《滕王閣序》課后習題及答案

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《滕王閣序》課后習題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　基礎知識

　　1.給下列加點(diǎn)的字注音。

　　翼軫(　　)　 　甌越(　　)　 　棨戟(　　)

　　懿范(　　) 襜帷(　　) 潦水(　　)

　　驂 (　　) 繡闥(　　) 雕甍(　　)

　　舳(　　) 孤鶩(　　) 彭蠡(　　)

　　遄飛(　　) 睢園(　　) 帝閽(　　)

　　多舛(　　) 睇眄(　　　) 簪笏(　　)

　　叨陪(　　) 捧袂(　　) 梓澤(　　)

　　2.找出下列句中的通假字并解釋。

　　(1)云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明

　　______通______，________

　　(2)儼驂 于上路

　　______通______，________

　　3.指出下列句中加點(diǎn)詞的活用現象，并解釋其意義。

　　(1)雄州霧列(　　　　　)

　　(2)俊采星馳(　　　　　)

　　(3)目吳會(huì )于云間(　　　　　)

　　(4)梓澤丘墟(　　　　　)

　　(5)徐孺下陳蕃之榻(　　　　　)

　　(6)襟三江而帶五湖(　　　　　)

　　(7)騰蛟起鳳(　　　　　)

　　(8)屈賈誼于長(cháng)沙(　　　　　)

　　(9)竄梁鴻于海曲(　　　　　)

　　(10)賓主盡東南之美(　　　　　)

　　4.解釋下列古今異義詞在句中的意思。

　　(1)千里逢迎

　　古義：________________;今義：說(shuō)話(huà)做事故意迎合別人的心意。

　　(2)孟學(xué)士之詞宗

　　古義：________________;今義：常用來(lái)指學(xué)位。

　　(3)儼驂 于上路

　　古義：________________;今義：動(dòng)身走上旅程。

　　(4)窮且益堅

　　古義：________________;今義：貧窮。

　　(5)序屬三秋

　　古義：________________;今義：①秋季，②三年。

　　5.指出下列句子的句式特點(diǎn)。

　　(1)童子何知

　　(2)儼驂 于上路，訪(fǎng)風(fēng)景于崇阿

　　(3)窮睇眄于中天，極娛游于暇日

　　(4)望長(cháng)安于日下，目吳會(huì )于云間

　　(5)奉晨昏于萬(wàn)里

　　(6)都督閻公之雅望

　　(7)宇文新州之懿范

　　(8)漁舟唱晚

　　6.文學(xué)常識填空。

　　(1)“江南三大名樓”是指________________、____________、____________。

　　(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。

　　(3)駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱(chēng)________，南北朝是其全盛時(shí)期。它以四字句、六字句為主，因而又稱(chēng)“________”。

　　7.名句填空。

　　(1)時(shí)維九月，序屬三秋。__________________，____________________。

　　(2)云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明。________________，____________________。漁舟唱晚，________________;雁陣驚寒，________________。

　　(3)__________________，________________?窮且益堅，不墜青云之志。

　　(4)北海雖賒，扶搖可接;__________________，____________________。

　　答案

　　1.zhěn　ōu　qǐ　yì　chān　lǎo　cān fēi　tà　méng　zhú　wù　lǐ　chuán　suī　hūn　chuǎn　dì　hù　tāo　mèi　zǐ

　　2.(1)銷(xiāo)　消　消散　(2)儼　嚴　整齊的樣子

　　3.(1)名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣　(2)名詞作狀語(yǔ)，像星星一樣　(3)名詞作動(dòng)詞，看，望　(4)名詞作動(dòng)詞，成為丘墟　(5)名詞的使動(dòng)用法，使……下來(lái)　(6)名詞的意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶　(7)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……騰飛，使……起舞　(8)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……受委屈　(9)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……逃走　(10)形容詞作名詞，俊杰

　　4.(1)迎接　(2)掌管文學(xué)撰述的官

　　(3)高高的路　(4)困厄，處境艱難　(5)秋天的第三個(gè)月，即九月

　　5.(1)是賓語(yǔ)前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介詞結構后置句。(6)、(7)是定語(yǔ)后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。

