高考語(yǔ)文文言文答題技巧
文言文是以古漢語(yǔ)為基礎經(jīng)過(guò)加工的書(shū)面語(yǔ)。小編整理的高考語(yǔ)文文言文答題技巧，供參考！
1、文言實(shí)詞題。要對考核的實(shí)詞進(jìn)行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字，聯(lián)系上下文，推導出詞義，然后將選項中給出的詞義帶進(jìn)原文，倘若發(fā)現語(yǔ)言通順合理，這說(shuō)明解釋的正確無(wú)異議。一般來(lái)說(shuō)，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對的，這是題目設置的干擾項。
2、文言虛詞題。同學(xué)們在備考時(shí)也一定進(jìn)行了大量的虛詞練習，在做這道題目的時(shí)候，首先應該確定這個(gè)詞在其他遇到過(guò)的句子中所表達的意思，將這個(gè)意思套到試題中的句子進(jìn)行驗證，倘若也說(shuō)的通，那就應該是正確的。
3、性格表現題。首先應該先找出來(lái)的是不能表現題干中要求的人物性格的選項，先要排除干擾選項。做這道題時(shí)經(jīng)常出現的問(wèn)題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無(wú)關(guān)的性格硬加到主角頭上，要盡可能避免這種錯誤的發(fā)生。
4、內容歸納題。首先要找出文段當中與選項解釋相對應的語(yǔ)句，然后認真閱讀并精確掌握原文想要表達的意思。需要注意的是，錯誤選項中的錯誤往往很細節，主要從順序顛倒、無(wú)中生有、人物事跡錯亂等角度去分析。
第一，判斷加點(diǎn)詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實(shí)詞翻譯中我該重點(diǎn)掌握哪些詞語(yǔ)，我該如何去訓練自己答這種題。
運用幾個(gè)方法：排除法 代入法(將它后面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯)推斷法(利用字形推--即看該字的寫(xiě)法結構透出出來(lái)的含意、利用語(yǔ)法推--即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語(yǔ)境推--即結合課文上下文意思理解該字意義)
第二，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同一項，這一題，我該著(zhù)重去掌握哪些詞語(yǔ)進(jìn)行比較，分析問(wèn)題。
先把高考�？嫉�120實(shí)詞18虛詞的意思用法先掌握起來(lái)。
如何讀懂語(yǔ)文文言文
口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解
一、怎么去讀
(1)先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項”則除外)
(2)然后帶著(zhù)“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著(zhù)急，同時(shí)必須用?或其他記號來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱(chēng)、補、作、表、為、就
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調動(dòng)的：調、徙、轉、改、放、出、出官;
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
(6)表恢復的：復、還
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權，行，假,署(代理);
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(chē)(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出現頻率較高的.詞語(yǔ)
(1)人稱(chēng)代詞：第一人稱(chēng)(余吾予);第二人稱(chēng)(爾而女汝乃若);第三人稱(chēng)(之其彼渠厥)
(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡
(3)謙敬詞語(yǔ)：請謹竊忝辱敢幸
(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼詞：諸焉盍旃叵
文言文答題技巧及套路：文言實(shí)詞釋義題
本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類(lèi)活用等知識點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì )利用上下文進(jìn)行推測。
掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：
第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測詞義
第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類(lèi)活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱(chēng)的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
[相關(guān)知識]
一詞多義的產(chǎn)生:
本義。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉開(kāi)弓)。
引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”(伸長(cháng))，成語(yǔ)有“引吭高歌”。
比喻義。如“金城湯池”(比喻牢不可破)。
借代義。如“徒以口舌為勞”(代言辭)。
假借義。如“將軍禽操宜在今日”(通“擒”)。
考綱規定的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：(根據義項之間的以上5種內在關(guān)系識記)
1.愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝
2.曾乘誠除辭從殆當道得
3.度非復負蓋故顧固歸國
4.過(guò)何恨胡患或疾及即既
5.假間見(jiàn)解就舉絕堪克類(lèi)
6.憐彌莫乃內期奇遷請窮
7.去勸卻如若善少涉勝識
8.使是適書(shū)孰屬數率說(shuō)私
9.素湯涕徒亡王望惡微悉
10.相謝信興行幸修徐許陽(yáng)
11.要宜遺貽易陰右再造知
12.致質(zhì)治諸賊族卒走左坐
文言文答題技巧及套路：內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語(yǔ)句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是：
�、艂�(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯;
�、迫宋锏氖论E張冠李戴;
�、鞘录l(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯位;
�、热宋镄愿耜愂霾磺‘�;
�、蓱{空添加，無(wú)中生有;
�、蕪娂右蚬P(guān)系。
文言文答題技巧及套路：文言翻譯題
方法：做好“換、留、刪、補、調“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。
