- 相關(guān)推薦
高適登隴的閱讀答案及賞析
在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編整理的高適登隴的閱讀答案及賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高適登隴的閱讀答案及賞析 1
登隴
高適
隴頭遠行客，隴上分流水。
流水無(wú)盡期，行人未云已。
淺才通一命，孤劍適千里。
豈不思故鄉？從來(lái)感知己。
[注]①隴：隴山，在今陜西隴縣西北。此詩(shī)是高適應哥舒翰的征召，離長(cháng)安前去河西節度使治所涼州上任途中，登隴山有感而作。②通一命：一命，指低級的官，通一命，意為做小官。
�。�1）“壟上分流水”“流水無(wú)盡期”兩句表現了隴上流水怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)歌寫(xiě)流水有什么作用？（4 分）
�。�2）本詩(shī)最后兩句表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析。（4 分）
參考答案
�。�1）這兩句詩(shī)表現了隴上流水分流而下、長(cháng)流無(wú)盡的特點(diǎn)。（2 分）這兩句借景抒情、寓情于景，（1 分）借描寫(xiě)流水分流寄寓詩(shī)人遠離家鄉、只身遠游、行程無(wú)盡的羈旅行愁。
�。�2）①游子思鄉之情。（1 分）“豈不思故鄉”以反問(wèn)語(yǔ)氣，突出了思鄉之深。（1 分）②報答知己知遇之恩的決心。（1 分）“從來(lái)感知己”一句交代詩(shī)人離鄉遠行的原因，那就是為了報答知己的知遇之恩。（1 分）
譯文
我這個(gè)遠行之人，站在隴山坡頭，望著(zhù)隴山上四分而流開(kāi)去的水流，心潮為之起伏。流水沒(méi)有間斷之時(shí)，旅途之人也從無(wú)休歇之時(shí)。我的才能微薄，只夠得上做一個(gè)小官，如今承蒙知己相召，委以重任，于是不辭艱辛，孤獨地仗劍往來(lái)萬(wàn)里之途。我哪里是不思念故鄉呢？我之所以離鄉背井前往赴任，為的是感念知遇之恩。
賞析
《登隴》是唐代邊塞詩(shī)人高適的作品。此詩(shī)作者自述其為報知遇之恩毅然遠離家鄉前赴邊疆的情景。全詩(shī)先言登隴上所見(jiàn)，望流水之不竭而嘆人生的顛簸無(wú)常，隨后在蒼涼的大背景下，表露近乎“士為知己者死”的心志，言辭堅決，鏗鏘有力。
此詩(shī)的頭四句以隴上流水來(lái)映襯詩(shī)人的獨身遠行�！斑h行客”是詩(shī)人自稱(chēng)。詩(shī)人登上隴山之巔，想起樂(lè )府民歌《隴頭歌辭》：“隴頭流水，流離山下。念吾一身，飄然曠野�！痹�(shī)人此時(shí)此刻的心情，與歌辭中說(shuō)的是非常相似的�！半]上分流水”既是寫(xiě)實(shí)，也是襯托作者只身遠游的孤寂悲涼心情。據《三秦記》：“隴山頂有泉，清水四注，俗歌：隴頭流水，鳴聲嗚咽。遙望秦川，肝腸斷絕�！痹�(shī)的第三、四句運用頂真法緊承頭兩句而來(lái)：“流水無(wú)盡期，行人未云已�！币粤魉槐M來(lái)比喻人的`行程無(wú)盡。
詩(shī)的后四句是詩(shī)人以大丈夫自許，抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志�！皽\才通一命”，這里是指詩(shī)人即將就任的左饒衛兵曹、充翰府掌書(shū)記。實(shí)際上這是幕府中重要的文職軍官，地位僅僅次于判官。詩(shī)人稱(chēng)“淺才通一命”不過(guò)是謙詞罷了�！肮聞m千里”，大有慷慨行俠的意味�！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌罚骸绊椓憾苫�，信仗劍從之�！苯Y尾兩句“豈不思故鄉？從來(lái)感知己”，指明了詩(shī)人此番遠行的原因。詩(shī)人并非不眷戀思念自己的故鄉，他之所以離鄉遠行，全都是為了報答知己的知遇之恩呵。高適也是一個(gè)很重友情的人，他對哥舒翰的薦舉是非常感激的，當時(shí)世風(fēng)，要作官除考試一途外，若無(wú)人薦舉是作不成官的，因此高適說(shuō)“從來(lái)感知己”�！案兄骸币矁H是表層的一面，深層的原因則是高適想借此薦舉機會(huì )，入幕從戎，一展身手，實(shí)現他建功立業(yè)、報效國家的抱負。正是這種內在的強烈的愛(ài)國主義精神，奠定了詩(shī)的后半部分昂揚的基調。