　　6.(1)岳陽(yáng)樓　黃鶴樓　滕王閣

　　(2)王勃　楊炯　盧照鄰　駱賓王

　　(3)駢儷文　四六文

　　7.(1)潦水盡而寒潭清　煙光凝而暮山紫　(2)落霞與孤鶩齊飛　秋水共長(cháng)天一色　響窮彭蠡之濱　聲斷衡陽(yáng)之浦　(3)老當益壯　寧移白首之心　(4)東隅已逝　桑榆非晚

　　能力提升

　　1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項是(　　)

　　A.逸興遄飛　　　遄：迅速。

　　B.今茲捧袂 袂：衣袖。

　　C.鶴汀鳧渚 鳧：游水。

　　D.訪(fǎng)風(fēng)景于崇阿 崇阿：高大的山陵。

　　2.下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項是(　　)

　　A.①老當益壯，寧移白首之心②精益求精

　　B.①時(shí)維九月，序屬三秋②屬予作文以記之

　　C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公問(wèn)其故

　　D.①賓主盡東南之美②吾妻之美我者

　　3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不屬于詞類(lèi)活用的一項是(　　)

　　A.俊采星馳　　　B.星分翼軫

　　C.目吳會(huì )于云間 D.屈賈誼于長(cháng)沙

　　4.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項是(　　)

　　A.千里逢迎　　　B.儼驂 于上路

　　C.孟學(xué)士之詞宗 D.時(shí)運不齊

　　5.找出與例句對偶式結構相同的一項(　　)

　　例：披繡闥，俯雕甍

　　A.東隅已逝，桑榆非晚

　　B.望長(cháng)安于日下，目吳會(huì )于云間

　　C.云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明

　　D.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

　　閱讀鑒賞

　　(一)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6～7題。

　　詠　風(fēng)

　　王　勃　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅煙尋澗戶(hù)，卷霧出山楹。

　　去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

　　6.寫(xiě)詩(shī)立意要有切入點(diǎn)，你認為這首詩(shī)的切入點(diǎn)是什么?作者是怎樣圍繞這一切入點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)風(fēng)的?

　　7.宋朝計有功在《唐詩(shī)紀事》中稱(chēng)此詩(shī)“最有余味，真天才也”，請你分析此詩(shī)的“余味”在哪里。

　　答案

　　1.C　解析：C項“鳧”應解釋為“野鴨”。

　　2.A　解析：A項，兩個(gè)“益”都是“更加”的意思。B項前者當“屬于，是”講;后者通“囑”，囑咐。C項前者當“舊”講;后者當“原因”講。D項前者是形容詞活用作名詞，俊杰;后者是形容詞的意動(dòng)用法，以……為美。

　　3.B　解析：A項，“星”是名詞作狀語(yǔ)，像星星一樣;C項，“目”是名詞作動(dòng)詞，看，望;D項，“屈”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……受委屈。

　　4.D　解析：A項，“逢迎”古義為迎接;今義為說(shuō)話(huà)做事故意迎合別人的心意。B項，“上路”古義為高高的路;今義為動(dòng)身走上旅程。C項，“學(xué)士”古義為掌管文學(xué)撰述的官;今義常用來(lái)指學(xué)位。

　　5.B　解析：B項與例句均是動(dòng)賓結構。A項與C項均是由兩個(gè)主謂式短語(yǔ)構成的;D項是并列結構。

　　6.參考答案：這首詩(shī)的切入點(diǎn)在“有情”二字。開(kāi)篇從“有情”寫(xiě)其加林壑以清爽，結尾復由“有情”贊其“為君起松聲”。作者通過(guò)這種擬人化的藝術(shù)手法，把風(fēng)的形象刻畫(huà)得“善解人意”。

　　解析：本題實(shí)際是問(wèn)運用什么方法來(lái)寫(xiě)風(fēng)的形象的，風(fēng)本是無(wú)情的，但因為在作者的眼中“有情”，所以風(fēng)便有了人情味，“加我林壑清”。

