尺子閱讀答案

　�。�1）蘿卜白菜，各有所愛(ài)，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子。

　�。�2）鄭祺的父親是裁縫，在老街開(kāi)著(zhù)一家裁縫鋪。手工縫制，工藝講究，在老街有著(zhù)很好的口碑。鄭祺“抓周”時(shí)，繞過(guò)父母故意放在他眼前的 “元寶”“官印”，抓住了鄭裁縫天天離不開(kāi)的量衣軟尺。鄭裁縫不甘心，把軟尺掛在自己的脖子上，讓鄭祺重新抓，結果鄭祺竟然搖搖晃晃站起來(lái)，踉蹌著(zhù)邁出了他人生的第一步，穩穩地抓住了鄭裁縫脖子上掛著(zhù)的尺子。這孩子，莫非要子承父業(yè)，長(cháng)大了也做裁縫？

　�。�3）鄭祺喜歡尺子。上學(xué)后，他書(shū)包里總放個(gè)軟尺，課間沒(méi)事就拿出來(lái)量墻量樹(shù)，量校園后墻根的小草。班里男女生同桌，中間畫(huà)一道線(xiàn)，誰(shuí)也不能超過(guò)“三八”線(xiàn)；班里的王大頭，仗著(zhù)身高體壯，在課桌上畫(huà)的線(xiàn)明顯是偏的，同桌只要過(guò)線(xiàn)，他就用胳膊肘頂人家。女同桌哭了，找到班長(cháng)告狀，班長(cháng)也懼王大頭，就推給鄭祺，說(shuō)鄭祺有尺子，給量量誰(shuí)侵略誰(shuí)！鄭祺馬上拿出尺子，認真地量了兩次，說(shuō)王大頭侵略了十五點(diǎn)四厘米。同學(xué)們起哄，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后叉著(zhù)腰，瞪著(zhù)眼的王大頭。

　�。�4）放學(xué)路上，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁，手里拿著(zhù)根枝條。王大頭說(shuō)：“你不是會(huì )量嗎？我手里的枝條有一米二，你量量�！�

　�。�5）鄭祺拿出尺子量過(guò)，說(shuō)：“一米一”。

　�。�6）“一米二！”

　�。�7）“一米一！”

　�。�8）王大頭的枝條抽在鄭祺的身上。

　�。�9） “一米二！”

　�。�10）“一米一！”

　�。�11）枝條又落在鄭祺身上。

　�。�12）“一米二，你再給我量�！�

　�。�13） 鄭祺拿尺子量過(guò)：“一米，你剛才把             枝條打折了�！�

　�。�14）王大頭氣得哇哇叫，奪過(guò)鄭祺手中的尺子扔進(jìn)了河里。

　�。�15）回家后，鄭裁縫撫摸著(zhù)鄭祺的頭說(shuō)：“你做得對，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正�！�

　�。�16）鄭祺大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工程建筑，學(xué)業(yè)雖緊張了，收集尺子的喜好仍沒(méi)有變。各式各樣的尺子裝了好幾紙箱。

　�。�17）鄭祺在宿舍里經(jīng)常給大家表演測量，屋子里凡能看到拿到的物件，鄭祺就用手來(lái)丈量，結果也和尺子量的不差分毫。更絕的是，他還能目測出你兩眼之間的距離、手臂的長(cháng)短、步幅的長(cháng)度。

　�。�18）鄭祺畢業(yè)分配到了建設局，要和大大小小的開(kāi)發(fā)商打交道。經(jīng)過(guò)六年的歷練，鄭祺升任局長(cháng)，成為同齡人中的佼佼者。

　�。�19）鄭祺喜歡尺子，還將搜集到的老木尺子包裝成精美的禮品，送給同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要選個(gè)好尺子送給人家的，寓意孩子長(cháng)大后會(huì )成為赤子，愛(ài)國愛(ài)家，孝敬父母。朋友都說(shuō)他摳門(mén)兒，他呵呵一笑，禮輕寓意重。

