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沒(méi)有一種給予是理所應當的閱讀答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的沒(méi)有一種給予是理所應當的閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有一種給予是理所應當的閱讀答案 1
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
�、谟谑�，老人分別給家鄉幾所學(xué)校的校長(cháng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(cháng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
�、奂胰肃凉炙挠廾�，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(cháng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈爾詩(shī)集》《紀伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”�？煞瓉�(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤�，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌�，老人常常對著(zhù)電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
�、� 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認識您，但我會(huì )記著(zhù)您的。祝您新年快樂(lè )!沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子�！奔胰嘶腥淮笪�，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì )有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：“土地失去水分滋潤會(huì )變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養會(huì )變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì )放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)�！�
�、庀雭�(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有什么是必須和應該的;所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會(huì )為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì )因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì )因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。
1、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
(1)大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。
文中的“黃金屋”指的是什么?
(2)寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”……
文中的“試金石”有什么含義?
2、選文第⑤段中加橫線(xiàn)的句子為后文哪些內容埋下了伏筆?
3、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì )放射出自身的.溫暖”的含義。
4、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句話(huà)的認識。
參考答案：
1.(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢(qián)的東西。(2)“試金石”是說(shuō)寄出去的書(shū)成了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。提示：這里沒(méi)有答本義，因為題干中只要求答出語(yǔ)境義。
2.為后文老人等待學(xué)生來(lái)信來(lái)電和收到賀卡埋下伏筆。
3.因為沒(méi)有感激之心，即使受到別人再多的關(guān)愛(ài)，今后也不懂得得去關(guān)愛(ài)他人，回報社會(huì )
4.本題意在考查對文意、句意的理解以及聯(lián)系實(shí)際的能力。是開(kāi)放性試題，答案不唯一，答題時(shí)扣住“感恩”“回報”，并要聯(lián)系生活實(shí)際，忌空洞地談理解認識。
沒(méi)有一種給予是理所應當的閱讀答案 2
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
�、谟谑�，老人分別給家鄉幾所學(xué)校的校長(cháng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(cháng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
�、奂胰肃凉炙挠廾�，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(cháng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈爾詩(shī)集》《紀伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”�？煞瓉�(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤�，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌�，老人常常對著(zhù)電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
�、� 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認識您，但我會(huì )記著(zhù)您的。祝您新年快樂(lè )!沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的`孩子�！奔胰嘶腥淮笪�，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì )有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：“土地失去水分滋潤會(huì )變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養會(huì )變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì )放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)�！�
�、庀雭�(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有什么是必須和應該的;所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會(huì )為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì )因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì )因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。
閱讀題：
1、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內容。
2、結合文章內容，分析老人“血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”中“配得到”的具體含義。
3、賞析第⑨段中老人說(shuō)的話(huà)。
4、文章第⑩段運用了什么表達方式？有什么作用？
5、結合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皼](méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有什么是必須和應該的”這句話(huà)的理解。
答案：
1、一位在海外奮斗半生的菲律賓華僑老人，想捐資助學(xué)，他通過(guò)寄書(shū)并等待回音的方式，篩選出心存感激的孩子作為資助對象。
2、“配得到”指那些心存感激的孩子。老人認為不知感恩的人注定冷漠自私，不會(huì )關(guān)愛(ài)別人，也不配得到別人的愛(ài)，只有心存感激的人才值得他資助。
3、老人運用比喻的修辭手法，將“土地失去水分滋潤會(huì )變成沙漠”比作“人心沒(méi)有感激滋養會(huì )變得荒蕪”，生動(dòng)形象地闡述了不知感恩的危害，強調了人應心存感激的重要性，語(yǔ)言富有哲理，耐人尋味。
4、運用了議論的表達方式。作用是點(diǎn)明文章主旨，深化中心，即強調人應對給予自己關(guān)愛(ài)的人心存感激，使文章主題得到升華。
5、在生活中，我們常常會(huì )接受別人的幫助和給予，比如父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導、朋友的幫助等。我們不能把這些都看成是理所當然的，認為他們就應該這樣對我們。因為每個(gè)人都沒(méi)有義務(wù)去無(wú)償地付出，別人的給予是出于善意和關(guān)愛(ài)。我們應該心懷感激，珍惜這份情誼，并以實(shí)際行動(dòng)去回報他人。例如，當父母為我們辛苦做飯、洗衣時(shí)，我們不能覺(jué)得這是他們必須做的，而應該主動(dòng)幫他們分擔一些家務(wù)，表達我們的感恩之情。
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