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《游文山觀(guān)大水記》閱讀參考答案及翻譯
在學(xué)習和工作的日常里，我們都不可避免地會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的《游文山觀(guān)大水記》閱讀答案及翻譯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游文山觀(guān)大水記
文天祥
自文山門(mén)而入，道萬(wàn)松下，至天圖畫(huà)，一江橫其前。行數百步，盡一嶺為松江亭，亭接堤二千尺，盡處為障東橋，橋外數十步為道體堂。自堂之右循嶺而登為銀灣，臨江最高處也。銀灣之上，有亭曰“白石”，青崖曰“六月雪”，有橋曰“兩峰之問(wèn)”，而止焉。此文山濱江一直之大概也。
戊辰歲，余自禁廬①罷歸，日往來(lái)徜徉其間。五月十四日，大水，報者至。時(shí)館中有臨川杜伯揚、義山蕭敬夫，吾里之士以大學(xué)試，群走京師，推孫子安未嘗往。輒呼馬戒車(chē)，與二客疾馳觀(guān)焉，而約子安后至。
未至天圖畫(huà)，其聲如疾風(fēng)暴雷，轟豗震蕩而不可御。臨岸側目，不得往視，而隔江之秧畦菜垅為洪流矣。及松江亭，亭之對為洲，洲故垤然隆 起，及是，僅有洲頂，而首尾俱失。老松數十本，及水者爭相跛曳，有偃蹇不伏之狀。至障東橋，坐而面上游水從“六月雪”而下，如建瓴千萬(wàn)丈，直送乎吾前，異哉！至道體堂，堂前石林立，舊浮出水面，如有力者一夜負去。
酒數行，使人候“六月雪”可進(jìn)與否，圍棋以待之。復命曰：水斷道。遂止。知銀灣，山勢回曲，水至此而旋。前是立亭以據委折之會(huì )，乃不知一覽東西二三里，而水之情狀無(wú)一可逃遁。故自今而言，則銀灣遂為觀(guān)瀾之絕奇矣。坐亭上，相與諳謔，賦唐律一章，縱其體狀，期盡其氣力，以庶幾其萬(wàn)一。予曰：“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山�！辈畵P曰：“雷霆真自地中出，河漢莫從天上翻�！本捶蛟唬骸鞍孙L(fēng)卷地翻雷穴，萬(wàn)甲從天驟雪舉�！蔽┳影菜夭蛔髟�(shī)，聞吾三人語(yǔ)，有會(huì )于其中，輒拍手將須、捧腹頓足，笑絕欲倒，蓋有淵明之琴趣焉。倚闌逾時(shí)，詭異卓絕之觀(guān)不可終極，而漸告晚矣。乃令車(chē)馬從后，四人攜手徐步而出。及家而耳目眩顫，手足飛動(dòng)，形神不自寧者久之。
他日，子讀《蘭亭記》，見(jiàn)其感物興懷，一欣一戚，隨時(shí)變遷，予最?lèi)?ài)其說(shuō)�？驮唬骸棒酥欧菚邕_者。夫富貴貧賤、屈伸得喪，皆有足樂(lè )，蓋于其心而境不與焉。豈以昔而樂(lè )，今而悲，而動(dòng)心于俯仰之間哉？”予恍然有間。人生適意耳，如今日所遇，霄壤間萬(wàn)物無(wú)以易此。前之所欣，所過(guò)者化，已不可追記，予意夫后之所欣者至，則今之所欣者又忽焉忘之，故忽起奮筆，乘興而為之記，且諗②同游者發(fā)噱。
�。ㄓ袆h改）
【注】①禁廬：宮廷。②諗（shěn）：勸告，告訴。
9.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3分）
A.而止焉 止：停止，此為“到了終點(diǎn)”
B. 如建瓴千萬(wàn)丈 建瓴：傾倒水瓶，形容水勢大
C.前是立亭以據委折之會(huì ) 委折：回環(huán)，曲折
D.予恍然有間 間：機會(huì )，機遇
10．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項是（3分）
A. 吾里之士以大學(xué)試 豈以昔而樂(lè )
B. 與二客疾馳觀(guān)焉 則今之所欣者又忽焉忘之
C. 洲故垤然隆起 故自今而言
D. 乃不知一覽東西二三里 乃令車(chē)馬從后
