《五張紙條》閱讀答案

　　在學(xué)習和工作中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編收集整理的《五張紙條》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　《五張紙條》閱讀答案 1

　　(1)暴風(fēng)雪襲來(lái)時(shí)，卡車(chē)卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著(zhù)，從每個(gè)人的脖子上劃過(guò)去。六個(gè)人縮在狹窄的車(chē)廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。

　　(2)是一個(gè)很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊。六個(gè)人里，年紀最大的四十二歲，是團長(cháng);年紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。

　　(3)六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周?chē)�除了風(fēng)雪，連飛鳥(niǎo)都見(jiàn)不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車(chē)子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車(chē)廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現，或許還有一絲生還的可能。

　　(4)又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車(chē)。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現他們，他們將會(huì )被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。

　　(5)終于決定讓一個(gè)人離開(kāi)，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話(huà)，那個(gè)人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長(cháng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著(zhù)所有的人。

　　(6)沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。誰(shuí)都知道一旦離開(kāi)車(chē)子，生命會(huì )脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車(chē)廂里生還的機會(huì )，遠比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨行要大得多。

　　(7)可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。

　　(8)車(chē)廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團長(cháng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠活得最長(cháng)——他是尋找救援的最好人選。

　　(9)團長(cháng)說(shuō)現在必須做出決定。選到誰(shuí)。誰(shuí)就走出去。

　　(10)仍然沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。

　　(11)團長(cháng)說(shuō)那么大家寫(xiě)在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)以后，交給我。

　　(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫(xiě)下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團長(cháng)。

　　(13)團長(cháng)將五個(gè)紙條依次打開(kāi)，表情越來(lái)越嚴峻。紙條全部看完，他長(cháng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。

　　(14)兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看�？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開(kāi)車(chē)門(mén)走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車(chē)廂意味著(zhù)什么�？耧L(fēng)裹挾著(zhù)雪塵剎那間涌進(jìn)車(chē)廂，車(chē)廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。

　　(15)剩下的五個(gè)人縮在卡車(chē)里，開(kāi)始了一生中最漫長(cháng)的等待——等待被救，或者等待死亡。

　　(16)他們還是得救了。不是因為團長(cháng)的.兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機在空中發(fā)現了他們拋錨的卡車(chē)，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團長(cháng)的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實(shí)證明，他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。

　　(17)人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值。

　　(18)整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現五張對折的小紙條。

　　(19)五張紙條上，寫(xiě)著(zhù)五個(gè)不同的名字……

　　1、第7段加粗處標點(diǎn)最恰當的一項是 。(2分)

　　A、冒號“：” B、破折號“——” C、感嘆號“!” D、句號“�！�

　　2、第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是 。(3分)

　　3、第14段加粗句是對兒子的 描寫(xiě)，他之所以會(huì )有這樣的表現，是因為

　　(1) ;(2) 。(6分)

　　4、有人說(shuō)，文中的團長(cháng)是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的白紙。細讀文本，寫(xiě)上他的心路歷程。(4分)

　　死神迫近，充滿(mǎn)恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→

　　5、對第17段加粗句理解正確的一項是 ( )。(3分)

　　A.因為他沒(méi)有完成任務(wù)，所以他的死確實(shí)毫無(wú)價(jià)值。

　　B.意在表明十八歲的兒子不應去作出這種無(wú)謂的犧牲。

　　C.他的死表面上無(wú)價(jià)值，卻給人撐起了精神上的支柱。

　　D.這是作者對他父親、也是對劇團其他成員的譴責。

　　6、“五張紙條上，寫(xiě)著(zhù)五個(gè)不同的名字……”請從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)這樣結尾的妙處。(80字左右)(8分)

　　參考答案：

　　1、(2分)B

　　2、(3分)在語(yǔ)意上與前文中的“堅持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應，同時(shí)又突出團長(cháng)作出這一決定的艱難。(答出一點(diǎn)得2分)

　　3、(6分)肖像(或“神態(tài)”) (1)他看過(guò)紙條，知道上面寫(xiě)的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無(wú)疑是送死，感到害怕

　　4、(2+2分)為求救援，痛下決定 名字各異，痛苦抉擇(意思對即可，字數不限制)