　�。�20）鄭祺再次見(jiàn)到老同學(xué)王大頭是個(gè)午后。王大頭已經(jīng)是財大氣粗的開(kāi)發(fā)商，手眼通天的人物。

　�。�21）鄭祺知道王大頭約他喝茶的目的。王大頭開(kāi)發(fā)的幾個(gè)小區竣工驗收，有人舉報單元實(shí)際面積與施工圖紙有差異，卻被王大頭打通關(guān)節過(guò)了關(guān)。鄭祺帶著(zhù)調查組去了現場(chǎng)，查看了情況。鄭祺認為至少有百分之二的誤差，果真工作人員再次測量的結果是百分之二點(diǎn)一，每個(gè)單元面積少了二點(diǎn)七三平方米。大家都驚奇地咋舌。

　�。�22）茶過(guò)三泡 ，王大頭沉不住氣了：“老同學(xué)，你就大度些，我不會(huì )虧待你�！�

　�。�23）鄭祺呷了一口茶：“老同學(xué)，你這兩個(gè)小區，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬(wàn)啊，這錢(qián)你就掙得安心？”

　�。�24）王大頭說(shuō)：“老同學(xué)，我這人喜歡直來(lái)直去。我也不為難你，誤差總會(huì )有的。差一平方米，行了吧？給個(gè)面子�！�

　�。�25）鄭祺搖搖頭。

　�。�26）王大頭拿出一個(gè)紙袋放在鄭祺眼前：“美金，五萬(wàn)，一平方米！”

　�。�27）“二點(diǎn)七三平方米！”

　�。�28）王大頭的臉有些扭曲了：“老同學(xué)，別把事情做絕，處世小心為妙�！�

　�。�29）鄭祺站起身，說(shuō)：“老同學(xué)，我又不是沒(méi)有挨過(guò)你的枝條，呵呵。謝謝你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辭！”

　�。�30）鄭祺走出茶社，正是秋高氣爽的季節。

　　15.小說(shuō)的第二段詳寫(xiě)鄭祺“抓周”有何用意？（3分）

　　16.結合具體內容，分析鄭祺這個(gè)人物的形象特點(diǎn)。（5分）

　　17.賞析第（15）段的劃線(xiàn)句。（3分）

　　18.小說(shuō)中為什么兩次提到王大頭？請結合具體的內容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

　　19.小說(shuō)以“尺子”為題，有何好處？（4分）

　　15. （3分）表現出鄭祺對尺子的喜愛(ài)；為下文寫(xiě)鄭祺對尺子的喜愛(ài)和癡迷做鋪墊；設置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)1分）

　　16. （5分）① 喜歡尺子。抓周時(shí)兩次抓尺子，一生喜歡收藏尺子。

　�、诓晃繁┝Γㄓ赂�、有正義感）。幫助同學(xué)量課桌的“三八”線(xiàn)，遭到了王大頭的報復，但最終沒(méi)有屈服。

　�、奂夹g(shù)高超。用手來(lái)丈量物品的結果和尺子量的不差分毫，較準確地判斷出王大頭開(kāi)發(fā)的小區單元面積的誤差。

　�、芰疂嵳�直。當王大頭拿美金收買(mǎi)他時(shí)，他不為金錢(qián)所動(dòng)心，斷然拒絕，堅持了自己的為人原則。（任意三點(diǎn)并有分析得滿(mǎn)分）

　　17．（3分）通過(guò)對人物的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)（1分），表現出鄭裁縫對兒子的鼓勵和肯定（1分），贊揚了鄭裁縫為人正直，教子有方（1分）。

　　18. （3分）①王大頭的兩次出現都與鄭祺有矛盾，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。（1分）

　�、谕醮箢^與鄭祺形成了鮮明的對比，（1分）突出了鄭祺的人物形象。(1分)

　　19. （4分）尺子是全文的線(xiàn)索，串聯(lián)起主人公關(guān)于尺子的一切活動(dòng)，使情節前后勾連照應（1分）；尺子既是生活中測量物體的工具（1分），也象征著(zhù)測量人品的尺碼（1分）；以“尺子”為題，警示人們心中要有一把尺子來(lái)約束和鞭策自己（1分），從而能夠引起讀者深思，深化了主題。

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