劉善明文言文閱讀理解
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閱讀文言文，完成10-13題。（15分）
劉善明，平原人。元嘉末，青州饑荒，人相食。善明家有積粟，躬食饘①粥，開(kāi)倉以救鄉里，多獲全濟。少而靜處讀書(shū)，刺史杜驥聞名候之，辭不相見(jiàn)。宋孝武見(jiàn)其對策強直，甚異之。五年，青州沒(méi)虜，善明母陷北，虜移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持喪②。帝每見(jiàn)，為之嘆息，時(shí)人稱(chēng)之。轉寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虜中，不愿西行，涕泣固請，見(jiàn)③許。元徽初，遣北使，朝議令善明舉人，善明舉州鄉北平田惠紹使虜，贖得母還。建元二年卒，詔曰：“善明勤績(jì)昭著(zhù)，不幸殞喪，痛悼于懷。謚烈伯�！鄙泼骷覠o(wú)遺儲，唯有書(shū)八千卷。
�。ㄟx自《二十四史南齊書(shū)》，有刪節）
【注】①饘?zhuān)簔hān稠粥。②持喪：守喪。③見(jiàn)：被。
10．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）
�。�1）多獲全濟（_ ▲ _）
�。�2）甚異之
�。╛ ▲ _）
�。�3）見(jiàn)許
�。╛ ▲ _）
�。�4）朝議令善明舉人
�。╛ ▲ _）
【解析】文言文實(shí)詞一直是考察重點(diǎn)。字詞解釋需要根據多年積累、在語(yǔ)境中推敲�！伴_(kāi)倉以救鄉里”，因此，“濟”可解釋為“救濟、救助、援助、幫助”�！爱悺睅Я速e語(yǔ)“之”，應該是形容詞用作動(dòng)詞（這里是意動(dòng)用法），“以……為異”，“對……感到詫異，認為……奇特”�！霸S”文中應該是“同意、允許、許可”，即答應了他的請求�！芭e”簡(jiǎn)單，用組詞法解釋?zhuān)褪恰巴婆e、舉薦、推舉、推薦”。
11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（_ ▲ _）（2分）
A．宋孝武見(jiàn)其對策強直
其真不知馬也（《馬說(shuō)》）
B．為之嘆息
是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》）
C．善明以母在虜中
以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉（《捕蛇者說(shuō)》）
D．痛悼于懷
往來(lái)于荒村野水之間（《治水必躬親》）
【解析】“意義和用法”“都相同”，用法主要是詞性變化等，虛詞在同一詞性下還有不同的細分，如，“之”作為助詞還分為結構助詞、音節助詞。A選項中的`“其”一是“代詞，他”，一是“恐怕，表猜測”。B選項中的“之”一是“代詞，他”，一是“結構助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性”。C選項中的“以”一是“介詞，表原因，因為”，一是“連詞，表目的，來(lái)，用來(lái)”D選項中的“于”都是“介詞”，可解釋為“在”。
12．翻譯下列句子。（6分）
�。�1）善明布衣蔬食，哀戚如持喪。
[答]____________________________________________________________________
�。�2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）
[答]____________________________________________________________________
�。�3）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
[答]____________________________________________________________________
【解析】經(jīng)典題型，無(wú)需多言�？晌胰滩蛔∮謫缕饋�(lái)，同學(xué)們，文言文翻譯的訣竅，是什么呢？就是——①連猜帶蒙，力爭讀懂；②逐字解釋?zhuān)迷~慎重；③查漏補缺，句意要通；④注意句式，內外兼工。（1）善明布衣（主語(yǔ)后面，應該作動(dòng)詞，穿布衣）蔬食（動(dòng)詞，吃素食、吃素齋），哀（悲哀、哀傷）戚（憂(yōu)傷、哀傷、悲傷）如（如同）持喪（服喪、守喪）。后兩句都是課內名篇中的句子，應該沒(méi)問(wèn)題的。注意第二句中的“微、歸”和問(wèn)句形式，第三句中的“美、私”和判斷句式。
13．請用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括劉善明的特征。（3分）
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【解析】“特征”“四字短語(yǔ)”�？梢允恰靶稳菰~”組合的并列短語(yǔ)，也可以是其他類(lèi)型的短語(yǔ)，四個(gè)字就可以了。如，勤績(jì)昭著(zhù)、善良質(zhì)樸、剛毅正直、孝順清廉、樂(lè )于助人、孝順母親、不畏權貴、節儉清貧、喜愛(ài)讀書(shū)。
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