乃和。 用被子(將全身)蒙蓋好，好久才暖和過(guò)來(lái)。
7、略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。卻一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的意思，因為心中有足以快樂(lè )的事，也就不感覺(jué)吃的、穿的不如他人了。
8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我即使愚笨，但終究獲得了學(xué)識。
10、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。又苦于沒(méi)有大師名人和(自己)交流，(因而)曾經(jīng)跑到百里外，捧著(zhù)經(jīng)書(shū)向當地有名望的前輩請教。
三、閱讀課文，回答下列問(wèn)題
1、本文作者寫(xiě)自己年輕時(shí)學(xué)習上的艱苦情景，主要寫(xiě)了哪些內容。艱苦的學(xué)習過(guò)程和端正的學(xué)習態(tài)度。
2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現了什么? 勤奮學(xué)習、謙虛求學(xué)的態(tài)度。
3、用一句話(huà)概括第二段的內容。 敘述了作者奔走求學(xué)之苦。
4、作者在寫(xiě)自己的.清苦生活時(shí)，為什么要寫(xiě)同舍生奢華的生活? 通過(guò)對比更足以突出作者不慕富貴，專(zhuān)心學(xué)習的思想品質(zhì)。
5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫(xiě)了哪兩件事? 借書(shū)之苦。求教之難。
6、 “卒獲有所聞”這里的“聞”指什么? 得到知識，明白道理。
7、讀完全文，你覺(jué)得應該學(xué)習作者的什么精神和品質(zhì)? 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。
8、與作者當年的學(xué)習條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方?說(shuō)說(shuō)現代中學(xué)生有怎樣的苦樂(lè )觀(guān)? 吃穿無(wú)憂(yōu)，國家、學(xué)校、家長(cháng)、老師的全力支持，設備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè )，以苦為樂(lè )。
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