春天的聲音 閱讀答案
你聽(tīng)到過(guò)春天的聲音嗎?
春天的可愛(ài)處不只在它的顏色，更在于它的聲音。
那是雨腳落上窗欞時(shí)的微響，輕風(fēng)對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發(fā)出來(lái)的一些細碎的聲音，甚至于一個(gè)小孩響亮的口哨，都會(huì )成為春之交響曲中動(dòng)人的部分。
但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。
但是在都市里竟然聽(tīng)不到這最動(dòng)人的春天的聲音!
沒(méi)有聲音的，啞了的都市之春啊!
我終日佇立窗前，渴望聽(tīng)到那朦朧的，包裹著(zhù)濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。
記得在古城讀書(shū)時(shí)。窗外那凄婉的鳴聲，來(lái)自不遠的湖濱以及附近的小樹(shù)林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發(fā)白、變亮了。于是，我起身打開(kāi)門(mén)窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽(tīng)到的聲音。
我整個(gè)的靈魂浸潤在那帶著(zhù)草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何處才能聽(tīng)到那種聲音呢?盈耳的是喧囂的市聲、車(chē)聲……
沒(méi)有鷓鴣的鳴喚，也沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒飛到院中的樹(shù)上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。
“寫(xiě)作可以成為愛(ài)的工作，生活的禱語(yǔ)，是一種能夠使你個(gè)人及讀者高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應該只想到給這世界增添點(diǎn)什么，而不想獲取。因你增添上的這點(diǎn)東西，使世界變得更美了一些、好了一點(diǎn)。”
也許，我的一支筆并未給世界增添點(diǎn)什么，但我愿以我心中的一點(diǎn)靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點(diǎn)微亮中，人們將樂(lè )觀(guān)地矚目未來(lái)，看到一片原野上，搖曳著(zhù)春天的綠影。
我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個(gè)“值得傾心”的遠景，當我們向著(zhù)那遠景奔馳時(shí)，生命就充滿(mǎn)了歡欣。
也正是由于這個(gè)原因，在冰雪的寒天，我仍能聽(tīng)到春天的腳步由遠而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生長(cháng)的季節、歡愉的季節，我們應該為脫去冬日沉重的“愁?lèi)?rdquo;之衣而歌唱。
在不遠處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。
它微微笑著(zhù)，似給了我一個(gè)允諾，一個(gè)美麗的允諾——它將幫助我寫(xiě)成一首小詩(shī)。
詩(shī)的大意是：
自平凡中發(fā)現了美，
自苦難中提煉出笑，
在冬天里尋找到春天。
溫習著(zhù)往昔春日的樂(lè )曲，我黯然地迎接這個(gè)春天——寂寞的春天。
今天走過(guò)了一條小河，水流無(wú)聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我走到前面拾取了一片落瓣，我聽(tīng)到了一聲春天的嘆息，一種那么細微的聲音。
我感到一陣喜悅。
即使是嘆息也罷。我終于聽(tīng)到了春天的聲音。
鷓鴣的鳴喚，聽(tīng)來(lái)似是綠色春之海洋中翻騰著(zhù)的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個(gè)代表著(zhù)春天的來(lái)到，一個(gè)意味著(zhù)春天的將去。
林撻，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了?再有幾日，春天又將化做灰塵，在輕風(fēng)中漸漸消失了蹤跡，代之而來(lái)的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁的小鹿。
趁著(zhù)春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲“再見(jiàn)”。陪伴我走到林中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。
如果尋找到記憶中的春天，我就要設法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。
如此，即使在未來(lái)的歲月中，凄寒的冬日來(lái)了，我也仍然擁有一個(gè)春天——一個(gè)冬天里的春天。
1.文章以設問(wèn)句開(kāi)頭有什么好處?(3分)
2.品味句子。(4分)
鷓鴣的鳴喚，聽(tīng)來(lái)似是綠色春之海洋中翻騰著(zhù)的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。
這句話(huà)分別寫(xiě)出鷓鴣鳴喚和落花嘆息的什么特點(diǎn)?
3.請選出下列說(shuō)法正確的兩項。(4分)
A.文中作者談自己對寫(xiě)作的看法，偏離了主題，與“春天的聲音”無(wú)關(guān)。
B.本文中的“春之交響曲”與“窒息了的，喑啞了的都市的春天”形成鮮明的對比，突出了作者對春天聲音的懷念。
C.因為“我”的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能聽(tīng)到春天的腳步由遠而近。
D.作者從眼前所見(jiàn)的實(shí)景“白色的曼陀羅”的綻放與“河畔的杜鵑花”的凋謝中溫習了往昔春日的樂(lè )曲。
4.填空，感受作者感情變化的脈絡(luò )。(4分)
開(kāi)始作者因為聽(tīng)不到春天的聲音而充滿(mǎn)了_______，她毅然尋求春天的聲音，因為感受了__________又充滿(mǎn)了喜悅與盼望。
參考答案：
1.(3分)采用設問(wèn)的形式引起讀者的思考，(1分)自然而然地引起下文記憶中各種各樣的春天的聲音。(2分)
2.(4分)這句話(huà)寫(xiě)出了鷓鴣鳴喚的熱鬧、富有生機(2分)和落花嘆息的細微、若有若無(wú)的特點(diǎn)(2分)。
3.(4分)B. C.【答對一個(gè)得2分，答三個(gè)以上(含三個(gè))不得分】
4.(4分)懷念與惆悵/落花的嘆息(每處2分)
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