這首詩(shī)的最大特色就是以簡(jiǎn)潔的詩(shī)句表達了盡可能豐富的思想，詩(shī)中既有游子思鄉的情思，又有仗劍戍邊的豪情，既有報答知己的俠肝義膽，又有為國效力建功的雄心壯志，思想感情波瀾起伏，曲折多變。從全詩(shī)的情感流動(dòng)看，是先抑后揚，最后以昂揚的調子結束全篇，給人以?shī)^發(fā)向上之感。胡應麟評說(shuō)高適的五言古詩(shī)“意調高遠”，“深婉有致”，由此詩(shī)可見(jiàn)一斑。
高適登隴的閱讀答案及賞析 2
登隴
高適
隴頭遠行客，隴上分流水。
流水無(wú)盡期，行人未云已。
淺才通一命，孤劍適千里。
豈不思故鄉？從來(lái)感知己。
閱讀答案：
1、詩(shī)歌前四句如何表現行旅的孤寂？
前四句以“隴頭遠行客”自喻，通過(guò)“隴上分流水”的實(shí)景描寫(xiě)，化用《隴頭歌辭》中“隴頭流水，流離山下”的悲涼意象，將流水四散、永不停歇的形態(tài)，與旅人漂泊無(wú)依的命運形成呼應�！傲魉疅o(wú)盡期，行人未云已”運用頂真手法，以流水之無(wú)盡暗喻人生旅途之漫長(cháng)，強化了行客的孤獨感。
2、“淺才通一命，孤劍適千里”如何體現詩(shī)人情感？
“淺才”是自謙之詞，實(shí)則暗含懷才不遇的感慨；“一命”為周代最低官階，凸顯官職卑微�！肮聞Α奔戎釜毶沓謩h行，又象征寒門(mén)士子的孤勇。此聯(lián)通過(guò)官職與行程的對比（一命之微與千里之遙），放大個(gè)體在宏大歷史中的渺小與堅韌，流露出建功立業(yè)的`雄心。
3、尾聯(lián)“豈不思故鄉？從來(lái)感知己”的情感轉折有何作用？
尾聯(lián)通過(guò)反問(wèn)與遞進(jìn)完成情感升華。前句以“豈不”強化思鄉之情，后句以“從來(lái)”轉折，突出知遇之恩的珍貴。詩(shī)人并非不眷戀故鄉，而是為報知己之恩甘愿遠行，將個(gè)人情感升華為士為知己者死的豪情，使全詩(shī)格調昂揚向上。
賞析
意象與意境
隴頭流水：化用北朝樂(lè )府《隴頭歌辭》，以“分流水”象征人生道路的選擇，賦予自然景觀(guān)以漂泊無(wú)依的悲劇色彩。
孤劍與千里：以兵器之孤隱喻士人之孤，以行程之遠反襯志向之堅，形成剛柔并濟的意象群。
蒼涼背景：隴山作為西北邊塞的地理標志，承載著(zhù)歷史興亡的厚重感，為全詩(shī)奠定雄渾悲涼的基調。
結構與手法
先抑后揚：前四句以流水喻人生之無(wú)常，抒發(fā)孤寂之情；后四句筆鋒一轉，以“士為知己者死”的豪情沖淡哀愁，形成情感張力。
頂真與對比：“流水無(wú)盡期，行人未云已”通過(guò)頂真銜接時(shí)空，強化漂泊感；“一命”與“千里”的對比，突出寒門(mén)士子在逆境中的堅守。
用典無(wú)痕：化用《隴頭歌辭》與周代官制，自然融入邊塞詩(shī)的傳統意象，增強歷史縱深感。
思想內涵
報恩與忠義：詩(shī)人受哥舒翰征召，赴涼州任幕府掌書(shū)記，尾聯(lián)直抒胸臆，將個(gè)人命運與知遇之恩緊密相連，體現盛唐士人“感君恩重許君命”的價(jià)值取向。
建功立業(yè)的渴望：盡管自謙“淺才”，但“孤劍適千里”的宣言，暴露出詩(shī)人渴望在邊塞立功的雄心，呼應盛唐邊塞詩(shī)“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的集體精神。
思鄉與報國的矛盾：詩(shī)人坦言思鄉之情，卻以“感知己”為更高追求，展現盛唐士人將個(gè)人情感升華為家國情懷的典型特征。
語(yǔ)言風(fēng)格
語(yǔ)簡(jiǎn)情壯：全詩(shī)僅四十字，卻涵蓋游子思鄉、仗劍戍邊、報恩知己、建功立業(yè)等多重主題，語(yǔ)言凝練而情感飽滿(mǎn)。
意調高遠：以隴山流水為背景，將個(gè)體命運置于歷史長(cháng)河中，使小我的悲歡與宏大的時(shí)空交織，形成深婉有致的意境。
聲情并茂：句式整散結合，韻腳轉換自如，如“水”與“已”、“里”與“己”的押韻，使詩(shī)歌在音律上產(chǎn)生頓挫回環(huán)之美。
【高適登隴的閱讀答案及賞析】相關(guān)文章：
高適:登隴的唐詩(shī)鑒賞08-03
《除夜作 (高適)》閱讀答案08-30
高適《張立本女吟》閱讀答案翻譯和賞析10-17
王維《隴頭吟》閱讀答案附賞析10-10
宋史高登傳閱讀試題及答案05-28
高適《除夜作》賞析11-01
高適重陽(yáng)詩(shī)詞賞析07-01
《登單于臺》的閱讀答案及賞析07-13
元稹《高荷》閱讀答案及賞析11-19