《新知識的搖籃-創(chuàng )造力》閱讀答案

　�、傧鄠饔幸粋�(gè)英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書(shū)讀得最多的人。他除了把自家的七萬(wàn)冊藏書(shū)都讀遍了，還博覽群書(shū)，做了大量的讀書(shū)筆記和�？��？墒�，他卻連一篇文章也寫(xiě)不出來(lái)，終生一事無(wú)成。這是為什么呢？俄國劇作家克里雅日寧的話(huà)，或許能給我們一些啟示：“讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西�！�

　�、诳诳诳诳诓恍�，口口口口不夠，讀了而又能創(chuàng )造才是讀書(shū)的真諦。許多人讀書(shū)只滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的求知欲，沒(méi)有把讀書(shū)作為提高主觀(guān)世界、改造客觀(guān)世界的創(chuàng )造性過(guò)程。他們的創(chuàng )造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說(shuō)：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習的結果，使他自己什么也不會(huì )創(chuàng )造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲�！边@是多么嚴重的結局。

　�、鬯�以，要真正學(xué)會(huì )讀書(shū)，必須培養創(chuàng )造力。

　�、軇�(chuàng )造力，就是能提出新見(jiàn)解、解決前人和自己不曾解決過(guò)的問(wèn)題、在解決問(wèn)題時(shí)會(huì )另辟途徑的能力。

　�、輨�(chuàng )造是怎樣開(kāi)始的？獨立見(jiàn)解便是創(chuàng )造的萌芽。

　�、拮x書(shū)時(shí)人們重復著(zhù)著(zhù)書(shū)者走過(guò)的道路。如果讀時(shí)產(chǎn)生的想法，僅僅就是書(shū)上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒(méi)有產(chǎn)生自己的東西。我們應當在學(xué)習的基礎上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后（a）“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見(jiàn)解。

　�、哒堈湟曌约旱莫毜揭�(jiàn)解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng )造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽(yáng)修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復研讀韓愈的著(zhù)作，開(kāi)始模仿著(zhù)寫(xiě)作，進(jìn)而不斷創(chuàng )新，形成了自己的風(fēng)格，結果，他學(xué)韓愈的文章，而寫(xiě)出的文章并不像韓愈，成為著(zhù)名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩(shī)，寫(xiě)的詩(shī)卻很像韓詩(shī)，終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結了歐陽(yáng)修的治學(xué)經(jīng)驗說(shuō)：“平居有古人，學(xué)而力方深”，（b） 落筆無(wú)古人，而精神始出�！奔磳W(xué)習時(shí)要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng )造卻必須超過(guò)古人。獨立見(jiàn)解源于兩方面。一是在讀書(shū)中深刻理解，見(jiàn)識高人一籌；二是在強烈的創(chuàng )新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛(ài)因斯坦談到自己是如何創(chuàng )造時(shí)說(shuō)過(guò)：我自己僥幸發(fā)現了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，（c）當絕大多數的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續前進(jìn)，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時(shí)間的公式時(shí)，我卻嘗試著(zhù)對他不信任，重新來(lái)考慮全部問(wèn)題�？梢�(jiàn)，凡是不滿(mǎn)足于現成結論、善于獨立思考的人，他的創(chuàng )造力就強。

　　1．根據第①段有關(guān)內容，在第②段方框內應填人詞語(yǔ)依次是____________________、____________________。(四字短語(yǔ))

　　2．第③段在結構上的作用____________________________ 。

　　3．第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)句（a）的含義是____________________________。

　　4．第⑦段中寫(xiě)歐陽(yáng)修寫(xiě)文成功的關(guān)鍵是____________________________，寫(xiě)詩(shī)失敗的原因是____________________________ ，畫(huà)線(xiàn)句（b）的意思是 ____________________________。

　　5．根據第⑦段畫(huà)線(xiàn)句（c）的意思，在下列各項中選出與它意思相同的一項（ ）

　　A．書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

　　B．書(shū)非借不能讀也

　　C．盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)

　　D．思而不學(xué)則殆

　　6．選出對文章理解有誤的一項是（ ）

　　A．本文啟示人們一個(gè)深刻的道理，培養創(chuàng )造精神就要認真讀書(shū)。

　　B．本文告訴我們：學(xué)習不只是模仿，更要倉U新，要培養創(chuàng )造力。

　　C．文章采用層進(jìn)式結構，說(shuō)理清楚，邏輯性強。

　　D．作者在議論中運用正反對比的方法，使論述更深刻。

　　參考答案：

　　1．讀而不懂 既讀也懂

　　2．總結上文，統領(lǐng)下文

　　3．在學(xué)習(吸收或消化)前人的知識(經(jīng)驗、成果)的基礎上。(或：借鑒前人的知識)

　　4．敢于創(chuàng )新 只是模仿 寫(xiě)作時(shí)不拘泥于古人(或寫(xiě)作時(shí)不受古人的限制)

　　5．C

　　6．A

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