　　5、(3分)C

　　6、(8分)略(藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒(méi)有失去做人的底線(xiàn))(學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，每方面3分，語(yǔ)言2分)

　　《五張紙條》閱讀答案 2

　　閱讀材料

　　暴風(fēng)雪像無(wú)數把冰刀，刮過(guò)茫茫戈壁灘。劇團的卡車(chē)拋錨了，團長(cháng)帶著(zhù)五個(gè)人縮在車(chē)廂里，血仿佛都凍成了硬塊。四十二歲的團長(cháng)和十八歲的兒子是隊伍里僅有的親屬，少年的胸膛還在劇烈起伏，卻早已沒(méi)了說(shuō)話(huà)的力氣。

　　“必須有人出去找救援�！� 團長(cháng)的聲音打破死寂。車(chē)廂里瞬間安靜得能聽(tīng)見(jiàn)雪花撞擊鐵皮的'聲響 —— 誰(shuí)都清楚，走出車(chē)廂就是與死神博弈。少年低下頭，他知道自己體力最好，可腳像灌了鉛似的挪不開(kāi)。

　　“寫(xiě)紙條吧，票多者去�！� 團長(cháng)將一張紙撕成五片，顫抖著(zhù)遞出去。凍僵的手指捏著(zhù)筆，每個(gè)人都在紙上鄭重寫(xiě)下名字，再小心翼翼折好。

　　團長(cháng)展開(kāi)紙條時(shí)，眉頭越皺越緊。他長(cháng)嘆一聲，把紙條塞給兒子。少年一張張翻看，眼淚突然涌了出來(lái)。他看了父親一眼，又掃過(guò)其余四人，推開(kāi)車(chē)門(mén)沖進(jìn)風(fēng)雪里�？耧L(fēng)瞬間吞沒(méi)了他的身影，車(chē)廂溫度驟然降得更低。

　　三天后，救援直升機發(fā)現了卡車(chē)。人們在三公里外的雪堆里找到少年，他早已沒(méi)了呼吸，口袋里卻揣著(zhù)五張對折的紙條 —— 每張紙上，都寫(xiě)著(zhù)不同的名字。

　　閱讀題目

　　1.第 1 段中 “血仿佛都凍成了硬塊” 屬于______描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是______。（4 分）

　　2.團長(cháng) “顫抖著(zhù)遞出去” 紙條，這一細節表現了他怎樣的心理？（3 分）

　　3.少年看到紙條后 “眼淚突然涌了出來(lái)”，請結合文本推測他的內心想法。（4 分）

　　4.結合全文，分析結尾 “每張紙上，都寫(xiě)著(zhù)不同的名字” 的妙處。（5 分）

　　參考答案

　　1.環(huán)境（或 “細節”）；生動(dòng)描繪出戈壁風(fēng)雪的嚴寒，烘托出死神迫近的絕望氛圍，為后文 “選人行” 的情節做鋪墊。

　　2.表現了團長(cháng)既想選出最合適的救援者、挽救大家生命，又擔心選中自己兒子的矛盾與痛苦，體現了他作為領(lǐng)導者的責任與父親的溫情。

　　3.既為大家沒(méi)有一致推選自己而感到意外與動(dòng)容，又明白走出車(chē)廂的危險，對生命充滿(mǎn)眷戀，同時(shí)也因肩負希望而產(chǎn)生悲壯之情。

　　4.藝術(shù)上，結局出人意料，顛覆了 “票多者去” 的常規預期，形成強烈的情感沖擊；主題上，凸顯了每個(gè)人都愿承擔責任、不推諉的高尚品格，讓 “自我犧牲” 的精神更具感染力，深化了 “人性光輝” 的主旨。

【《五張紙條》閱讀答案】相關(guān)文章：

《一張紙條》閱讀答案11-19

一張紙條閱讀答案08-03

《五張紙條》閱讀訓練附答案10-10

《一張紙條》閱讀題及答案01-07

等 閱讀答案08-07

等閱讀及答案05-20

《等》閱讀答案06-11

等的閱讀答案12-05

建筑的閱讀 閱讀答案09-24