　　7.參考答案：詩(shī)人以風(fēng)喻人，托物言志，著(zhù)意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益。以風(fēng)況人，有為之士不正當如此嗎?詩(shī)人少有才華，而壯志難酬，在這首詩(shī)中則是借風(fēng)詠懷，寄托他的“青云之志”。這就是此詩(shī)的“余味”。

　　解析：這道題具有探究性，答案僅供參考，不是唯一的。余味的體會(huì )，因人而異，但要結合本詩(shī)談，要言之有理。風(fēng)的意象含義，可以允許多元解讀，既可以理解為高尚品格的勤奮精神，也可以理解成使人冷靜清醒的諄諄教導。

　　《滕王閣序》閱讀答案

　　王勃著(zhù)《滕王閣序》

　　王勃著(zhù)《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督①閻公不之信，勃雖在座，而閻之意屬②子婿孟學(xué)士者為之，已宿構③矣。及以紙笑巡讓④賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專(zhuān)令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府�！惫�曰：“亦是老先生常談！”又報云：“星分翼軫⑤，地接衡廬⑥�！惫�聞之，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色⑦�！惫�矍然⑧而起曰：“此真天才，當垂不朽矣！”遂亟⑨請宴所，極歡而罷。

　　【注】①都督：初唐時(shí)地方軍政長(cháng)官。②意屬：心里打算。③宿構：早有準備。④巡讓?zhuān)褐鹨谎�請。⑤翼軫：翼、軫，都是二十八星宿之一。⑥地接衡廬：州境連接衡山和廬山。⑦落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色：意思是晚霞和野鴨在天空一起飛舞，天水相接，渾然一色。鶩，野鴨子。⑧矍然：驚視的樣子。⑨亟：趕快，急迫地。

　�。�1）解釋下列句中加粗的詞。

　�、偻醪�著(zhù)《滕王閣序》時(shí)年十四 年：________

　�、趹c歷四年春 年：________

　�、鄄�不辭讓 辭：__________

　�、艿┺o爺娘去 辭：________

　�。�2）用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　　而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之

　　____________________________________________________

　�。�3）與“吾誰(shuí)與歸”句式不同的一句是

　　[ ]

　　A．都督閻公不之信

　　B．何以戰

　�。�4）王勃少年時(shí)即顯露才華，與________、________、________以文辭齊名，合稱(chēng)“________”。

　�。�5）寫(xiě)出你最喜歡的王勃的一句名句，并寫(xiě)出出處。

　　___________________________________________________

　�。�1）①年齡；②時(shí)間單位；③推辭；④告別

　�。�2）可是閻公心里打算由自己的女婿孟學(xué)士寫(xiě)這篇序。

　�。�3）C

　�。�4）楊炯；盧照鄰；駱賓王；初唐四杰

　�。�5）示例：海內存知己，天涯若比鄰。出自《送杜少府之任蜀州》

　　【附參考譯文】王勃寫(xiě)《滕王閣序》時(shí)，年齡（才）十四歲。都督閻公不信任他，王勃雖然在座，可是閻公心里打算由（自己的）女婿孟學(xué)士寫(xiě)（這篇序），（并且）早有準備。等到用紙筆逐一邀請賓客（寫(xiě)序）時(shí)，王勃沒(méi)有推辭禮讓。閻公非常生氣，拂袖離開(kāi)，專(zhuān)門(mén)派人窺探王勃下筆寫(xiě)序。（窺探的人）第一次報告（序文）：“南昌故郡，洪都新府�！遍惞�（聽(tīng)到報告后）說(shuō)：“這也是老生常談（沒(méi)有什么新鮮東西）！”又報告說(shuō)（序文寫(xiě)的是）：“星分翼軫，地接衡廬�！遍惞�聽(tīng)了這兩句，沉吟著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。又（報告）說(shuō)（序文寫(xiě)了）：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！保�聽(tīng)了這兩句）閻公吃驚地站起來(lái)說(shuō)：“這真是個(gè)天才，（他的文章）一定永垂不朽！”于是急忙（把王勃）請到宴會(huì )，盡歡而散。

