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《論人物構成的偶對和鼎足與紅樓夢(mèng)的敘事結構》閱讀題及答案
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材料一：《紅樓夢(mèng)》敘事既高度寫(xiě)實(shí)，又滲透著(zhù)強烈的哲學(xué)意味。無(wú)論小說(shuō)的整體布局，還是局部敘事，無(wú)論眾多意象的營(yíng)造，還是人物形象體系的設置，都顯示出作者思維的辯證性和系統性。
作者思維的辯證性和系統性深刻地影響了小說(shuō)的敘事結構。宏觀(guān)地說(shuō)，小說(shuō)前半部寫(xiě)盛，但盛中見(jiàn)衰敗之芽苗；后半部寫(xiě)衰，但賈府日常用度仍不失世家氣象。魯迅先生“悲涼之霧，遍被華林”一語(yǔ)，就道出了盛中寓衰的錯綜復雜。
作者思維的辯證性首先表現在小說(shuō)中一系列范疇、表現手法和人物形象等呈現出的相反相成、對立補襯的關(guān)系。就意象和范疇而言，如真與假、玉與石、盛與衰、悲與喜、好與了、大觀(guān)園與大荒山、金玉良緣與木石前盟等；就藝術(shù)的表現手法而言，如冷與熱、繁與簡(jiǎn)、動(dòng)與靜等；就人物體系的設置而言，表現為人物形象的對舉迭出，如甄寶玉與賈寶玉、林黛玉與薛寶釵、甄士隱與賈雨村、賈政與賈赦、晴雯與襲人等。其關(guān)系既表現為“對立性”或“矛盾性”，又表現為不可或缺的依賴(lài)性和相關(guān)性。這體現了小說(shuō)辯證思維最核心的特征——對立面之間的相互聯(lián)系。
人物關(guān)系的對立補襯，對小說(shuō)結構的影響是顯著(zhù)的。作者在進(jìn)行人物設置時(shí)，常常是一個(gè)人物出現之后，其對子人物便緊隨而來(lái)。第一回先寫(xiě)了“稟性恬淡，不以功名為念”的甄士隱，緊跟著(zhù)出場(chǎng)的便是熱衷功名的“國賊”“祿蠹”賈雨村；第二回冷子興先說(shuō)出“行為偏僻性乖張”的：賈寶玉，賈雨村緊接著(zhù)便舉出與之遙遙映對的甄寶玉；第三回先來(lái)了“態(tài)生兩靨之愁”的林黛玉，第四回繼之而來(lái)的便是隨份從時(shí)、豁達展樣的薛寶釵。其他對子人物如英蓮與嬌杏、襲人與晴雯等無(wú)不如此。
思維的辯證性就是思維的系統性，思維的辯證性和系統性產(chǎn)生于事物存在的辯證性和系統性。事物存在的辯證性和系統性并不僅僅是指對立面之間的相互依存，同時(shí)還表現為每一個(gè)事物都與周?chē)钠渌挛锎嬖谥?zhù)“普遍聯(lián)系”。就《紅樓夢(mèng)》人物形象體系的系統性而言，不但表現為他（她）與另外一個(gè)人物形成的對立補襯關(guān)系，同時(shí)還表現為與其他眾多人物之間也存在著(zhù)息息相關(guān)的聯(lián)系。在所謂的“其他眾多人物”之中，常常有一個(gè)比較特殊的人物存在。這個(gè)人物即是除了他（她）本身及與其相對等的人物之外的第三個(gè)人，這三個(gè)人物事實(shí)上就形成了一種鼎足的關(guān)系。
如果說(shuō)林黛玉與薛寶釵形成了一種對立補襯的關(guān)系，那么史湘云就是釵、黛之外的第三個(gè)人物。在釵、黛、云鼎足而三的關(guān)系當中，盡管史湘云這一方顯得相對弱勢，但史湘云的出現還是使“金玉良緣”和“木石前盟”之間的矛盾變得更為復雜了。同時(shí)，也正是因為這種不平衡性，才更促成釵、黛、云之間的矛盾沖突不斷流轉。如果說(shuō)賈赦與賈政是一對性格和為人方式迥異的兄弟，那么賈敬這位寧府中的兄長(cháng)卻又表現出與政、赦二人明顯不同的生活態(tài)度。如果說(shuō)賈政與賈赦之間略有參商，那么賈敬則似乎游離于政、赦二人的矛盾之外，從而使賈府“文”字輩的兄弟恰好形成鼎足而三的格局。相同的出身，相似的環(huán)境，卻出現了三種不同的性格和作派。人物形象的偶對和鼎足非常清楚地說(shuō)明了《紅樓夢(mèng)》人物體系設置的辯證性和系統性。無(wú)論兩者偶對，還是三者鼎足，每個(gè)組合都是相對獨立的小系統。偶對組合容易使系統封閉，導致失衡，最后使系統消失；三者的交織則容易促成系統的動(dòng)態(tài)平衡，整個(gè)系統中的矛盾不斷地流轉和變動(dòng)，使系統更容易保持相對的穩定狀態(tài)�！都t樓夢(mèng)》中這眾多的小系統互相聯(lián)結和組合，再經(jīng)由別的方式聯(lián)結起其他人物，就形成了龐大而復雜的人物大系統，這個(gè)大系統就是小說(shuō)的整個(gè)人物體系。
�。ㄕ幾酝醺基i《論人物構成的偶對和鼎足與紅樓夢(mèng)〉的敘事結構》）