11．下列對文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項是（3分）
A.此文山濱江一直之大概也 這就是文山臨江一帶的概貌
B. 有偃蹇不伏之狀 呈現出傲岸、不肯屈服的樣子
C.以庶幾其萬(wàn)一 能大致寫(xiě)出這種奇絕景色的萬(wàn)分之一
D.霄壤間萬(wàn)物無(wú)以易此 俯仰間萬(wàn)物都不能改變它
12．將下面的句子譯為現代漢語(yǔ)。（4分）
至道體堂，堂前石林立，舊浮出水，而如有力者一夜負去。
13．從全文看，“乘興而為之記”的“興”指 之興， 之興和 之興。（4分）
14．請用自己的話(huà)回答，文中王羲之與“客”對人生的認識有何不同。你更認同誰(shuí)的看法？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）
參考答案
9. （3分） D 10．（3分）A 11．（3分）D
12．（4分）參考答案：行至道體堂，堂前怪石林立，過(guò)去都浮出水面，現在卻像是被有力氣的人一夜間都背走了。
評分標準：詞語(yǔ)“舊”“負”，一個(gè)1分；語(yǔ)句整體通順，前兩句1分，后兩句1分。
13．（4分）參考答案：觀(guān)水 賦詩(shī)（唱和，同游） 感物
評分標準：一處1分，共3分；表達通順，即所填內容與“之興”搭配，1分。
14．（6分）參考答案：
�。�3分）第一問(wèn)：王羲之：情感隨境遇不同而發(fā)生變化（1分）�？停喝魏尉秤龆加兄档酶吲d的地方，它發(fā)自?xún)刃�，與外界無(wú)關(guān)（2分）。
�。�3分）第二問(wèn)，答案略。 “理由”視充分程度，分為三個(gè)檔次賦分。
參考譯文：
從文山門(mén)進(jìn)山，經(jīng)過(guò)萬(wàn)松林，來(lái)到天圖畫(huà)，一條大江橫亙在眼面。往前走幾百步，到了一座山嶺的盡頭，就是松江亭，松江亭與兩千尺的大堤相連接，堤的盡頭是障東橋，橋外幾十步遠的地方便是道體堂。從道體堂的右邊攀登上山就是銀灣，這是臨江最高的地方。銀灣往上有一亭叫“白石亭”，青翠的山峰叫“六月雪”，有一橋叫“兩峰之間”，即到了終點(diǎn)。這就是文山臨江一帶的概貌。
戊辰年，我從朝廷罷官歸來(lái)，每天往來(lái)徘徊于文山中。五月十四日，大水暴發(fā)，報告消信的人來(lái)了。當時(shí)學(xué)館中有臨川人杜伯揚、義山人蕭敬夫，此地的學(xué)子因為參加太學(xué)考試，全都去了京城，只有孫子安未曾去。就讓人準備馬匹、駕好車(chē)子，和兩位客人快速奔馳去觀(guān)看，約定孫子安隨后趕來(lái)。
還沒(méi)到天圖畫(huà)，就聽(tīng)到水聲像狂風(fēng)巨雷，轟鳴震響，顯出不可抗拒的威力。站在岸邊側目觀(guān)看，不能正視往下看。江對岸的秧田菜地已全部被洪水淹沒(méi)了。到了松江亭，亭對著(zhù)的是江中的沙洲。沙洲過(guò)去像山丘一樣隆起，到現在卻只剩下洲頂，其余都不見(jiàn)了。老松樹(shù)有幾十株，淹在水中的枝干爭相簸蕩搖擺，顯出一副傲岸、不肯屈服的樣子。走到障東橋，坐下來(lái)面對著(zhù)上游的水從“六月雪”峰頂瀉下，就像從千萬(wàn)丈的高處往下傾倒，洶涌澎湃，波浪翻滾，一直送到我們眼前，真是雄偉奇異��！行至道體堂，堂前怪石林立，過(guò)去都浮出水面，現在卻像是被有力氣的人一夜間全部背走了。
飲了幾杯酒后，派人去探察能不能上“六月雪”，下著(zhù)圍棋等待消息。去的人回來(lái)說(shuō)：大水截斷了道路。于是我們不再前行。轉到銀灣。山勢回旋曲折，水到這里便打著(zhù)漩渦，轉折而去。當初在這里建亭，占據山水回旋曲折的交會(huì )之處，卻不知在這里可以放眼東西二三里，大水奔流的情景無(wú)不盡收眼底。因此，從今天看來(lái)，銀灣就成了觀(guān)覽大水的絕妙之處。坐在亭上，大家互相逗趣開(kāi)玩笑。各賦律詩(shī)一首，盡力描寫(xiě)大水的形態(tài)，希望用盡力氣能大致寫(xiě)出大水聲勢的萬(wàn)分之一。