　　閱讀下文�；卮饐�(wèn)題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美。望之蔚然而深秀者�，樼鹨�。山行六七里。漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者。釀泉也。峰回路轉。有亭翼然臨于泉上者。醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此。飲少輒醉。而年又最高。故自號曰“醉翁 也。醉翁之意不在酒。在乎山水之間也。山水之樂(lè )。得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)。云歸而巖穴暝�；廾髯兓�者。山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰。風(fēng)霜高潔。水落而石出者。山間之四時(shí)也。朝而往。暮而歸。四時(shí)之景不同。而樂(lè )亦無(wú)窮也。 至于負者歌于途。行者休于樹(shù)。前者呼。后者應。傴僂提攜。往來(lái)而不絕者。滁人游也。臨溪而漁。溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒。泉香而酒洌。山肴野蔌。雜然而前陳者。太守宴也。宴酣之樂(lè )。非絲非竹。射者中。弈者勝。觥籌交錯。起坐而喧嘩者。眾賓歡也。蒼顏白發(fā)。頹然乎其間者。太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山。人影散亂。太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳。鳴聲上下。游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )。而不知人之樂(lè )，人知從太守游而樂(lè )。而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )。醒能述以文者。太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

　　[小題1]本文作者歐陽(yáng)修是 [小題2]解釋下列劃線(xiàn)詞在文中的意思。

　�。�1）蔚然而深秀者

　�。�2）名之者誰(shuí)

　　[小題3]第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？

　　[小題4]作者用富有表現力的語(yǔ)言描繪了“滁人 跟隨太守出游的歡樂(lè )場(chǎng)景。請分析他們“從太守游而樂(lè ) 的原因。

　　[小題5]歐陽(yáng)修雖被貶滁州。卻能夠與民同游且“樂(lè )其樂(lè )也 。請結合生活實(shí)際談一談你從中得到哪些人生啟示。

　　閱讀下文�；卮饐�(wèn)題。小扇輕搖的時(shí)光

　�。�1）放暑假了。母親一直盼望我能回鄉下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的。所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時(shí)候。那些瓜呀果的正當時(shí)。一個(gè)個(gè)碧潤可愛(ài)地在地里面躺著(zhù)。專(zhuān)等我回家來(lái)吃。

　�。�2）天氣炎熱。我懶在空調間里怕出來(lái)�；丶业男谐桃煌显偻�。眼看著(zhù)假期已過(guò)一半了。我還沒(méi)有回家的意思。母親沉不住氣了。打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“你再不回來(lái)。那些瓜都要熟得爛掉了。 再沒(méi)有懶下去的理由了。遂帶了兒子。冒著(zhù)大太陽(yáng)。坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)�；氐搅松�我養我的小村莊。

　�。�3）村里的人都是看著(zhù)我長(cháng)大的�？匆�(jiàn)我了。親切得如同自家的孩子。遠遠地就笑著(zhù)遞過(guò)話(huà)來(lái)：“梅。又回來(lái)看媽媽啦？ 我笑著(zhù)應。就聽(tīng)到他們在背后說(shuō)：“這孩子孝順。一點(diǎn)不忘本。 我心里面剎時(shí)涌滿(mǎn)羞愧。我其實(shí)什么也沒(méi)做啊。只偶爾把自己送回來(lái)給想念我的母親看一看。竟被村人們夸成孝順了。

　�。�4）母親知道我回來(lái)。早早的把瓜摘下來(lái)。放在井水里面冰著(zhù)——那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺大電扇搬到我兒子身邊。給他吹風(fēng)。

　�。�5）我很貪婪地捧了瓜果啃。母親在一邊心滿(mǎn)意足地看。母親興奮地說(shuō)：“地里面結得多著(zhù)呢。你多呆些日子。保證你天天有瓜吃。 我笑笑。有些口是心非地說(shuō)：“好。 兒子卻在一旁大叫起來(lái)：“不行不行。外婆。你家太熱了。

