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陳涉世家選段閱讀及答案
閱讀下面文言文，完成題目。（13分）
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì )計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王�！标惿婺肆橥�，號為張楚。當此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(cháng)吏，殺之以應陳涉。
【小題1】用“／”劃分下列句子的朗讀停頓。（每句劃一處）（2分）
�、磐� 侯 將 相 寧 有 種 乎
�、颇� 令 符 離 人 葛 嬰 將兵 徇 蘄 以 東
【小題2】解釋下列句子中劃線(xiàn)詞。（4分）
�、攀孔涠酁橛谜撸� ） ⑵而戍死者固十六七（ ）
�、菍④娚肀粓詧啼J（ ） ⑷復立楚國之社稷（ ）
【小題3】翻譯句子。（4分）
�、拍嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項燕，從民欲也。
。
�、浦T郡縣苦秦吏者，皆刑其長(cháng)吏。
。
【小題4】戍卒多愿聽(tīng)吳廣的差遣，原因是什么？吳廣是如何“怒眾”的？（用原文回答） （3分）
答案
【小題1】⑴王侯將相/寧有種乎 ⑵乃令符離人葛嬰/將兵徇蘄以東
【小題1】1）被 （2）十分之六七 （3）銳利的武器 （4）國家
【小題1】（1）（他們）于是就假稱(chēng)是公子扶蘇和項燕將軍（的部屬），順從百姓的愿望。
�。�2）各個(gè)郡縣里被秦朝的官吏所壓迫的人，都懲罰他們的長(cháng)官。
【小題1】原因是“吳廣素愛(ài)人”�！芭姟钡慕�(jīng)過(guò)是：“廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾�！�
解析【小題1】試題分析：按主謂賓結構進(jìn)行劃分，（1）“王 侯 將 相”為主語(yǔ)部分，“寧有種乎”為謂語(yǔ)部分；⑵“乃令符離人葛嬰”動(dòng)賓結構作主語(yǔ)；“將兵 徇 蘄 以 東”為謂語(yǔ)部分。
考點(diǎn)：這里考查學(xué)生文言文斷句能力
點(diǎn)評：學(xué)生的斷句能力，一定按內容和結構來(lái)進(jìn)行劃分。有時(shí)可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
【小題1】試題分析：文言詞語(yǔ)理解應注意，（2）十六七，這是古代分數表示法，表示十分之六七；（3）“銳”這里是形容詞用作名詞，即銳利的武器。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。
點(diǎn)評：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當然也應該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
【小題1】試題分析：翻譯文句應注意關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式，這里應注意“詐”“從”“苦”“刑”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
考點(diǎn)：這是考查對文言文句子的理解和翻譯。
點(diǎn)評：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個(gè)字：信、達、雅。對于學(xué)生而言，能達到前兩個(gè)標準“信”（準確無(wú)誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】試題分析：從文中“準備起義部分”來(lái)理解陳勝吳廣策劃和發(fā)動(dòng)起義的過(guò)程，找出“戍卒多愿聽(tīng)吳廣”的原因和“吳廣運用計謀使尉激怒其眾”的句子。
考點(diǎn)：考查學(xué)生篩選文中信息的能力
點(diǎn)評：初中階段文言文閱讀考查“篩選文中的信息”，是在讀懂文言語(yǔ)段的基礎上對考生的進(jìn)一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學(xué)生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙。
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