《螞蟻唱歌》閱讀答案

　　依成人的經(jīng)驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話(huà)。換句話(huà)說(shuō)，就算是螞蟻能唱歌，誰(shuí)又能聽(tīng)得見(jiàn)呢?可我證明起碼有一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻唱歌，而且常常聽(tīng)得如醉如癡。這個(gè)人是誰(shuí)呢?是我老家鄰居的女兒小毛豆。

　　毛豆這個(gè)名字是我給她起的，她姓黃，合起來(lái)就是黃毛豆。她爸老大不樂(lè )意，說(shuō)，虧你還寫(xiě)文章有文化，就給我女兒起名叫毛豆?還嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個(gè)野孩子，并且身上永遠臟污不堪。在街坊鄰居之間，大家都不太喜歡她，不喜歡的原因之一，就是她愛(ài)撒謊，連她母親也這么認為。大家喜歡把毛豆和我女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽(tīng)話(huà)，每天早晨她早早起床自覺(jué)地背英語(yǔ)單詞，然后吃飯上學(xué)。出門(mén)給她兩元零花錢(qián)，到晚上她不知怎么用就又還給我。黃昏降臨的時(shí)候，她會(huì )自動(dòng)打開(kāi)樂(lè )譜架夾上樂(lè )譜，練上一小時(shí)的小提琴。我有時(shí)候也覺(jué)得她生活太單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開(kāi)手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她只是斯斯文文地站著(zhù)，不肯坐在泥巴地上。

　　幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時(shí)候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見(jiàn)了，喝斥道：到一邊吃去。她跟毛豆說(shuō)話(huà)從來(lái)都用這種口氣。毛豆覺(jué)得母親在外人面前不給她面子，嘟著(zhù)嘴一臉不悅。我捧著(zhù)飯碗慢慢湊近她，她見(jiàn)了我立馬笑了起來(lái)，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地沖我說(shuō)：昨晚，我下了一個(gè)，一個(gè)天藍色的蛋。我故意一驚，說(shuō)：哎，蛋在哪兒?她把我帶到她家雞窩邊，一指，說(shuō)：在這兒。我想怪不得大家都說(shuō)她愛(ài)撒謊了，她哪兒是在撒謊呢，她是把孩子的幻想、夢(mèng)境與現實(shí)完全攪和在一塊兒了，用作家的觀(guān)點(diǎn)就是魔幻現實(shí)主義。我追問(wèn)：蛋呢?她想了一下說(shuō)：讓螞蟻搬走了。我忙說(shuō)：我昨晚也下了一個(gè)蛋，是紅的。她一怔，她沒(méi)想到一個(gè)大人會(huì )用這種口氣和她說(shuō)話(huà);怔過(guò)之后她大笑起來(lái)，一直笑出了鼻涕。她說(shuō)你的蛋有多大?我說(shuō)有紅燈籠那么大。她激動(dòng)萬(wàn)分地跑去報告說(shuō)，陶書(shū)天爸爸也下了一個(gè)蛋，比我的蛋還大。她為找到一個(gè)同行而心滿(mǎn)意足，可是卻沒(méi)人附和她，她稍稍顯得有點(diǎn)失望，不過(guò)總算找到了一個(gè)知音，一下午她就纏著(zhù)我。我午睡醒來(lái)，在廚房后面找到了她，我問(wèn)她在干什么?她說(shuō)我在聽(tīng)螞蟻唱歌。土墻上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽(tīng)了一會(huì )兒，說(shuō)：我也聽(tīng)見(jiàn)螞蟻唱歌了，唱得可好聽(tīng)了，你看那個(gè)螞蟻王，它像豬哼，那個(gè)小細腰螞蟻，聲音又尖又脆。還有那個(gè)來(lái)回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的——她不住地點(diǎn)頭，呃，呃，我天天都要來(lái)聽(tīng)，天氣好時(shí)它們才肯唱，她仰起小臉沖我說(shuō)著(zhù)，開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　我羨慕毛豆的快樂(lè )與幸福，這份快樂(lè )我女兒不會(huì )擁有，她長(cháng)大了多半會(huì )成為一個(gè)白領(lǐng)吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關(guān)。毛豆長(cháng)大了會(huì )干什么呢?干什么都不太重要，重要的是她擁有一個(gè)浪漫主義的童年，一個(gè)會(huì )下天藍色蛋、能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻唱歌的童年該有多么快樂(lè )。

　　18、.作者主要講述關(guān)于毛豆的哪兩件事?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概況。(4分)

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　　19、毛豆是一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子嗎?為什么?(2分)

　　20、 毛豆這個(gè)孩子有哪些特點(diǎn)?(2分)

　　21、為什么毛豆會(huì )把我當成“同行”“知音”?(2分)

　　22、毛豆“快樂(lè )”“幸福”嗎?請談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　23、下列對原文的理解和分析，不恰當的一項是：( )(2分)

　　A.文章開(kāi)頭以反問(wèn)和設問(wèn)的形式，引起讀者的注意，激發(fā)閱讀的興趣。

　　B.“螞蟻唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀彈琴”純屬自然現象，完全有可能發(fā)生的。

　　C.街坊鄰居對“我的女兒”和毛豆的不同態(tài)度，反映出“大人們”的教育觀(guān)念。

　　D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。

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