　�。�6）母親就驚詫地問(wèn)：“有大電扇吹著(zhù)還熱？

　�。�7）兒子不屑了。說(shuō)：“大電扇算什么？我家有空調。你看你家連衛生間也沒(méi)有呢。

　�。�8）我立即用嚴厲的眼神制止了兒子。對母親笑：“媽你別聽(tīng)他的。有電扇吹著(zhù)不熱的。

　�。�9）母親沒(méi)再說(shuō)什么。一頭沒(méi)進(jìn)廚房間。去給我們忙好吃的了。

　�。�10）晚飯后。母親把那臺大電扇搬到我房?jì)�。有些內疚地說(shuō)：“讓你們熱著(zhù)了。明天你就帶孩子回去吧。別讓孩子在這兒熱壞了。

　�。�11）我笑笑。執意要坐到外面納涼。母親先是一愣。繼而臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下。對著(zhù)天空。手上拿一把母親遞來(lái)的蒲扇。慢慢搖。蟲(chóng)鳴在四周此起彼伏地響起。南瓜花在夜色里靜靜開(kāi)放。月亮升起來(lái)升起來(lái)了。皎潔的月光灑滿(mǎn)小院�；秀遍g。月下有小女孩。手執小扇。追著(zhù)流螢。依稀的。都是兒時(shí)的光景啊。

　�。�12）母親在一旁開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)話(huà)。嘮嘮叨叨的。都是些讓他懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

　�。�13）月色如水。我放松的心好似水中的一根柔柔的水草。迷迷糊糊地就要睡過(guò)去了。母親的話(huà)突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個(gè)跟男人打賭。一頓吃二十個(gè)包子的冬英？

　�。�14）“記得。長(cháng)得粗眉大眼的。干起活來(lái)。大男人也趕不上她。

　�。�15）“她死了。 母親語(yǔ)調憂(yōu)傷地說(shuō)：“早上還好好的呢。還吃?xún)纱笸胫嗄�。準備到田里面鋤草的。還沒(méi)走到田里呢。突然倒下。就沒(méi)氣了。

　�。�16）“人��！ 母親嘆一聲。

　�。�17）“人��！ 我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖。與母親相守的時(shí)光。一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天。是決計不回去的了。我要在這兒多住幾日。好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。

　　[小題1]給下列劃線(xiàn)字注音。①剎時(shí) ②興奮 ③內疚 ④好似

　　[小題2]說(shuō)說(shuō)選文標題“小扇輕搖的時(shí)光 具體指什么時(shí)光？

　　小題3]請簡(jiǎn)要分析下面句子中加著(zhù)重號的詞語(yǔ)的表達效果�！拔液茇澙返嘏趿斯瞎�啃。母親在一邊心滿(mǎn)意足地看。 [小題4]你對選文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是怎樣理解的？

　　小題5]選文中加波浪線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？

　　[小題6]選文中敘寫(xiě)冬英這一人物的內容能否刪去？為什么？[小題7]文中的“我 聽(tīng)了冬英的事。心里警醒。決定多在鄉下住些日子。你讀了這篇文章有什么感受呢。想起自己的母親時(shí)。你想對她說(shuō)些什么或是做些什么？

　　閱讀下文�；卮饐�(wèn)題。 今天共有118名國際奧委會(huì )委員參加了投票。首輪實(shí)際上有104名委員投票。有效票為102張。第二輪有106名委員實(shí)際參加投票。有效票為105張。 風(fēng)度翩翩的何振梁噙住了淚水。面對排著(zhù)隊上前祝賀的國際奧運會(huì )委員。何振梁只有用默默的擁抱來(lái)感謝支持北京。支持中國的朋友們。

　�。�1）結合語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。 ①風(fēng)度翩翩的何振梁噙住了淚水。 噙�。� ②第二輪有106名委員實(shí)際參加投票。有效票為105張。 有效票：

　�。�2）“面對排著(zhù)隊上前祝賀的國際奧委會(huì )委員。何振梁只有用默默的擁抱來(lái)感謝支持北京。支持中國的朋友們 中的加粗詞語(yǔ)如何理解？

　�。�3）按要求完成下表。

　　回答問(wèn)題為愛(ài)挺直郭華悅

　�、俑赣H早早去世。為了生計。母親在家鄉擺了個(gè)水果攤。每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右。一切準備妥當了。于是用三輪的腳踏車(chē)。載著(zhù)順路的他和一車(chē)水果。在晨曦中一路奮進(jìn)。