賦分點(diǎn)：
1.譯準詞義：實(shí)詞(含詞類(lèi)活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句)及虛詞和固定結構。
2.譯準句式(被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句)。
3.譯準句子語(yǔ)氣(陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣)和句間關(guān)系(并列轉折因果等復句關(guān)系)
備查知識1：常見(jiàn)文言詞類(lèi)活用:
(1)名詞的活用:(1)名詞活用為動(dòng)詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。(2)名詞活用為使動(dòng)：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽(yáng)者王之”。(3)名詞活用為意動(dòng)：有“把----當作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”(4)名詞活用做狀語(yǔ):A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。
(2)形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動(dòng)詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動(dòng)用法：如:“吾妻之美我者，私我也�！�(認為-----怎么樣。)④形容詞使動(dòng)用法:“王者不卻眾庶，故能明其德�！�(使――明顯);
(3)動(dòng)詞的活用:①動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠人不服，則修文德以來(lái)之�！�(使-----來(lái))②動(dòng)詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)”。
備查知識2：常見(jiàn)文言特殊句式：
(一)判斷句
(1)用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
(2)“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。
(3)名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷(劉備，天下梟雄。)
(二)被動(dòng)句:
(1)單獨用“于”“受”“見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”
(2)“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷;如：“臣聞如姬父為人所殺”
(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被動(dòng)(無(wú)詞語(yǔ)標志)：兵挫地削
(三)省略句：
(1)省略主語(yǔ)：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，()黑質(zhì)而白章”。
(2)省略賓語(yǔ)：“權起更衣，肅追()于宇下”。
(3)省略介詞：“將軍戰()河北，臣戰()河南”。
注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語(yǔ)。
(四)賓語(yǔ)前置:
(1)疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如:“沛公安在?”疑問(wèn)代詞(如:誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安)
(2)否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如:“時(shí)人莫之許也�！�
(3)用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強調賓語(yǔ)。如:“句讀之不知，惑之不解�！�。如:“唯利是圖”等。
(4)方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如:“業(yè)文南向坐�！�(《史記·項羽本紀》)
(五)定語(yǔ)后置:
(1)者：如:“求人可使報秦者，未得�！�;
(2)之：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強;
(3)……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也�！�
(六)介詞結構做狀語(yǔ)后置:
(1)用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如:“青，取之于藍，而青于藍�！�
(2)介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如:“具告以事�！�(《鴻門(mén)宴》)。
備查知識3:常見(jiàn)固定結構(熟記黑體字部分)
一、表示疑問(wèn)
�、俸我浴�?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個(gè)更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)
二、表示反問(wèn)
�、俸巍�(也)?(怎么能……呢?)
�、诤巍瓰�?(……干什么呢?)
�、酆巍�?(有什么……呢?)
�、苋缰巍�?(怎么能……呢)
�、葚M(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
�、薨病�(乎)?(哪里……呢?)
�、卟灰唷�?(不是……嗎?)
�、唷恰瓪e?(……不是……嗎?)
�、釋帯�?(哪里……呢?)
(10)顧……哉?(難道……嗎?)
(11)獨……哉?(難道……嗎?)
三、表示感嘆
�、俸纹洹�!(怎么那么……啊!)
�、谥薄�!(只不過(guò)……罷了!)
�、畚�!(只……罷了!)
�、芤缓巍�(多么……啊!)
�、菀唷�!(也真是……啊!)
�、蕖稳缭�!(……該是怎樣的呢!)
四、表揣度
�、贌o(wú)乃……乎(歟)(恐怕……吧?);
�、诘脽o(wú)(微)……乎?(該不……吧?))
�、燮洹瓪e?(不是……嗎?)(兼表反問(wèn))
�、苁鼛住瓪e?(或許……吧?)
五、表示選擇
�、倥c其……孰若……?(與其……，哪如……?)
�、凇瓪e(耶)，抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)
�、燮洹�?其……?(是……呢?還是……呢?)
六、其它
否則：如果不……就……。何乃：豈只是;為什么竟。、既而：隨后，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻;但是。然則：既然這樣，那么;如果這樣，那么。雖然：雖然如此，(但);即使如此，但所謂：所說(shuō)的，所認為。謂之：稱(chēng)他是，說(shuō)他是;稱(chēng)為，叫做。無(wú)(有)以：沒(méi)有(有)用來(lái)……的東西、辦法。無(wú)庸：不用，無(wú)須。無(wú)由：不可能，無(wú)法，無(wú)從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說(shuō)的就是――。之于：對……的態(tài)度，同……相比
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