我說(shuō)：“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山�！辈畵P說(shuō)：“雷霆真自地中出，河漢莫從天上翻�！本捶蛘f(shuō)：“八風(fēng)卷地翻雷穴，萬(wàn)甲從天驟雪鬃�！敝挥凶影菜貋�(lái)不作詩(shī)，聽(tīng)了我們三人的詩(shī)句，總是拍手捋須，心中有所感悟領(lǐng)會(huì )，大笑不能自持，真像陶淵明不通音律，又常扶無(wú)弦琴的情趣那樣。我們倚著(zhù)亭欄觀(guān)看了很長(cháng)時(shí)間，奇詭怪異、超卓絕妙的景觀(guān)，變化無(wú)盡，不能徹底領(lǐng)略，但天色卻漸漸暗了下來(lái)。于是就叫車(chē)馬跟在后面，四個(gè)人挽著(zhù)手慢慢走出山。等到了家，還耳鳴目眩，手足顫動(dòng)，身體和精神很久不能平靜。
從前我讀《蘭亭記》，見(jiàn)到文中說(shuō)，人受外物的觸動(dòng)生發(fā)感情，有時(shí)高興有時(shí)悲傷，都隨著(zhù)自己的遭遇變化著(zhù)，我很同意這樣的觀(guān)點(diǎn)�？腿苏f(shuō)：“王羲之實(shí)在不是曠放達觀(guān)的人。人無(wú)論是富貴還是貧賤，失意還是得志，擁有還是喪失，都還有值得高興的地方，這是因為它發(fā)自?xún)刃亩皇峭饨�。哪能因為從前歡樂(lè )、現在悲傷，就在須臾之間改變了呢?”我一下子明白了。人生重在順遂心愿罷了，譬如我今天所經(jīng)歷的，天地間萬(wàn)物都不能和它交換。從前感到高興的事物，過(guò)后就沒(méi)有了，已不可追，我心想以后歡欣的事物來(lái)到，那么今天欣喜的事物又會(huì )很快就忘記，所以急忙起身奮筆疾書(shū)，乘興寫(xiě)了這篇記，并告知同游者，讓他們也聊發(fā)一笑。
賞析：
這篇游記以“觀(guān)水”為核心線(xiàn)索，先鋪陳文山濱江景致的地理格局，再細致描摹大水驟至的奇詭壯闊，最后借觀(guān)景感悟抒發(fā)人生志趣，兼具紀實(shí)的嚴謹與抒情的靈動(dòng)，將自然之奇、游覽之趣與生命之思融為一體，是一篇頗具感染力的山水游記佳作。
一、 脈絡(luò )清晰：由靜入動(dòng)，鋪展觀(guān)景全程
文章結構層次分明，脈絡(luò )清晰可辨，形成“靜態(tài)鋪陳—動(dòng)態(tài)觀(guān)水—感悟抒懷”的完整敘事鏈。開(kāi)篇先以空間為序，精準勾勒文山濱江一帶的地理格局：“自文山門(mén)而入”“至天圖畫(huà)”“為松江亭”“為障東橋”“為道體堂”“為銀灣”，層層遞進(jìn)地交代各景致的方位關(guān)聯(lián)，為后文觀(guān)水提供了清晰的空間背景，宛如一幅靜態(tài)的地理長(cháng)卷。隨后筆鋒一轉，以“戊辰歲”點(diǎn)明時(shí)間，交代“自禁廬罷歸”的游者身份與同游者，由“報者至”引出“大水”這一核心事件，自然過(guò)渡到動(dòng)態(tài)的觀(guān)水過(guò)程。觀(guān)水環(huán)節以游蹤為線(xiàn)，依次記錄“未至天圖畫(huà)”“及松江亭”“至障東橋”“至道體堂”“坐銀灣亭”的所見(jiàn)所感，最后以“攜手徐步而出”“歸家后形神不寧”收束游覽過(guò)程，文末再借《蘭亭記》生發(fā)感悟，讓整篇文章起承轉合自然流暢。
二、 描摹精妙：視聽(tīng)結合，盡顯大水奇詭