　�、谀赣H的背駝得很?chē)乐�。到了冬天。在這個(gè)北方的小城里。北風(fēng)裹著(zhù)雪花。一路肆虐。每當這個(gè)時(shí)候。母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他�；腥话l(fā)現母親的駝背直了不少。

　�、鄣搅藢W(xué)校。他歡呼著(zhù)跳下車(chē)。把這個(gè)驚喜發(fā)現告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親。說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。母親笑了笑。不以為意�？墒倾露�的他卻天真地認為。如果母親能直起背來(lái)。自己就不會(huì )被同學(xué)叫做“小羅鍋 了。

　�、苣赣H蹬腳踏車(chē)挺直的脊背。讓他看到了希望�？墒侨諒鸵蝗�。他失望地發(fā)現。母親蹬腳踏車(chē)時(shí)。脊背是直的�？梢幌萝�(chē)。卻又成了駝背。于是。同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著(zhù)他。

　�、莺髞�(lái)。他考上了大學(xué)。畢業(yè)后。留在了城市里。沒(méi)過(guò)了幾年。他娶了個(gè)漂亮的妻子。也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女�？墒撬�礙于面子。始終說(shuō)自己忙。不斷推脫。

　�、拗钡接幸惶�。他騎著(zhù)自行車(chē)。送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大。刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲。他于是下意識地挺直脊背。擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣。在身上刮過(guò)。他卻始終牽掛著(zhù)后座上的女兒。

　�、吣且豢�。他突然想起了老家的母親。他也終于明白。那些風(fēng)雨交加的早上。母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背。為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背。因為愛(ài)而挺直�？伤�不知道的是。每次把他送到學(xué)校�；氐剿�果攤后。母親的背總會(huì )疼上大半天。這樣的戲。在他年少時(shí)光中。日復一日的上演。

　�、嗨�的心里。突然涌進(jìn)了陣陣酸楚。母親的背是駝的。愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前。都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背。那是一堵愛(ài)的厚墻。

　　[小題1]選文第④段中說(shuō)“母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背。讓他看到了希望 。根據你對選文內容的理解。你認為他的“希望 是什么？

　　[小題2]“母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女 �！翱墒撬�礙于面子。始終說(shuō)自己忙。不斷推脫 。結合選文。請你說(shuō)說(shuō)他“不斷推脫 的真正原因是什么？

　　[小題3]選文第⑦段中說(shuō)“這樣的戲。在他年少時(shí)光中。日復一日的上演 。在文中“這樣的戲 具體指什么？

　　[小題4]閱讀選文后。你會(huì )為其精美的文題所折服。聯(lián)系全文。說(shuō)說(shuō)選文標題好在哪里？

　　閱讀下文�；卮饐�(wèn)題。唐太公論弓矢上

　�、僦^太子少師蕭踽曰：“朕少好弓矢。得良弓十數。自謂無(wú)以加。近以示弓工②。乃曰`皆非良材’。朕問(wèn)其故。工曰：`木心不直。則脈理皆邪③。弓雖動(dòng)而發(fā)矢不直�！�朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方。識之猶未能盡。況天下之務(wù)④。其能遍知乎？ 乃令京官五品以上更宿中書(shū)內省。數延見(jiàn)⑤。問(wèn)以民間疾苦。政事得失。（選自）[注]①上：君主。這里指李世民。

　�、诮�以示弓工：近來(lái)把它給造弓的工匠看。

　�、勖}理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理．指木紋。④務(wù)：事務(wù)。⑤數延見(jiàn)：經(jīng)常召見(jiàn)。數。屢次。

　　[小題1]．解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。

　�。�1）朕少好弓矢

　�。�2）更宿中書(shū)內省

　　[小題2]．文中唐太宗是一位什么樣的君主？

　　[小題3]．唐太宗和鄒忌。一位是善治天下的君主。一位是婉言進(jìn)諫的臣子�！爸�不足。然后能自反也，知困。然后能自強也 是他們身上共同的特點(diǎn)。從中你能獲得什么啟示？

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