材料二：系統思維要求人們在思考時(shí)把思考對象當成一個(gè)整體，認為它是由多個(gè)局部組成的，這一要求對視覺(jué)尺度中的整體性事物進(jìn)行觀(guān)察還是不難做到的，比如一棵樹(shù)、一張桌子、一輛汽車(chē)、一棟樓房等等，對于這些事物人們很容易分析出構成整體的局部是什么，并且知道在考慮局部時(shí)需要兼顧整體的需求。不過(guò)，當事物宏大到超出視覺(jué)尺度，或者事物是抽象無(wú)形的，不依賴(lài)視覺(jué)把握時(shí)，人們的觀(guān)察就會(huì )發(fā)生扭曲，要么把事物的局部當成整體，要么看不到局部背后的整體。一棵樹(shù)是整體，但相對森林就是局部；一輛汽車(chē)是整體，但相對汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)就是局部。由于人們的肉眼只能看到一棵樹(shù)、一輛汽車(chē)，看不見(jiàn)一片森林、一條汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)，所以就會(huì )犯把局部當成整體的錯誤。也許有人認為這種錯誤只是相對觀(guān)察尺度沒(méi)講明造成的，如果事先講清楚就可以避免這樣的低級錯誤。但是，在現實(shí)中很多情況是沒(méi)有前提設定的，完全要靠個(gè)人主觀(guān)來(lái)選擇觀(guān)察的尺度，現實(shí)只評判你思考結果的對錯真假。
堅持系統思維的整體觀(guān)，必須把思考對象作為系統來(lái)認識，也始終把思考對象放在系統之中加以考察和把握：在思維中必須明確任何思考對象都是由若干要素構成的系統，在思維過(guò)程中必須把每一個(gè)具體的思考對象放在更大的系統之內來(lái)考察。
堅持系統思維的整體觀(guān)，還必須把整體作為認識的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。就是說(shuō)，思維的邏輯進(jìn)程是這樣的：在對整體情況充分理解和把握的基礎上提出整體目標，然后提出滿(mǎn)足和實(shí)現整體目標的條件，再提出能夠創(chuàng )造這些條件的各種可供選擇的方案，最后選擇最優(yōu)方案實(shí)現之。由此可見(jiàn)，系統思維方式把整體作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過(guò)對系統要素的分析這個(gè)中間環(huán)節，再回到系統綜合的出發(fā)點(diǎn)。
系統思維的整體觀(guān)是由客觀(guān)事物的整體性所決定，整體性是系統思維方式的基本特征，它存在于系統思維運動(dòng)的始終，也體現在系統思維的成果之中。整體性是建立在整體與局部辯證關(guān)系基礎上的。整體的屬性和功能是局部按一定方式相互作用、相互聯(lián)系所造成的。而整體也正是依據這種相互聯(lián)系、相互作用的方式實(shí)現對局部的支配。
�。ㄕ幾栽瑒潘伞断到y思維12級修煉》）
1、下列對材料相關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A、作為我國古典小說(shuō)的巔峰之作，《紅樓夢(mèng)》在整體布局、局部敘事、意象營(yíng)造和人物形象體系設置等方面體現出了作者思維的辯證性和系統性。
B、《紅樓夢(mèng)》中思維的辯證性集中表現為人物形象之間的“對立性”或“矛盾性”，而對立面之間的相互聯(lián)系也體現出小說(shuō)辯證思維最核心的特征。
C、系統思維主張要把由多個(gè)局部組成的思考對象當成一個(gè)整體來(lái)看待，在對超越視覺(jué)尺度的宏大事物進(jìn)行觀(guān)察時(shí)，也應該堅持整體觀(guān)。
D、堅持系統思維的整體觀(guān)，既要把思考對象作為系統來(lái)認識，也要把思考對象放在系統之中考察和把握，還要把整體作為認識的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
2、根據材料內容，下列說(shuō)法正確的一項是（ ）
A、魯迅先生用“悲涼之霧，遍被華林”一語(yǔ)，明確點(diǎn)出了《紅樓夢(mèng)》中作者思維的辯證性和系統性對小說(shuō)敘事結構的深刻影響。
B、小說(shuō)人物的“偶對”易使系統封閉失衡，而“鼎足”可以實(shí)現系統相對穩定，更能體現出小說(shuō)人物體系設置的辯證性和系統性。
C、由于相對觀(guān)察尺度沒(méi)有講明，人們在對事物局部與整體進(jìn)行觀(guān)察時(shí)就會(huì )發(fā)生一定程度的扭曲，但這種錯誤是可以避免的。
D、建立在整體與局部辯證關(guān)系基礎上的整體性，是系統思維方式的基本特征，存在于系統思維運動(dòng)的始終，也體現在系統思維的成果中。
3、結合材料內容，下列選項沒(méi)有科學(xué)運用“系統思維”的一項是（ ）
A、西雙版納在同一塊土地上，把樹(shù)身高、喜陽(yáng)的橡膠樹(shù)和樹(shù)身矮、又不喜陽(yáng)的茶樹(shù)高低錯落地種植在一起。
B、利用地形與水勢，都江堰的魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程相互配合，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著(zhù)防洪灌溉的作用。
C、美國為解決淡水水域中藻類(lèi)等水生植物泛濫的問(wèn)題，采用生物防治方法，引進(jìn)鯉魚(yú)、草魚(yú)等，可謂一物降一物。
D、天宮空間站在系統層面進(jìn)行了高度的一體化設計，合理分配了三艙的功能，實(shí)現了艙段間高效的融合與重構。
4、材料二屬于學(xué)術(shù)論著(zhù)，具有嚴謹性。請結合材料分析這一特點(diǎn)。
5、綜合材料一和材料二中有關(guān)思維系統性原理的論述，分析香菱這一人物在《紅樓夢(mèng)》中的作用。
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