作者對大水的描摹堪稱(chēng)精妙，善用視聽(tīng)結合、動(dòng)靜相生的手法，將洪水驟至的壯闊與奇詭具象化，極具畫(huà)面沖擊力。聽(tīng)覺(jué)上，寫(xiě)大水未至天圖畫(huà)時(shí)，“其聲如疾風(fēng)暴雷，轟豗震蕩而不可御”，以“疾風(fēng)暴雷”喻水聲，精準傳遞出洪水奔騰的磅礴氣勢與震懾力，讓讀者未睹其形先聞其聲，瞬間代入緊張的觀(guān)水氛圍。視覺(jué)上，作者分層刻畫(huà)不同場(chǎng)景的水勢：隔江“秧畦菜垅為洪流”，展現洪水的吞噬之勢；松江亭對岸的沙洲“僅有洲頂，而首尾俱失”，以沙洲的變遷凸顯水位之高；障東橋上游水“如建瓴千萬(wàn)丈，直送乎吾前”，用“高屋建瓴”的比喻，生動(dòng)寫(xiě)出水流傾瀉而下的迅猛；道體堂前“石林立，舊浮出水面，如有力者一夜負去”，以石的“消失”側面烘托水勢的浩大。此外，作者還兼顧細節描摹，如“老松數十本，及水者爭相跛曳，有偃蹇不伏之狀”，以擬人手法寫(xiě)老松在洪水中的姿態(tài)，既展現了洪水的沖擊力，也賦予景物以精神氣節，讓景致描寫(xiě)更具層次感。
三、 情感真摯：游樂(lè )盡興，流露率性志趣
文章字里行間飽含游者觀(guān)水時(shí)的真摯情感，將“盡興游樂(lè )”的率性與同游的雅趣展現得淋漓盡致。大水驟至時(shí)，作者并非畏懼退縮，而是“輒呼馬戒車(chē)，與二客疾馳觀(guān)焉”，一個(gè)“疾馳”盡顯對奇景的迫切向往。觀(guān)水過(guò)程中，從“臨岸側目，不得往視”的緊張，到見(jiàn)水勢“異哉”的驚嘆，再到銀灣亭上“相與諳謔，賦唐律一章”的雅致，情感隨景致變化而自然流轉。同游者的互動(dòng)更添游樂(lè )之趣：三人賦唐律描摹水勢，詩(shī)句“風(fēng)雨移三峽，雷霆擘兩山”“八風(fēng)卷地翻雷穴，萬(wàn)甲從天驟雪舉”等，以雄奇的筆觸呼應水勢的壯闊；而素不作詩(shī)的孫子安“拍手將須、捧腹頓足，笑絕欲倒”，則以率真的反應形成有趣反差，“淵明之琴趣”的評價(jià)更凸顯出同游者不拘俗禮、隨性自在的相處氛圍。文末“及家而耳目眩顫，手足飛動(dòng)，形神不自寧者久之”，以觀(guān)水后余韻未消的狀態(tài)，進(jìn)一步反襯出此次觀(guān)水體驗的震撼與盡興。
四、 主旨深刻：借景悟理，秉持適意本心
文章的深度在于觀(guān)景之外的感悟，作者借《蘭亭記》的“感物興懷，一欣一戚”展開(kāi)思辨，最終落腳于“人生適意耳”的主旨，彰顯出通透的生命態(tài)度�？蛯ν豸酥胺菚邕_者”的評價(jià)——“富貴貧賤、屈伸得喪，皆有足樂(lè )，蓋于其心而境不與焉”，引發(fā)了作者的“恍然有間”。作者由此感悟到，人生的樂(lè )趣在于“適意”，而非執著(zhù)于過(guò)往的欣戚或外物的變遷。正如此次觀(guān)水的震撼體驗，“霄壤間萬(wàn)物無(wú)以易此”，而“前之所欣，所過(guò)者化，已不可追記”，未來(lái)的樂(lè )趣到來(lái)時(shí)，今日的欣喜也會(huì )自然忘卻。因此，作者“忽起奮筆，乘興而為之記”，既為記錄當下的盡興，也為秉持這份“適意”的本心，同時(shí)以“諗同游者發(fā)噱”的輕松姿態(tài)，傳遞出不被外物牽絆、享受當下的人生志趣，讓文章的立意超越了單純的山水游記，增添了哲學(xué)思辨的厚度。
五、 語(yǔ)言凝練：剛柔并濟，兼具氣勢與韻味
文章語(yǔ)言極具特色，凝練而富有表現力，剛柔并濟間兼具雄奇氣勢與雅致韻味。描摹水勢時(shí)，多用剛勁有力的詞匯與短句，如“疾風(fēng)暴雷”“轟豗震蕩”“建瓴千萬(wàn)丈”等，精準傳遞出洪水的磅礴之勢，語(yǔ)言充滿(mǎn)力量感；而描寫(xiě)同游互動(dòng)與感悟時(shí)，語(yǔ)言則趨于舒緩雅致，如“相與諳謔”“拍手將須、捧腹頓足”“恍然有間”等，生動(dòng)展現出文人游樂(lè )的雅趣與思辨的從容。此外，文中的比喻、擬人等修辭手法運用精準，如將水流比作“建瓴”，將老松擬人化賦予“偃蹇不伏之狀”，讓語(yǔ)言更具形象性；三人所作的唐律詩(shī)句，不僅契合水勢的壯闊，也為文章增添了文學(xué)韻味，使整篇文章既有山水游記的紀實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美價(jià)值。
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