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《最后一課》節選閱讀練習及答案

時(shí)間:2024-07-03 20:51:45 閱讀答案 我要投稿
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《最后一課》節選閱讀練習及答案

  接著(zhù)韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語(yǔ)音上來(lái)了。他說(shuō),法國語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,──最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,①亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙,說(shuō)到這里,他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。②真奇怪,今天聽(tīng)講,我都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。②我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細心聽(tīng)講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

《最后一課》節選閱讀練習及答案

  語(yǔ)法課完了,我們又上習字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心,教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”,好像那也算是法國字。③屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著(zhù),我心里想:“他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧!”

 、芡蝗唤烫玫溺娗昧耸,祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。⑤韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

  “我的朋友們啊,”他說(shuō),“我──我──”

  但是他哽住了,他說(shuō)不下去了

 、匏D身朝著(zhù)黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫(xiě)了兩個(gè)大字:

  “法蘭西萬(wàn)歲!”

  然后他呆在那兒,頭靠著(zhù)墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢:“散學(xué)了,──你們走吧!

  1、畫(huà)“ ”線(xiàn)①句中的“監獄的大門(mén)”是普魯士軍隊對法蘭西人民的政治封鎖;“鑰匙”是

  法國語(yǔ)言 。這句話(huà)的含義是什么?

  答:一個(gè)民族,只有牢牢記住自己民族語(yǔ)言,才能激發(fā)本民族的愛(ài)國意識。只要大家團結起來(lái),趕走侵略者,就能求的民族的解放。

  1、 在畫(huà)“ ”線(xiàn)②句中“我”為什么有“真奇怪,今天聽(tīng)講,我都懂”的感受?

  答:因為“我”被韓麥爾先生崇高的愛(ài)國精神所感動(dòng),進(jìn)而專(zhuān)心聽(tīng)講,因此全都懂。

  2、 畫(huà)“ ”線(xiàn)③句采用什么修辭?有何作用?

  答:擬人。生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”對普魯士侵略者的嘲諷與憎恨。

  3、 在畫(huà)“ ”線(xiàn)④句中的“鐘聲”與“號角”分別意味著(zhù)什么?

  答:“鐘聲”最后一節課結束,從此德語(yǔ)課將代替法語(yǔ)課;“號角”意味著(zhù)祖國已經(jīng)淪陷,普魯士軍隊已經(jīng)占領(lǐng)了法蘭西。

  4、 畫(huà)“ ”線(xiàn)⑥句采用什么描寫(xiě)?這句話(huà)的含義是什么?

  答:動(dòng)作描寫(xiě)。從沉痛的心情透露出韓麥爾先生堅信法國人民必勝的信念。

  5、 畫(huà)“ ”線(xiàn)⑤句韓麥爾先生臉色慘白的原因是什么?“我”為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?

  答:①祖國淪陷,韓麥爾先生陷入極大的悲痛之中,因此臉色慘白;②“我”被韓麥爾先生崇高的愛(ài)國熱情所感動(dòng),因此覺(jué)得他形象特別高大。

  6、 選段采用哪些描寫(xiě)方法表現韓麥爾先生的愛(ài)國主義思想?

  答:從神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現韓麥爾先生崇高的愛(ài)國主義思想


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